Concernant les conditions communes à toutes les agrégations de la faculté de philosophie et lettres: voir
Conseil de l'agrégation
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A. Stages en milieu scolaire
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HIST9001
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Stages d'observation et d'enseignement : histoire [60h]
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N.
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Directeur des stages : Jean-Louis JADOULLE
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Le volume horaire des stages est de 60 heures.
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Enseignements devant être suivis en même temps que les stages : HIST 2311 et HIST 2313.
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B. Cours
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Les cours, exercices et séminaires sont structurés en un tronc commun à toutes les agrégations de l'UCL (sigle AGRE) et en une partie spécifique à chaque agrégation (sigle disciplinaire).
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Module 1
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Objectif de formation : réfléchir sur les pratiques d'enseignement et leur contexte
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HIST2313
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Séminaire d'accompagnement et d'intégration des stages: histoire [15h] (2 crédits)
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Jean-Louis Jadoulle
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(en lien avec les stages d'observation et d'enseignement)
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AGRE2200
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Séminaire d'accompagnement et d'intégration des stages (volet B) [15h] (2 crédits)
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Ghislain Carlier (coord.), Jean-Louis Dufays, Philippe Parmentier, Marc Romainville, Sophie Todoroff (supplée Cécile Vander Borght), Cécile Vander Borght
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AGRE2100
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Séminaire d'observation et d'analyse de l'institution scolaire et de ses acteurs [15h] (2 crédits)
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Etienne Bocquet, André Buron (coord.), Christian Lannoye
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(en lien avec le stage d'observation et d'analyse de l'institution scolaire et de ses acteurs)
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Module 2
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Objectifs de formation : concevoir, planifier et évaluer des pratiques d'enseignement et d'apprentissage
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AGRE2211
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Didactique générale : théories et pratiques [22.5h] (2 crédits)
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Philippe Parmentier, Marc Romainville
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AGRE2221
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Apprendre et enseigner avec les nouvelles technologies et exercices [15h+15h] (2 crédits)
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Marcel Lebrun (coord.), Costantino Maeder
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(les exercices sont facultatifs)
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HIST2311
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Didactique de l'histoire et réflexion sur le contenu des programmes [45h+15h] (12 crédits)
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Jean-Louis Jadoulle
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HIST2501
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Séminaire d'approche épistémologique de l'histoire [15h] (2 crédits)
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Michel Dorban
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HIST2503
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Exercices de communication d'un savoir scientifique en histoire [15h] (4 crédits)
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Luc Courtois, Guy Zelis
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HIST2900
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Séminaire de méthodologie de l'enseignement de l'histoire [30h] (2 crédits)
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Michel Dumoulin, Jean-Marie Yante
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(Ce séminaire est facultatif.)
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Module 3
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Obejctifs de formation : animer un groupe, travailler en équipe
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AGRE2310
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Exercices de micro-enseignement [15h] (2 crédits)
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Marie-Cécile Wagner
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(exercices facultatifs, recommandés pour les étudiants n'ayant pas satisfait aux exigences de l'évaluation des premières leçons de stage d'enseignement)
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AGRE2320
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Séminaire de formation à la relation interpersonnelle et à la gestion d'un groupe [15h+7.5h] (2 crédits)
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Bernard Demuysere, Christian Lannoye, Marie-Christine Liesse, Pierre Meurens, Pascale Steyns, Marie-Cécile Wagner (coord.)
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Module 4
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Objectifs de formation : comprendre et analyser l'institution scolaire et ses acteurs
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AGRE2410
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L'adolescent en situation scolaire [22.5h] (2 crédits)
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Anne d'Alcantara, Philippe van Meerbeeck
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AGRE2420
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L'institution scolaire et son contexte [22.5h] (2 crédits)
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Etienne Bocquet, André Buron (coord.), Dominique Grootaers
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(en lien avec les stages d'observation et d'analyse de l'institution scolaire et de ses acteurs et avec AGRE 2100)
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C. Mémoire
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L'étudiant a la possibilité de réaliser un
mémoire de licence portant sur la didactique de sa discipline.
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