Programme détaillé par matière

•       Finalité didactique [30.0]

  REMARQUE IMPORTANTE: en vertu de l'article 138 alinéa 4 du décret du 7 novembre 2013 définissant le paysage de l'enseignement supérieur et l'organisation académique des études, il ne sera pas procédé à l'évaluation des stages à la session de septembre. L'étudiant est invité à tout mettre en oeuvre pour réussir les stages d'enseignement à la session de juin, sous peine de devoir recommencer son année.

  La finalité didactique est centrée sur la préparation à l'enseignement dans les années supérieures de l'enseignement secondaire.

  Le programme vise le développement des compétences suivantes :

  • la conception, la planification et l'évaluation des pratiques ;
  • la réflexion sur les pratiques et leur contexte ;
  • la compréhension de l'institution scolaire, de son cadre et de ses acteurs.

  Le dispositif comporte trois types d'activités :

  • des stages dans l'enseignement secondaire supérieur (60h) ; 
  • des séminaires ;
  • des cours magistraux.

  Ces activités sont réparties en deux catégories :

  • les stages, cours et séminaires transversaux, communs à toutes les disciplines. Ils portent le sigle LAGRE (13 crédits) ;
  • les stages, cours et séminaires propres à la(aux) discipline(s) (17 crédits).

  La finalité didactique des masters 120 intègre la formation diplômante «Agrégation de l'enseignement secondaire supérieur» ou AESS (300h - 30 crédits), en référence aux Décrets du 8 février 2001 et à celui du 17 décembre 2003 (concernant les fondements de la neutralité) relatifs à la formation initiale des enseignants du secondaire supérieur en Communauté française de Belgique.

  Ces 30 crédits constituent également le programme de l'AESS en histoire de l'art et archéologie qui peut être suivi après un master 60 ou 120.

  Concrètement, la réussite du master à finalité didactique conduit à l'obtention du diplôme de master à finalité didactique ainsi que du titre professionnel d'agrégé de l'enseignement secondaire supérieur. L'évaluation des compétences du programme AESS est répartie sur les 2 blocs du master.

  L'étudiant qui le souhaite peut combiner cette finalité avec un séjour Erasmus ou Mercator. Ce séjour devra être réalisé soit durant le 2e quadrimestre du bloc 1, soit durant le 1er quadrimestre du bloc 2. Cependant, tous les cours de la finalité didactique doivent être impérativement suivis à l'UCLouvain.

  Contenu:

  A) Stages en milieu scolaire

  LARKE9001  Stages d'observation et d'enseignement : histoire de l'art, esthétique et musique

  FR q1+q2  50h  6 crédits      

  Enseignant(s):
  
  > Marie-Emilie Ricker (coord.)

  
  

  Marie-Emilie Ricker (coord.)

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  B) Cours et séminaires disciplinaires

  LARKE2910  Didactique de l'histoire de l'art et de l'esthétique, réflexion sur le contenu des programmes et communication scientifique

  FR q1+q2  45h+30h  7 crédits      

  Enseignant(s):
  
  > Marie-Emilie Ricker

  
  

  Marie-Emilie Ricker

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  Réfléchir sur les pratiques d'enseignement et leur contexte

  LARKE2920  Théorie et analyse des pratiques d'enseignement de l'histoire de l'art et de l'esthétique

  FR q1+q2  30h  4 crédits      

  Enseignant(s):
  
  > Marie-Emilie Ricker

  
  

  Marie-Emilie Ricker

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  C) Cours et séminaires transversaux

  Comprendre l'adolescent en situation scolaire, gérer la relation interpersonnelle et animer le groupe classe

  L'étudiant choisit une des deux activités suivantes. Le cours et le séminaire doivent être suivis durant le même quadrimestre.
  

  LAGRE2020P  Comprendre l'adolescent en situation scolaire, Gérer la relation interpersonnelle et animer le groupe classe.

  FR q2  22.5h+22.5h  4 crédits      

  Enseignant(s):
  
  > Baptiste Barbot

  
  > Véronique Leroy

  
  > Nathalie Roland

  
  

  Baptiste Barbot

  , Véronique Leroy

  , Nathalie Roland

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  LAGRE2020Q  Comprendre l'adolescent en situation scolaire, Gérer la relation interpersonnelle et animer le groupe classe.

  FR q2  22.5h+22.5h  4 crédits      

  Enseignant(s):
  
  > Baptiste Barbot

  
  > Véronique Leroy

  
  > Nathalie Roland

  
  

  Baptiste Barbot

  , Véronique Leroy

  , Nathalie Roland

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  Séminaire d'observation et d'analyse de l'institution scolaire et de son contexte

  L'étudiant choisit une des deux activités suivantes. Le cours et le séminaire doivent être suivis durant le même quadrimestre.
  

  LAGRE2120P  Observation et analyse de l'institution scolaire et de son contexte (en ce compris le stage d'observation)

  FR q1  22.5h+25h  4 crédits      

  Enseignant(s):
  
  > Vincent Dupriez

  
  > Antoine Lecat (supplée Branka Cattonar)

  
  

  Vincent Dupriez

  , Antoine Lecat (supplée Branka Cattonar)

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  LAGRE2120Q  Observation et analyse de l'institution scolaire et de son contexte (en ce compris le stage d'observation)

  FR q2  22.5h+25h  4 crédits      

  Enseignant(s):
  
  > Branka Cattonar

  
  > Vincent Dupriez

  
  

  Branka Cattonar

  , Vincent Dupriez

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  LAGRE2220  Didactique générale et formation à l'interdisciplinarité

  L'étudiant choisit soit LAGRE2220A (1+2q) soit l'AGRE2220S (2q).
  

