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Le programme en 120 crédits du Master en sciences de la santé publique s’adresse à des étudiants provenant d'horizons très variés et possédant souvent une expérience professionnelle. Le Master offre une formation de deuxième cycle ayant pour objectifs de rendre le diplômé capable d'exercer une fonction de direction (cadre, évaluateur, conseiller, expert, dirigeant) dans les différents domaines de la santé publique. Celle-ci a pour mission d’améliorer et de prolonger la vie par le moyen d’une action collective visant à lutter contre les maladies, à promouvoir les conditions propres à la santé et à organiser les services médicaux, infirmiers et paramédicaux de qualité et accessibles à tous.

Objectifs des finalités et des options de la formation

La finalité approfondie en santé publique prépare l’étudiant à la recherche en sciences de la santé publique. Celle-ci a pour objectif le développement de connaissances qui visent à réduire la maladie ou à maintenir et promouvoir la santé dans la population. La planification des études, la collecte et l’analyse des données, les politiques et programmes de santé constituent la base commune du programme. Il est conçu pour former des chercheurs capables de répondre à des problématiques de santé en Belgique ou dans un autre pays. Les futurs diplômés seront aussi capables de superviser des recherches en santé menées par un gouvernement, par des organisations non gouvernementales (ONG), par des institutions de soins de santé ou par des entreprises privées. Ils pourront par ailleurs avoir accès directement à une Ecole doctorale.

La finalité approfondie comprend deux options qui ne sont pas mutuellement exclusives :

• Epidémiologie et recherche clinique : 15 crédits
• Politiques et systèmes de santé : 15 crédits

Le programme s’adresse aussi bien à des jeunes bacheliers ou à des porteurs d'un grade de master qu’à des professionnels de la santé qui souhaitent améliorer leurs compétences analytiques. La participation d’étudiants des pays en développement est particulièrement encouragée.

La finalité spécialisée permet à des professionnels d’acquérir dans le domaine soit de la gestion des institutions de soins, soit de la promotion de la santé et l’éducation du patient, soit des programmes de santé communautaire ou encore des soins infirmiers, une compétence universitaire intégrant des capacités et des pratiques de questionnement fondées sur l’interdisciplinarité, la rigueur scientifique et les acquis de la recherche.
Plus particulièrement, le porteur d'un grade de master en santé publique :
- pourra démontrer la capacité de prise d’initiative et de responsabilité dans les situations professionnelles auxquelles il est confronté;
- aura développé une intelligence pratique des situations qui s’appuie sur des connaissances qu’il peut transformer en fonction de situations nouvelles, c’est-à-dire savoir apprendre à apprendre et savoir transposer;
- pourra mobiliser un réseau d’acteurs autour de situations semblables, les amener à partager des enjeux et à assumer des responsabilités communes ;
- pourra s’engager c’est-à-dire s’impliquer.

Cette finalité s’adresse tant aux professionnels de la santé engagés dans la vie professionnelle ou se préparant à y entrer qu’aux personnes déjà porteurs d’un diplôme de second cycle universitaire. Dans la mesure du possible un programmé adapté pourra leur être proposé.

Les options de la finalité spécialisée sont :

Gestion des institutions de soins : 30 crédits
Cette option s'adresse à des étudiants qui souhaitent acquérir et /ou perfectionner leurs compétences dans le domaine de la gestion d'institutions de soins telles les hôpitaux et les maisons de repos et de soins. Ces compétences comprennent:
la gestion des ressources humaines, la gestion des processus, la gestion de l’information, la gestion financière et l’organisation hospitalière tant dans ses aspects législatifs qu’éthiques.
Au terme du programme, le(la) diplômé(e) aura acquis, dans ces domaines, une compétence universitaire intégrant des pratiques et des capacités de questionnement, fondées sur l'interdisciplinarité, la rigueur scientifique et les acquis de la recherche

Education pour la santé et du patient : 30 crédits
Ce master s'adresse à des professionnels de la santé, du travail médico-social et de l'éducation qui souhaitent acquérir et/ou perfectionner les compétences universitaires nécessaires pour la conception, la planification, la coordination, la gestion et/ou l'évaluation d'interventions en éducation pour la santé ou en éducation du patient.
Au terme du programme, le(la) diplômé(e) aura acquis, dans ces domaines, une compétence universitaire, intégrant des pratiques et des capacités de questionnement, fondées sur l'interdisciplinarité, la rigueur scientifique et les acquis de la recherche.

