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Tronc commun [70.0]
Mémoire
(30 crédits)
EN
q2
15h+5h
5
crédits
Enseignant(s):
> Theodoros Koutroubas
> Benoît Rihoux
Theodoros Koutroubas, Benoît Rihoux
FR
q2
5
crédits
FR
q2
15
crédits
Cours approfondis de sciences politiques et de politique comparée
(40 crédits)
LADPU2005
Chaire André Molitor de réformes politiques, administratives et internationales
La chaire André Molitor sera donnée en 2022-23 par les professeurs Frédéric Varone et Murat CaliskanFR
q2
35h
5
crédits
Enseignant(s):
> Murat Caliskan
> Michel Liegeois (coord.)
> Frédéric Varone
Murat Caliskan, Michel Liegeois (coord.), Frédéric Varone
FR
q2
30h
5
crédits
Enseignant(s):
> Lieven De Winter (supplée Min Reuchamps)
> Min Reuchamps
Lieven De Winter (supplée Min Reuchamps), Min Reuchamps
EN
q1
30h
5
crédits
Enseignant(s):
> Camila Carvallo (supplée Claire Dupuy)
Camila Carvallo (supplée Claire Dupuy)
EN
q1
30h
5
crédits
Enseignant(s):
> Theodoros Koutroubas
> Sandrine Roginsky
Theodoros Koutroubas, Sandrine Roginsky
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Liste des finalités
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Finalité approfondie [30.0]
La finalité approfondie vise à perfectionner les aptitudes à la recherche en sciences politiques, dans ses différentes traditions de recherche. L'accent y est mis sur des méthodologies approfondies, l'insertion dans des équipes de recherche, l'autonomie de l'apprentissage.
Contenu:
Stage de recherche
(10 crédits)
FR
q1+q2
10
crédits
Méthodologies
(10 crédits)
choisir minimum 10 crédits parmi les suivants:
FR
q2
30h
5
crédits
Enseignant(s):
> Jean-Michel Chaumont
> Brigitte Maréchal
Jean-Michel Chaumont, Brigitte Maréchal
Approfondissements thématiques
(10 crédits)
parmi :
-
Finalité didactique [30.0]
REMARQUE IMPORTANTE: en vertu de l'article 138 alinéa 4 du décret du 7 novembre 2013 définissant le paysage de l'enseignement supérieur et l'organisation académique des études, il ne sera pas procédé à l'évaluation des stages à la session de septembre. L'étudiant est invité à tout mettre en oeuvre pour réussir les stages d'enseignement à la session de juin, sous peine de devoir recommencer son année.
La finalité didactique mène à l'enseignement et insiste dès lors sur le perfectionnement de capacités didactiques, la communication du savoir scientifique et la gestion des groupes lors d'un enseignement. Dans cette optique, la finalité comporte un stage important, permettant des mises en situation, des observations et des pratiques d'enseignement.
Contenu:
Matières transversales
FR
q2
20h
2
crédits
Enseignant(s):
> Hervé Pourtois (coord.)
> Pierre-Etienne Vandamme
Hervé Pourtois (coord.), Pierre-Etienne Vandamme
Observation et analyse de l'institution scolaire et de son contexte
(4 crédits)
Choisir 1 des activités suivantes. Le cours et le séminaire doivent être suivis au même quadrimestre.
FR
q1
22.5h+25h
4
crédits
Enseignant(s):
> Vincent Dupriez
> Antoine Lecat (supplée Branka Cattonar)
Vincent Dupriez, Antoine Lecat (supplée Branka Cattonar)
FR
q2
22.5h+25h
4
crédits
Enseignant(s):
> Branka Cattonar
> Vincent Dupriez
Branka Cattonar, Vincent Dupriez
Comprendre l'adolescent en situation scolaire, gérer la relation interpersonnelle et animer le groupe classe
(4 crédits)
Choisir 1 des activités suivantes. Le cours et le séminaire doivent être suivis au même quadrimestre.
FR
q2
22.5h+22.5h
4
crédits
Enseignant(s):
> Baptiste Barbot
> Véronique Leroy
> Nathalie Roland
Baptiste Barbot, Véronique Leroy, Nathalie Roland
FR
q2
22.5h+22.5h
4
crédits
Enseignant(s):
> Baptiste Barbot
> Véronique Leroy
> Nathalie Roland
Baptiste Barbot, Véronique Leroy, Nathalie Roland
Matières disciplinaires
Stage et séminaire d'accompagnement des stages
(6 crédits)
Les UE LAGES2800 et LAGES2820 doivent obligatoirement se prendre simultanément.