  FR q1+q2  37.5h  3 crédits      

  Enseignant(s):
  
  > Stéphane Colognesi

  
  > Myriam De Kesel

  
  > Jean-Louis Dufays

  
  > Anne Ghysselinckx

  
  > Véronique Lemaire

  
  > Benoît Vercruysse

  
  

  Stéphane Colognesi

  , Myriam De Kesel

  , Jean-Louis Dufays

  , Anne Ghysselinckx

  , Véronique Lemaire

  , Benoît Vercruysse

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  LAGRE2400  Fondements de la neutralité

  FR q2  20h  2 crédits      

  Enseignant(s):
  
  > Hervé Pourtois (coord.)

  
  > Pierre-Etienne Vandamme

  
  

  Hervé Pourtois (coord.)

  , Pierre-Etienne Vandamme

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•       Finalité spécialisée : iconologie et études des cultures visuelles [30.0]

  Cette finalité est conçue et proposée complémentairement la filière A. Histoire de l'art.

  L'objectif de cette finalité spécialisée est d'inscrire l'histoire de l'art dans le champ élargi de l'histoire des images. L'étudiant y acquiert des connaissances relatives à la création et à la réception des images du Moyen Âge à nos jours. Le rapport des images aux valeurs culturelles liées aux enjeux politiques, religieux et sociaux y est interrogé à l'aide, entre autres, des méthodes sociologiques et anthropologiques. Le programme aborde une diversité de médiums, leurs apports respectifs aux stratégies de communication et les relations qui s'établissent entre eux.

  Contenu : (30 crédits)

  LHART2220  Iconologie et sociologie de l'art

  FR q1  15h  5 crédits      

  Enseignant(s):
  
  > Sébastien Biset (supplée Ralph Dekoninck)

  
  

  Sébastien Biset (supplée Ralph Dekoninck)

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  LHART2240  Visual Culture Studies and Art History

  EN q2  30h  5 crédits      

  Enseignant(s):
  
  > Alexander Streitberger

  
  

  Alexander Streitberger

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  LHART2370  Histoire de la gravure et de l'image imprimée

  FR q1  15h  5 crédits      

  Enseignant(s):
  
  > Ralph Dekoninck

  
  

  Ralph Dekoninck

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  LHART2420  Art et photographie

  FR q1  30h  5 crédits      

  Enseignant(s):
  
  > Alexander Streitberger

  
  

  Alexander Streitberger

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  LHART2410  Iconologie et anthropologie de l'image

  FR q2  30h  5 crédits      

  Enseignant(s):
  
  > Ralph Dekoninck

  
  

  Ralph Dekoninck

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  LHART2681  Séminaire d'iconologie et d'étude des cultures visuelles

  FR q2  15h  5 crédits      

  Enseignant(s):
  
  > Alexander Streitberger

  
  

  Alexander Streitberger

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•       Finalité spécialisée : théories, gestion et sciences de l'archéologie [30.0]

  Cette finalité est conçue et proposée complémentairement à la filière B. Archéologie.

  Cette finalité spécialisée approfondit les fondements épistémologiques et théoriques ainsi que les modalités des pratiques et de la gestion de l’archéologie aujourd’hui. Elle prend plus particulièrement en considération les cadres sociaux et techniques de l'exploitation, de la diffusion et de la transformation des matières premières, façonnées par l’Homme en objets. La formation aborde également, au travers de cas pratiques, l'analyse et l'interprétation des paysages, de l'environnement, y compris l’exploitation de leurs ressources par les sociétés anciennes. La finalité en archéologie sensibilise encore aux enjeux de l’enquête sur les traces matérielles des temps récents et présents.

  Contenu :

  LARKO2233  Culture matérielle : techniques et sociétés

  FR q1  30h  5 crédits       > English-friendly  

  Enseignant(s):
  
  > Charlotte Langohr

  
  

  Charlotte Langohr

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  LARKO2230  Gestion du patrimoine archéologique

  FR q2  30h  5 crédits      

  Enseignant(s):
  
  > Laurent Verslype

  
  

  Laurent Verslype

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  LARKO2232  Archéologie de l'époque contemporaine

  FR q1  30h  5 crédits       > English-friendly  

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  LARKO2231  Histoires et théories de l'archéologie

  FR q2  30h  5 crédits       > English-friendly  

  Enseignant(s):
  
  > Jan Driessen

  
  > Quentin Letesson (supplée Marco Cavalieri)

  
  

  Jan Driessen

  , Quentin Letesson (supplée Marco Cavalieri)

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  LARKO2241  Séminaire des sciences et de pratiques archéologiques A : sciences du vivant

  FR q2  22.5h  5 crédits       > English-friendly  

  Enseignant(s):
  
  > Nicolas Cauwe

  
  > Jan Driessen

  
  > Charlotte Langohr

  
  

  Nicolas Cauwe

  , Jan Driessen

  , Charlotte Langohr

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  LARKO2242  Séminaire des sciences et de pratiques archéologiques B : sciences de la terre et matériaux

  FR q2  22.5h  5 crédits       > English-friendly  

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