1. Echantillon

1.1. Ventilation par année d'étude

Attentes	Groupes	Année d’étude	Thématique	Date	n
UCL, Louvain-la-Neuve, Belgique	2	3 ème année	Moteurs	Février 2004	65
		4 ème année	Moteurs	Février 2004	23
				Total :	88
Evaluation	2	3 ème année	Moteurs	Juin 2004	74
UCL, Louvain-la-Neuve, Belgique		4 ème année	Moteurs	Juin 2004	26
				Total :	100

L’échantillon est composé de 9/10 de garçons.
La différence entre le nombre d’étudiants ayant répondu aux deux questionnaires en février et juin 2004 est due aux dates utilisées. Les questionnaires ont été soumis en juin à l’issue de l’examen, assurant ainsi une participation maximale. A noter que les étudiants ont rempli le questionnaire après avoir passé l’examen mais avant d’avoir eu connaissance de leur cotes.

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1.2. Niveau de réussite à l'examen

Ce critère présente une certaine importance pour l’analyse des résultats en ce sens qu’un des objectifs prioritaires des promoteurs de l’UCL vise à permettre à terme aux étudiants réussissant le moins bien, voire échouant, de mieux comprendre la matière grâce à ces outils multimédias.
Les étudiants ont été classés selon 5 niveaux de cotes.

Cotes	3 ème année	4 ème année
- de 10	15% des étudiants	23% des étudiants
10-12	12% des étudiants	35% des étudiants
12-14	26% des étudiants	19% des étudiants
14-16	32% des étudiants	11,5% des étudiants
+ de 16	15% des étudiants	11,5% des étudiants

A noter que pour réussir leur année, les étudiants de l’UCL doivent avoir normalement une moyenne supérieure à 12 et aucune cote inférieure à 10.
* La proportion d’étudiants qui échouent en 4ème est plus importante qu’en 3ème (58% contre 27%). Les étudiants de 4ème ont toutefois la possibilité de se « rattraper » par l’intégration dans la cote finale de l’évaluation d’un apprentissage par projet concernant une partie de la matière traitée au cours.
* Notons que proportionnellement les filles échouent plus souvent que les garçons (18% contre 11%).

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