Politiques et programmes en santé communautaire : 30 crédits
Cette option s'adresse à des professionnels de la santé, du travail médico-social et de la promotion de la santé qui souhaitent acquérir/développer les compétences universitaires nécessaires pour promouvoir la santé sur une base communautaire. Au terme du programme, les diplômé(e)s auront acquis des compétences universitaires pour effectuer un repérage collectif des problèmes, besoins et ressources (diagnostic communautaire), et seront capables de concevoir, mettre en œuvre et évaluer des programmes de santé communautaires pertinents en s’appuyant sur une participation ouverte à tous les acteurs concernés (participation communautaire). Ils pourront également organiser l’information et la communication avec les acteurs concernés (population, pouvoirs politiques, professionnels, …) tout au long de cette démarche, pour favoriser le décloisonnement et les partenariats entre les structures et institutions. Enfin, ils pourront assumer la coordination de programmes de santé communautaire et en gérer les ressources afin d’en assurer leur pérennité.

Sciences et clinique infirmières : 30 crédits
Cette option s'adresse à des professionnels infirmiers qui souhaitent exercer un leadership en matière de soin, d’activités et de services infirmiers et de contribuer au développement des connaissances et des pratiques de la discipline infirmière. Ces professionnels assumeront un rôle clé dans l‘amélioration de la qualité des soins et des services de santé, dans la formation des infirmiers et dans l’administration des services infirmiers, dans une variété de milieux.
Ces professionnels pourront analyser des situations cliniques complexes, prendre des décisions adaptées à la situation singulière du patient en tenant compte des priorités, établir une relation de confiance, de partenariat et d’aide avec le patient et ses proches.
Ils pourront également exercer un rôle de consultance. Enfin, ils pourront collaborer avec les équipes de soins et toutes les structures internes et externes de l’hôpital.

 

Le master de 120 crédits comprend :

- un tronc commun : 36 crédits de cours et 24 crédits pour le mémoire y compris le séminaire préparatoire
- deux finalités :
    * une finalité approfondie de 30 crédits
    * une finalité spécialisée de 30 crédits
- des options :
Les options "Epidémiologie et recherche clinique" et "Recherche sur les services de santé" sont recommandées aux étudiants qui choisissent la finalité approfondie.
Les options "Gestion des institutions de soins", "Education pour la santé et du patient", "Politiques et programmes en santé communautaire" et "Sciences et clinique infirmières" sont recommandées aux étudiants qui choisissent la finalité spécialisée.
La finalité didactique n’est pas organisée.


Pour la finalité approfondie, l'étudiant choisit soit les 2 options de 15 crédits chacune, soit 1 option de 15 crédits et des cours au choix pour 15 crédits (la liste des cours au choix peut être consultée dans chacun des programmes des options).

Pour la finalité spécialisée, l'étudiant choisit une des 4 options de 30 crédits décrites ci-dessus.

 

Formations doctorales accessibles :
Les diplômés du master en santé publique ont accès au doctorat en santé publique au sein de l’Ecole doctorale "Santé publique – Santé et société".

L’école de santé publique délivre déjà, dans le cadre de la formation continue, plusieurs certificats d’université (cfr : site de l'Institut universitaire de formation continue et de l'unité des Sciences hospitalières).
A la liste actuelle s’ajouteront de nouveaux certificats construits à partir de sous ensemble du master.
A titre d’exemple sont prévus :

• un certificat en Gérontologie
• un certificat en Santé et handicap
• un certificat en Gestion hospitalière
• un certificat en Education du patient
• un certificat en Sciences et clinique infirmières
• un certificat en Economie de la santé.

