I.
Principes généraux - D.
Insertion dans la formation scolaire - 1.
Objectifs
b. Acquisition d'outils mentaux
(1) Maîtrise du raisonnement formel
Elle implique le regard que la pensée rationnelle et formalisée jette sur la pensée analogique, en la faisant apparaître comme plus proche de l'intuition, du rêve.
... c'est-à-dire en pratique (suggestions d'activités)
(2) Maîtrise du traitement analogique de l'information
Découvrir les moyens de susciter les raisonnements «analogiques», c'est-à-dire les processus de pensée construits à base d'images, utilisés fréquemment par l'individu dans sa vie quotidienne, et faire prendre conscience de la complémentarité des différents types de pensée.
... c'est-à-dire en pratique (suggestions d'activités)
Les autres compétences transversales de l'enseignement scolaire sont :
Ces quatre compétences entretiennent entre elles d'étroites relations.
