04.07.17- Taller de Clausura ELE Lovaina 2017

Taller ” Explorando la dimensión afectiva en la didáctica de ELE” (Clausura del Certificado “ELE Lovaina”)

Jane Arnold

Universidad de Sevilla

• RESUMEN

La dimensión afectiva tiene que ver con elementos como emociones, sentimientos, creencias, actitudes, que influyen mucho en nuestro comportamiento y que tienen un papel muy importante en el proceso de aprendizaje. Algunos autores han afirmado que las emociones pueden ser de los factores que más influyen en el aprendizaje de lenguas. A veces se ha contrastado lo afectivo con lo cognitivo, como si fueran dos aspectos totalmente diferentes, pero las neurociencias hoy enfatizan que van muy unidos en nuestro aprendizaje. Ya se han llevado a cabo diversos estudios que indican que puede haber cambios importantes en nuestras clases si tenemos en cuenta la dimensión afectiva. Una razón es que una atmósfera positiva lleva el cerebro al estado óptimo para el aprendizaje: menos ansiedad y más interés en lo que se aprende.

El reconocimiento de la importancia de lo afectivo para el proceso de enseñanza/aprendizaje no es nada nuevo. Mucho antes de que Krashen usara a finales del siglo XX su metáfora del filtro afectivo, ya en el siglo V San Agustín escribió sobre las experiencias desagradables que tuvo cuando, de niño, aprendía griego como segunda lengua, argumentando que más que la presión y el miedo que él sentía, sería la curiosidad lo que llevaría al éxito en el aprendizaje. Hoy se reconoce el papel fundamental de lo afectivo en el aprendizaje de lenguas en documentos muy relevantes, como el Marco común europeo de referencia para las lenguas o Las competencias clave del profesorado de lenguas segundas y extranjeras del Instituto Cervantes.

Si prestamos más atención a lo afectivo en nuestras clases, tal vez deberíamos añadir algunas actividades especiales que a la vez que trabajen diversos aspectos de la lengua, pueden aportar significado personal, motivar, reducir la ansiedad o darles a los alumnos confianza en su capacidad de aprender y hablar la lengua. Además, sería importante también tener una nueva perspectiva sobre lo que podemos esperar lograr en nuestras aulas y un mayor interés en crear una comunidad de aprendizaje.

En este taller muy práctico se informará sobre el dominio afectivo en la didáctica de lenguas, veremos en qué consiste la dimensión afectiva y por qué influye tanto en la adquisición de la lengua. Se considerará el aprendizaje dentro de un marco holístico que incluye lo cognitivo, lo físico y lo afectivo. Se hablará de los factores individuales, como la motivación, la autoestima, y la aportación de la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner a la enseñanza. Se reflexionará sobre la importancia de facilitar una buena dinámica de grupos que puede estimular la interacción necesaria para aprender y para desarrollar la competencia comunicativa en la lengua.

• Objetivos:

• Informar sobre la importancia del dominio afectivo de la enseñanza de segundas lenguas – en qué consiste.
• Estudiar los factores individuales que influyen en el desarrollo del proceso de aprendizaje de ELE
• Explorar cómo facilitar una buena dinámica de grupos en el aula de ELE y promover la disposición a comunicarse.
• Ver actividades para un aula afectiva y efectiva.

• PRESENTACIÓN DEL TALLER 

• INFORMACIONES PRÁCTICAS

• Organización: ELE Lovaina (Certificado interuniversitario de actualización y perfeccionamiento didáctico en ELE: UCL/KU Leuven).
• Colaboradores: Instituto Cervantes de Bruselas; Consejería de Educación en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo; Institut des langues vivantes de la UCL;Universiteit Utrecht; Enele 2017; Difusión.
• Lugar: Instituto Cervantes de Bruselas. Avenue Louise, 140, 1050, Bruselas.
• Inscripción: se ruega a todos los participantes que se matriculen utilizando este formulario
• Lengua de trabajo: español.
• Certificados: los participantes recibirán un certificado de participación al taller.
• Público: profesores de lenguas modernas y estudiantes interesados en la didáctica de ELE
• Fecha: viernes 4 de julio (14h – 17h).
• Se adjunta el documento en formato pdf con información general del taller: 04_julio_Jane Arnold
• Acceder a la biodata: Jane Arnold