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Finalité spécialisée: belgian and comparative politics [30.0]
La finalité spécialisée en politique belge et comparée présente une double focale : à la fois l’analyse fine du ‘cas’ belge (qui constitue en soi une forme de ‘laboratoire politique’ aux multiples facettes intéressantes à la fois en termes d’analyse, de diagnostic et de réformes politiques), et l’enrichissement de l’analyse de science politique par la perspective comparative depuis des comparaisons binaires jusqu’à des comparaisons plus larges, régionales (par ex. différents groupes de pays au sein de l’Union européenne) ou plus globales (les démocraties libérales de différents types, les démocraties libérales v/s des systèmes politiques en transition). Cette finalité s’appuie donc sur les outils spécifiques de la politique comparée, qui permettent de dépasser les études de cas individuelles et de monter en généralité tout en conservant la richesse des cas analysés. Ceci permet aussi d’ouvrir vers l’analyse des dynamiques infra-étatiques (par ex. les systèmes politiques régionaux) et supra-étatiques au travers des concepts de fédéralisme, régionalisme, gouvernance multi-niveaux. Cette finalité se centre à titre principal sur l’analyse du jeu des différents acteurs et institutions politiques, mais éclaire également l’analyse des processus de prise de décision menant à des politiques publiques. Cette finalité mène vers différents gisements d’emploi dans et autour des institutions politiques (en ce compris les groupes de pression et lobbies).
Contenu:
Analysis of Belgian politics in a comparative perspective
(20 crédits)
EN
q1
15h
5
crédits
Enseignant(s):
> Louise Knops (supplée Claire Dupuy)
Louise Knops (supplée Claire Dupuy)
EN
q1
15h
5
crédits
Areas of specialization
(10 crédits)
FR
q1 ou q2
10
crédits
XX
q1 ou q2
15h
5
crédits
FR
q2
15h
5
crédits
Enseignant(s):
> Raphaël Born
> Paul-Louis Colon
Raphaël Born, Paul-Louis Colon
EN
q2
30h
5
crédits
Enseignant(s):
> Marleen Brans
> Scott Brenton (supplée David Aubin)
Marleen Brans, Scott Brenton (supplée David Aubin)
FR
q1
22.5h
3
crédits
> English-friendly
Enseignant(s):
> Stephan Van den Broucke
Stephan Van den Broucke
LADPU2630
Fédéralisme et collectivités locales
Ce cours sera offert en version bilingue Français - Anglais
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Finalité spécialisée: democratic innovations and transformations [30.0]
La finalité spécialisée en innovations et transformations démocratiques offre une formation interdisciplinaire et orientée pratique, qui intègre des réflexions et applications autour de la démocratie interne dans les organisations (entreprises, syndicats, partis politiques, églises, écoles, associations) ainsi que dans la sphère publique (nouvelles formes de démocratie, démocratie numérique,…). Les innovations et les transformations démocratiques se vivent au quotidien tant dans une dimension verticale (du local à l’international) qu’horizontale (dans différents types d’organisations). Cette finalité vise à former les étudiant-e-s à des fonctions tant d’analyse que de consultance ou encore de gestion de projets. Dans cette perspective, la finalité sera particulièrement orientée vers l’employabilité avec des projets d’insertion professionnelle (notamment au travers du stage, mais aussi dans le cadre des cours). Dans ce domaine, de nouvelles niches d’emploi sont apparues au cours des dernières années du niveau local au niveau international : comme, par exemple, conseiller en cohésion sociale, analyste des pratiques démocratiques (off-line et on-line), gestionnaire de projets internationaux en soutien au développement démocratique.
Contenu:
Interdisciplinary perspectives on democratic innovations and transformations
(20 crédits)
EN
q1
15h
5
crédits
Enseignant(s):
> Jonathan Piron (supplée Pierre Baudewyns)
Jonathan Piron (supplée Pierre Baudewyns)
EN
q2
15h+5h
5
crédits
Enseignant(s):
> Christine Marlet
> Min Reuchamps
> Benoît Rihoux
Christine Marlet, Min Reuchamps, Benoît Rihoux
Areas of specialization
(10 crédits)
The internship is stongly recommended.
