Neuropsychologie de l'enfant

Ce cours aborde les déficits cognitifs spécifiques rencontrés chez l'enfant en mettant l'accent sur les pathologies développementales. En particulier, le cours aborde la question des troubles développementaux spécifiques dans divers cadres, par exemple, dans le cadre de syndromes génétiques, de troubles du comportement, de troubles d'apprentissage, etc. Le cours aborde également la question de la spécificité de la neuropsychologie de l'enfant par rapport à celle de l'adulte, au travers, notamment, de la question de la plasticité cérébrale.
Différents profils de déficits cognitifs spécifiques que l'on peut rencontrer dans la pratique de neuropsychologie de l'enfant seront détaillés.

Les thèmes abordés peuvent changer d'une année à l'autre. Généralement, le cours aborde les thèmes suivants :

·         Le profil cognitif dans le cadre d'un trouble/syndrome génétique

·         Les troubles développementaux de l'attention avec ou sans hyperactivité

·         Les troubles d’apprentissages (dyslexie/dyscalculie/dysphasie)

·         Le retard mental

·         La dyspraxie

·         L’infirmité motrice cérébrale

·         L’influence des troubles sensoriels périphériques (surdité,troubles vestibulaires,…)

·         L'épilepsie chez l'enfant.

 

D'autres thématiques peuvent être abordées selon les années, comme par exemple, les troubles neurocognitifs présents (a) chez les enfants adoptés, (b) dans le cadre d'un trouble de type anxieux ou dépressif, (c) dans le cadre d'un trouble envahissant du développement.
Le cours aborde la question de la conduite du bilan neuropsychologique chez l'enfant et discute la spécificité de la neuropsychologie de l'enfant par rapport à celle de l'adulte. La question de la revalidation cognitive sera également abordée.