23.06.17- Comprensión lectora en el aula de ELE: habilidades y estrategias

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Taller: Comprensión lectora en el aula de ELE: habilidades y estrategias

 

Encina Alonso

Universidad de Múnich

 

  • RESUMEN

La lectura de textos y/o lecturas graduadas son una gran fuente para aprender español. Por ello creemos que el trabajo de comprensión lectora debería tener un lugar destacado en el aula. En este taller trataremos de analizar la actuación del docente en la ayuda al desarrollo de la comprensión lectora de los alumnos. Asimismo, estudiaremos las fases de la comprensión, el trabajo de habilidades y estrategias así como actividades que acompañan a los textos.

 

  • BIBLIOGRAFÍA
  • Escudero, I. (2010). Las inferencias en la comprensión lectora: una ventana hacia los procesos cognitivos en segundas lenguas. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 7(4), 1-32.
  • Grabe, W., & Stoller, F. L. (2002) Teaching and Researching Reading. Longman/Pearson Education, Harlow, England.
  • Hudson, T. (2007). Teaching second language reading. Oxford University Press, Oxford, England.
  • Koda, K. (20024). Insights into second language reading: A cross-linguistic approach. Cambridge University Press, Cambridge, England.
  • McNamara, Danielle S. (2007). Reading Comprehension Strategies. Taylor and Francis Group, New York.
  • Walker, C. March (2007).  First to second-language reading comprehension: not transfer, but access. International Journal of Applied Linguistics. Volume 17, Issue 1, 14–37.

 

  • PRESENTACIÓN DEL TALLER 

  • INFORMACIONES PRÁCTICAS
  • Organización: ELE Lovaina (Certificado interuniversitario de actualización y perfeccionamiento didáctico en ELE: UCL/KU Leuven).
  • Colaboradores: Instituto Cervantes de Bruselas; Consejería de Educación en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo; Institut des langues vivantes de la UCL; Universiteit Utrecht; Enele 2017; Difusión.
  • Lugar: Institut des langues vivantes, Traverse d’Esope 1, B-1348, Louvain-la-Neuve. Aula: ESOP 14 (primera planta)
  • Inscripción: se ruega a todos los participantes que se matriculen utilizando este formulario
  • Lengua de trabajo: español.
  • Certificados: los participantes recibirán un certificado de participación al taller.
  • Público: profesores de lenguas modernas y estudiantes interesados en la didáctica de ELE
  • Fecha: viernes 23 de junio (14h – 17h).
  • Se adjunta el documento en formato pdf con información general del taller: 23_junio_Encina Alonsopdf
  • Acceder a la biodata: Encina Alonso