 

Bacheliers universitaires
Diplômes	Conditions spéciales	Accès	Remarques
Bacheliers UCL
Tous les bacheliers	Pré-requis qui, s’ils dépassent 15 crédits, sont intégrés dans l’Année préparatoire	Sur dossier: accès direct ou moyennant compléments de formation	Les compléments de formation sont des cours de l’Année préparatoire.
Bacheliers belges de la Communauté française
Tous les bacheliers	Pré-requis qui, s’ils dépassent 15 crédits, sont intégrés dans l’Année préparatoire	Sur dossier: accès direct ou moyennant compléments de formation	Les compléments de formation sont des cours de l’Année préparatoire.
Bacheliers belges de la Communauté flamande
Tous les bacheliers	Pré-requis qui, s’ils dépassent 15 crédits, sont intégrés dans l’Année préparatoire	Sur dossier: accès direct ou moyennant compléments de formation	Les compléments de formation sont des cours de l’Année préparatoire.
Bacheliers étrangers
Tous les programmes de premier cycle	Pré-requis qui, s’ils dépassent 15 crédits, sont intégrés dans l’Année préparatoire	Sur dossier: accès direct ou moyennant compléments de formation	Les compléments de formation sont des cours de l’Année préparatoire.
Bacheliers non universitaires
Diplômes		Accès	Remarques
> En savoir plus sur les passerelles vers l'université.
> BA - assistant(e) en psychologie > BA - assistant(e) social(e) > BA - technologue de laboratoire médical > BA - technologue en imagerie médicale > BA en agronomie > BA en audiologie > BA en bandagisterie-orthésiologie-prothésiologie > BA en diététique > BA en ergothérapie > BA en gestion de l'environnement urbain > BA en logopédie > BA en podologie-podothérapie > BA en secrétariat de direction - option médicale > BA en soins infirmiers > BA en écologie sociale > BA-AESI en sciences: biologie, chimie, physique		Accès au master moyennant réussite d'une année préparatoire de max. 60 crédits	Type court
> BA en kinésithérapie - type long		Accès au master moyennant vérification de l'acquisition des matières prérequises (examen d'admission, entretien, examen de dossier, etc.)	Type long
> BA - sage-femme (ex-accoucheuse) > BA en soins infirmiers, spécialisation en imagerie médicale et radiothérapie > BA en soins infirmiers, spécialisation en oncologie > BA en soins infirmiers, spécialisation en pédiatrie > BA en soins infirmiers, spécialisation en salle d'opération > BA en soins infirmiers, spécialisation en santé communautaire > BA en soins infirmiers, spécialisation en santé mentale et psychiatrie > BA en soins infirmiers, spécialisation en soins intensifs et aide médicale urgente > Spécialisation en biotechnologie médicale et pharmaceutique > Spécialisation interdisciplinaire en gériatrie et psychogériatrie		Accès au master moyennant vérification de l'acquisition des matières prérequises (examen d'admission, entretien, examen de dossier, etc.)	Type court
Diplômés du 2° cycle universitaire
Diplômes	Conditions spéciales	Accès	Remarques
Licenciés
Tous les licenciés		Sur dossier: accès direct ou moyennant compléments de formation	En fonction d’une part du cursus réalisé et d’autre part  de la finalité et de l’option choisie, des dispenses peuvent être obtenues sur demande  via la VAE-D.
Masters
Tous les masters		Sur dossier: accès direct ou moyennant compléments de formation	En fonction d’une part du cursus réalisé et d’autre part  de la finalité et de l’option choisie, des dispenses peuvent être obtenues via la VAE-D.
Diplômés de 2° cycle non universitaire
Diplômes		Accès	Remarques
> En savoir plus sur les passerelles vers l'université. Des compléments de formation pourront être exigés qui s’ils ne dépassent pas 15 crédits peuvent être intégrés au programme du 1er master.
> MA en kinésithérapie - type long > MA en sciences agronomiques > MA en sciences de l'ingénieur industriel en agronomie		Accès direct au master moyennant ajout éventuel de 15 crédits max	Type long

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Pour rappel tout master (à l'exception des masters complémentaires) peut également être accessible sur dossier.