FR
q1 ou q2
10
crédits
LSPOL2930
Lectures dirigées de la finalité spécialisée en innovations et transformations démocratiques
FR
q1 ou q2
15h
5
crédits
FR
q1
30h
5
crédits
Enseignant(s):
> Gabriel Blouin-Genest (supplée Elena Aoun)
Gabriel Blouin-Genest (supplée Elena Aoun)
FR
q1
30h
5
crédits
Enseignant(s):
> Isabelle Ferreras
> Géraldine Thiry
Isabelle Ferreras, Géraldine Thiry
FR
q1
30h
5
crédits
Enseignant(s):
> Axel Gosseries
> Gregory Ponthiere
Axel Gosseries, Gregory Ponthiere
EN
q2
30h
3
crédits
> Facilités pour suivre le cours en français
Enseignant(s):
> Axel Gosseries
> Olivier Pereira
Axel Gosseries, Olivier Pereira
-
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Cours au choix [20.0]
L'étudiant veille à la cohérence de son choix par rapport à la finalité choisie. Il sera validé par le responsable académique du programme.
Contenu:
Aires régionales
Belgique
FR
q1
30h
5
crédits
Asie
FR
q1
15h
5
crédits
EN
q2
30h
5
crédits
FR
q1
15h
3
crédits
FR
q2
15h
5
crédits
> English-friendly
Enseignant(s):
> Christophe Vielle (coord.)
Christophe Vielle (coord.)
FR
q2
15h
5
crédits
Afrique
Amérique Latine
Monde Arabe
FR
q2
30h
5
crédits
Enseignant(s):
> Jean-Charles Ducène (supplée Godefroid De Callatay)
Jean-Charles Ducène (supplée Godefroid De Callatay)
Grande Europe
FR
q2
37.5h
6
crédits
Enseignant(s):
> Cédric Cheneviere-Mesdag (supplée Edoardo Traversa)
> Pieter-Augustijn Van Malleghem
Cédric Cheneviere-Mesdag (supplée Edoardo Traversa), Pieter-Augustijn Van Malleghem
FR
q1
30h
5
crédits
Enseignant(s):
> Anne-Sophie Gijs
> Julie Hermesse
Anne-Sophie Gijs, Julie Hermesse
Perfectionnements linguistiques ciblés
NL
q1
30h+15h
5
crédits
Enseignant(s):
> Matthieu Sergier (supplée Philippe Hiligsmann)
Matthieu Sergier (supplée Philippe Hiligsmann)
Sciences religieuses
FR
q1
30h
3
crédits
Enseignant(s):
> Thibault Fontanari (supplée Olivier Servais)
Thibault Fontanari (supplée Olivier Servais)
FR
q2
30h
3
crédits
Enseignant(s):
> Matthieu Guy Michel Somon (supplée Ralph Dekoninck)
Matthieu Guy Michel Somon (supplée Ralph Dekoninck)
Law of international globalization
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Module complémentaire
(concerne uniquement les étudiant.es qui ont obtenu un accès à la formation moyennant complément de formation)
Pour accéder à ce master, l'étudiant·e doit maîtriser certaines matières. Si ce n'est pas le cas, elle ou il se verra ajouter par le Jury, en début de son programme de master, les enseignements supplémentaires nécessaires.
FR
q1
30h+30h
5
crédits
Enseignant(s):
> Vincent Bremhorst (supplée Rainer von Sachs)
> Marie-Paule Kestemont
Vincent Bremhorst (supplée Rainer von Sachs), Marie-Paule Kestemont
EN
q1 ou q2
30h
5
crédits
Enseignant(s):
> Pierre Baudewyns
> Jonathan Piron (supplée Pierre Baudewyns)
> Min Reuchamps
Pierre Baudewyns, Jonathan Piron (supplée Pierre Baudewyns), Min Reuchamps
FR
q1
45h
5
crédits
Enseignant(s):
> David Aubin
> David Aubin (supplée Scott Brenton)
David Aubin, David Aubin (supplée Scott Brenton)
FR
q2
37.5h
5
crédits
Enseignant(s):
> Christian de Visscher
> Christian de Visscher (supplée Min Reuchamps)
> Lieven De Winter (supplée Min Reuchamps)
> Benoît Rihoux
Christian de Visscher, Christian de Visscher (supplée Min Reuchamps), Lieven De Winter (supplée Min Reuchamps), Benoît Rihoux
FR
q1
40h
5
crédits
Enseignant(s):
> Tanguy de Wilde d'Estmael
> Vincent Laborderie (supplée Tanguy de Wilde d'Estmael)
Tanguy de Wilde d'Estmael, Vincent Laborderie (supplée Tanguy de Wilde d'Estmael)
FR
q2
30h+20h
5
crédits
Enseignant(s):
> Amine Ait-Chaalal
> Min Reuchamps
> Benoît Rihoux
Amine Ait-Chaalal, Min Reuchamps, Benoît Rihoux
Archive du catalogue des formations 2022-2023
SPOL2M - Louvain-la-Neuve