II. Activités - A. Compétences transversales - 1. Construction de la personne

c. Prendre du plaisir et exprimer ses émotions, ses sentiments

(... définition de la compétence)

(1) public - sensibilisation

• exprimer ses émotions face à un document, mimer, imiter, rejouer, intégrer
• expliquer les raisons d'une peur, d'un enthousiasme, d'une (dés)approbation, d'une identification

(2) représentation - discernement

• commenter les images d'un dessin animé, le son coupé

(3) public - maîtrise

• mesurer la richesse ou la pauvreté de son regard et de son écoute.

Les autres objectifs de cette compétence sont :

Elargir le champ de ses perceptions conscientes aux formes visuelles et sonores, aux signes, aux situations dans des documents audio-scripto-visuels ;

Prendre conscience de ses capacités psychomotrices et les exploiter ;

Apprendre à gérer son temps ;

Se percevoir comme individu et comme membre d'une communauté.

Suggestions d'activités au service des autres compétences transversales :

l'acquisition d'outils mentaux

la conquête de l'environnement

le développement d'une citoyenneté responsable.

N.B. : L'ensemble des suggestions d'activités de cette section est formulé en fonction des six thématiques fondamentales abordées par l'éducation aux médias.