Anglais pour psychologues & logopèdes

• Les textes et vidéos abordés au cours proviennent de sources authentiques et impliquent (pour ce qui est des textes) la lecture et la préparation à domicile de la part de l'étudiant qui doit mettre en oeuvre les stratégies de lecture acquises en classe.
• L'analyse et les commentaires des textes et vidéos impliquent l'interaction des étudiants.
• L'étudiant sera amené à faire de petits exposés oraux.
• Le vocabulaire et les structures de base sont consolidés par le biais d'exercices écrits et oraux (analyse et commentaires)
• La grammaire est vue en contexte et renforcée par des exercices systématiques

En raison de la crise du COVID-19, les informations de cette rubrique sont particulièrement susceptibles d’être modifiées.

• analyse et commentaire de ces textes au cours.
• décodage, au rythme de chacun, des programmes vidéo, de façon extensive et intensive.
• analyse et résumé de points grammaticaux (formes verbales).
• exposé des mécanismes phonétiques anglais, y compris l'accent tonique.
• correction des fautes de prononciation du vocabulaire général et spécifique.
• auto-apprentissage encadré avec feedback sur Moodle.

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1. En début d'année, les étudiants passent un test dispensatoire obligatoire d'un niveau équivalent à l'examen final. Le test n’est PAS accessible aux étudiant·es du bloc1 qui n’ont pas été admis·es à poursuivre car ils/elles n’ont pas validé les premiers 45 crédits. Le test est également interdit aux étudiant·es qui n’ont pas validé le cours d’anglais du bloc1 LANGL1841.
2. Q1 : examen partiel (50%)
   - Examen écrit (30%) portant sur les chapitres de grammaire, le vocabulaire, les textes et vidéos/audios abordés au premier quadri + matière non-vue pour tester les compétences de compréhension à l’audition et à la lecture.
   Vocabulaire académique : Multitest (10%), (exercices disponibles sur Moodle en auto-apprentissage) sera testé lors de l’examen écrit.
   - Examen oral (10%) portant sur la prononciation du vocabulaire général et spécifique et la lecture d'un extrait de vidéo/audio vu en classe et d’un passage préparé
   lors de la session de janvier, sur RDV avec le professeur
   
   Les deux parties de l’examen (écrit et oral) doivent être présentées. Si l’étudiant·e est absent·e à l’écrit ou l’oral, il/elle sera considéré·e absent·e pour l’ensemble du partiel.
   
   IMPORTANT : La cote sur le bureau virtuel en janvier est l’addition de la cote de l’écrit du partiel ET de l’oral du partiel C’est la cote du bureau virtuel qui compte : les étudiant·es qui ont obtenu moins de 10/20 doivent repasser les deux parties (écrit ET oral) du partiel lors de l’examen de juin (un rapport direct vers la session d’août/septembre n’est pas possible).
   
3. Q2 (50%)
   - Examen écrit (30%) portant sur les chapitres de grammaire, le vocabulaire, les textes et vidéos abordés au second quadri + matière non-vue pour tester les compétences de compréhension à l’audition et à la lecture.
   - Barre de progression: Le travail fourni pendant toute l’année sur la plateforme Moodle est également pris en compte à hauteur de 10% de la note finale.
   -  Research article talk (10%) : par groupes, durant l’année (Q1 et Q2) : cherchez un article scientifique qui porte sur un sujet de votre choix, lié au domaine de la psychologie ou de la logopédie (par exemple via le système Libellule : https://bib.uclouvain.be/opac/ucl/), créez une fiche de vocabulaire comportant les 10 termes les plus importants de l’article et présentez le contenu de l’article oralement.
   
4. Examen d’août/septembre
   Toute la matière doit être représentée, matière Q1 et Q2, le vocabulaire multitest et l’examen oral inclus
   Pondération :
   Écrit : 80%
   Oral : 20%
   
   Les deux parties de l’examen (écrit et oral) doivent être présentées. Si l’étudiant·e est absent·e à l’écrit ou l’oral, il/elle sera considéré·e absent·e pour l’ensemble de l’examen.