1. Echantillon

1.1. Critères de sélection

Toutes les sections susceptibles d’utiliser des modules multimédias ressortant du projet ont été interrogées. Tous les étudiants de toutes les sections ont été invités à répondre au questionnaire dans le cadre du cours.

La présentation de l’enquête et la récolte des questionnaires (cf. annexe) ont été effectuées par l’évaluateur indépendant, auprès de chaque groupe d’étudiants dans les auditoires des différentes universités concernées.

La confidentialité des réponses individuelles a été garantie et le libre choix de participer à l’enquête a été laissé aux étudiants.

Notons que bien qu’on ait enregistré quelques absences et quelques défections sur place, la taille de l’échantillon est quasiment identique à la totalité de la population concernée par l’utilisation potentielle de l’outil multimédia au cours de la période février – juin 2004.

1.2. Ventilation par pays et par section

Institution, ville, pays	Groupes	Année d’étude	Thématique	Date	n
UCL, Louvain-la-Neuve, Belgique	2	3 ème année	Moteurs	3/02/2004	65
		4 ème année	Moteurs	9/02/2004	23
				Total :	88
UCv, Craiova, Roumanie	10	2 ème année	Circuits	4/03/2004	55
		2 ème année	Circuits	4/03/2004	45
		3 ème année	Elec. Puissance	4/03/2004	21
		3 ème année	Elec. Puissance	4/03/2004	26
		3 ème année	Elec. Puissance	4/03/2004	18
		3 ème année	Elec. Puissance	4/03/2004	25
		3 ème année	Elec. Puissance	4/03/2004	22
		4 ème année	Moteurs	5/03/2004	34
		4 ème année	Moteurs	5/03/2004	24
		4 ème année	Moteurs	5/03/2004	31
		4 ème année	Moteurs	5/03/2004	23
				Total :	324
IST, Lisbonne, Portugal	4	2 ème année		11/03/2004	16
		2 ème année		11/03/2004	84
		3 ème + 4 ème		11/03/2004	64
		4 ème + 5 ème		11/03/2004	16
				Total :	180
HEI, Lille, France	1	3 ème année		19/03/2004	103
			Echantillon total :		695

 

1.3. Sexe

1.4. Domicile

1.5. Niveau d’étude des parents

Tableau comparatif du niveau d’études des parents par rapport à la moyenne générale :

	UCL,	UCv,	IST,	HEI,
Université	+	-	=	+
Supérieur	+	=	-	=
Secondaire	-	+	=	-
Primaire	-	-	+	-

1.6. Synthèse

Les étudiants belges et français sont moins soumis au contrôle ou au soutien quotidien des parents que les étudiants portugais et roumains. Les parents belges ont en moyenne le niveau d’étude le plus élevé des parents concernés par l’enquête, suivi dans une moindre mesure des parents français. Si le niveau d’étude des parents portugais et roumains est en moyenne moins élevé que celui des parents belges et français, le niveau des parents roumains est plus homogène que celui des parents portugais qui comptent la proportion la plus élevée de parents issus de l’enseignement primaire (quasiment à part égale avec ceux issus de l’université). Les études d’ingénieur semblent davantage un facteur d’ascension sociale en Roumanie et au Portugal qu’en France et Belgique.