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- Responsable académique : Professeur E. Darras
- Secrétariat :
                     Tél. : 02/764.34.39

Le programme du master en santé publique est conçu pour favoriser au maximum la construction et le développement des compétences professionnelles des futurs cadres dans le champ de la santé.
Pour y tendre sont privilégiés les éléments suivants :
- Des activités d’enseignement centrées sur les réalités de la pratique de la santé publique : analyse de problèmes, études de cas, interventions d’experts professionnels, en petits groupes d’étudiants regroupés suivant leur option…
- L’articulation théorie/pratique est au coeur du dispositif pédagogique grâce à de nombreuses activités d’intégration, à un enseignement par blocs matières
- La prise en compte du projet de formation et professionnel de l’étudiant grâce à la possibilité d’ajuster le programme de base. Ce projet peut également être le « fil rouge »  des différents travaux et se concrétiser dans le mémoire.
- La confrontation d’idées et le débat  sont également encouragés lors des travaux de groupe, des moments d’échanges de pratiques, des activités d’intégration en groupes restreints. Cette confrontation contribue également à l’apprentissage de l’interdisciplinarité
- L’acquisition de compétences transversales (analyse, argumentation, synthèse, transfert,…) passe également par une approche de l’évaluation portant davantage sur l’intégration des connaissances que sur leur restitution.
- L'enseignement est assuré par une équipe d'enseignants académiques et d'experts du terrain.

Le recours à l’e-learning sera également développé notamment pour faciliter le travail de groupe.

Une attention particulière sera donnée à l’évaluation des compétences, c’est-à-dire une évaluation portant sur des projets, des mises en situations concrètes, des productions en lien avec le projet professionnel de l’étudiant.
L’évaluation portera davantage sur l’intégration des connaissances que sur leur restitution.

Le master est ouvert aux étudiants des pays en développement.

Mobilité Erasmus : les étudiants ont la possibilité de partir à l'étranger pour une partie de la formation. S'adresser au secrétariat et s'informer des conditions générales de l'Université.

