Pour accéder à ce master, l'étudiant·e doit maîtriser certaines matières. Si ce n'est pas le cas, elle ou il doit ajouter en début de son programme de master des enseignements supplémentaires visant à acquérir les matières prérequises pour les études visées.
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
Statistique, inférence sur une ou deux variables | Bernadette Govaerts | 22.5h+15h | 4 crédits | q1 | ||||||||||||||||||||
|
|
Méthodologies de la recherche | Olivier Corneille , Jan De Mol , Martin Edwards (coord.) | 45h+15h | 5 crédits | q1+q2 | ||||||||||||||||||||
|
|
Psychologie de la santé | Stefan Agrigoroaei , Stephan Van den Broucke | 30h | 4 crédits | q1 | ||||||||||||||||||||
|
|
Modèles d'intervention en éducation et développement | Noémie Baudoin (supplée Liesje Coertjens) , Virginie März , Isabel Raemdonck , | 30h | 4 crédits | q1 | ||||||||||||||||||||
|
|
Psychologie sociale : Changement d'attitude et influence sociale | Olivier Corneille | 30h | 4 crédits | q2 | ||||||||||||||||||||
|
|
Psychiatrie et Psychopharmacologie | Gérald Deschietere , Emmanuel Hermans | 22.5h | 3 crédits | q1 | ||||||||||||||||||||
|
|
Statistique: Analyse descriptive et modélisation GLM de données multivariées | Nathalie Lefèvre , Cédric Taverne | 30h+15h | 4 crédits | q2 | ||||||||||||||||||||
|
L'étudiant choisit un des deux cours en fonction de son niveau
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
Anglais pour psychologues & logopèdes | Marie Duelz , Sandrine Jacob , Sabrina Knorr (coord.) , Carlo Lefevre (coord.) , Jean-Paul Nyssen | 45h | 4 crédits | q1+q2 | ||||||||||||||||||||
|
|
Interactive English for Psychology | Estelle Dagneaux , Marie Duelz (coord.) , Nathalie Heiderscheidt , Philippe Neyt , Jean-Paul Nyssen | 30h | 3 crédits | q1+q2 | ||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
Psychologie des ressources humaines | Florence Stinglhamber | 30h | 5 crédits | q1 | ||||||||||||||||||||
|
|
Stéréotypes, préjugés et discrimination | Stéphanie Demoulin , Stéphanie Demoulin (supplée Vincent Yzerbyt) , | 30h | 4 crédits | q1 | ||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
Courants pédagogiques et méthodes d'enseignement | Sophie Dandache , Vanessa Hanin | 30h | 5 crédits | q2 | ||||||||||||||||||||
|
|
Psychopathologie du développement | Laurie Loop , Stéphanie Mazzone , Anne Wintgens | 30h | 4 crédits | q1 | ||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
Questions fondamentales en psychologie clinique | Jochem Willemsen | 30h | 5 crédits | q1 | ||||||||||||||||||||
|
|
Stratégies de prévention et d'intervention en psychologie de la santé | Stefan Agrigoroaei , Olivier Luminet , Stephan Van den Broucke (coord.) | 30h | 4 crédits | q2 | ||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
Clinical neuropsychology | Martin Edwards , Laëtitia Leloup (supplée Dana Samson) , | 30h | 5 crédits | q1 | ||||||||||||||||||||
|
|
Neuropsychologie de l'enfant | Emilie Lacroix | 30h | 4 crédits | q2 | ||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
Psychologie du groupe et des relations interpersonnelles | Karl-Andrew Woltin | 22.5h | 3 crédits | q1 | ||||||||||||||||||||
|
|
Analyse comparée des systèmes d'enseignement et de formation | Xavier Dumay | 22.5h | 3 crédits | q2 | ||||||||||||||||||||
|
|
Anthropologie culturelle et sociale | Jean-Luc Brackelaire , Séverine Lagneaux (supplée Olivier Servais) , | 22.5h | 3 crédits | q2 | ||||||||||||||||||||
|
|
Psychologie, littérature et création | Nicolas Pinon | 22.5h | 3 crédits | q2 | ||||||||||||||||||||
|
|
Memory and emotions | Olivier Luminet | 22.5h | 3 crédits | q2 | ||||||||||||||||||||
|
|
Psychologie et évaluation en petite enfance | Nathalie Grosbois | 22.5h | 3 crédits |
q2
|
||||||||||||||||||||
|
|
Psychologie Politique | Stephan Van den Broucke | 22.5h | 3 crédits | q1 | ||||||||||||||||||||
|
|
Psychologie de la religion | Vassilis Saroglou | 22.5h | 3 crédits | q1 | ||||||||||||||||||||