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Cliquez sur le sigle du cours pour consulter le cahier des charges détaillé (objectifs, méthodes, évaluation, etc..)
						Année
						1	2
Mémoire (24 crédits)
ESP2198	Séminaire d'accompagnement (1re partie)	William D'Hoore, Elisabeth Darras (coord.), Alain Deccache, Vincent Lorant, Annie Robert	15h + 10h	2 crédits	1+2q	x
Mémoire pour les étudiants qui choisissent la finalité approfondie
ESP2298	Mémoire et séminaire d'accompagnement (2e partie)	William D'Hoore, Elisabeth Darras (coord.), Alain Deccache, Vincent Lorant, Annie Robert	5h + 10h	22 crédits	2q		x
Mémoire pour les étudiants qui choisisssent la finalité spécialisée
ESP2197	Mémoire (1ère partie)	N.		5 crédits		x
ESP2297	Mémoire et séminaire d'accompagnement (2e partie)	N.	5h + 10h	17 crédits	2q		x
Problématique générale
ESP2111	Problématique générale de santé publique, promotion de la santé et organisation du système de santé	William D'Hoore (coord.), Etienne De Clercq, Alain Deccache, Vincent Lorant, Godelieve Stroobant	30h	4 crédits	1+2q	x
Populations et champs spécifiques en santé publique
ESP2112	Populations et champs spécifiques en santé publique (1re partie)	Alain Deccache (coord.), Denis HERS, Dominique Lison, Michel Mercier, Florence Renard, Christian Swine	20h	4 crédits	1+2q	x
Démarche et méthodes en santé publique
ESP2118	Statistique en sciences de la santé	Annie Robert	32h + 20h	4 crédits	1q	x
ESP2119	Démarche en santé publique et méthodes épidémiologiques	William D'Hoore, Olivier Degomme, Micheline Gobert, Vincent Lorant, Jean Macq (coord.)	48h + 10h	6 crédits	1+2q	x
Introduction aux sciences humaines
ESP2114	Droit et bioéthique	Mylene Botbol, Jean-Philippe Cobbaut, Christine Franckx, Geneviève Schamps (coord.), Jacques Van Drooghenbroeck	30h	4 crédits	2q	x
ESP2115	Sociologie, psychologie et économie de la santé : introduction et principes de base	Isabelle Aujoulat, Marie-Christine Closon, Vincent Lorant (coord.)	65h	8 crédits	1+2q	x
Sciences religieuses L'étudiant choisit un cours parmi les 3 suivants :
TECO2102	Questions de sciences religieuses : christianisme et questions de sens	Arnaud Join-Lambert	15h	2 crédits	1q	x
TECO2101	Questions de sciences religieuses : lectures bibliques	Claude Lichtert	15h	2 crédits	1q	x
TECO2103	Questions de sciences religieuses : questions d'éthique	Dominique Jacquemin	15h	2 crédits	1q	x
Intégration
ESP2116	Accompagnement à l'intégration	William D'Hoore, Elisabeth Darras (coord.), Alain Deccache, Annie Robert	35h	4 crédits	2q	x

						Année
						1	2
Epidémiologie
ESP2121	Epidémiologie	Niko Speybroeck	20h + 20h	4 crédits	2q	x
ESP2221	Séminaire d'épidémiologie	Jean Macq (coord.), Annie Robert	20h	3 crédits	1+2q		x
ESP2122	Méthodes des enquêtes de santé dans les populations	Stefaan Demarest, Lydia Gisle, Edith Hesse, Vincent Lorant (coord.), Jean Tafforeau, Johan Van Der Heyden	20h + 10h	5 crédits	2q	x
ESP2233	Méthodes de revue systématique et de méta-analyse	Annie Robert (coord.), Geneviève Van Maele	15h	3 crédits	2q	x
Recherche clinique et services de santé
ESP2123	Principes des essais cliniques	Laurence Habimana, Annie Robert (coord.), Françoise Smets, Françoise Smets	20h + 10h	4 crédits	1q	x
ESP2240	Recherche sur les services de santé	William D'Hoore, Vincent Lorant (coord.)	25h	4 crédits	1q		x
Communication scientifique
ESP2227	Atelier d'écriture	William D'Hoore, Claire De Burbure de Wesembeek, Vincent Lorant	30h	5 crédits	2q		x
ESP2223	Séminaire de santé publique	William D'Hoore, Annie Robert	30h	2 crédits	1+2q		x

						Année
						1	2
Les modules seront enseignés de façon intégrée.
Management
ESP2150	Management	Etienne De Clercq, Guy Durant (coord.), Micheline Gobert, Patrice Gobert, Claudine Henaux	60h	8 crédits	1+2q	x
Droit et éthique
ESP2254	Droit et éthique	Mylene Botbol (coord.), Jean-Philippe Cobbaut, Michel Dupuis, Christine Franckx, François Ladrière, Geneviève Schamps	40h	5 crédits	2q		x
Méthodologie Cette activité est constituée de deux parties bien distinctes, méthodologie qualitative (2 crédits) et analyse des besoins d'action (3 crédits).
ESP2253	Méthodologies	Isabelle Aujoulat, Alain Deccache (coord.), Christian Delory	40h + 10h	5 crédits	1+2q		x
Planification et évaluation des services et programmes de santé
ESP2250	Planification et évaluation des services et des programmes de santé	William D'Hoore	20h	3 crédits	1q		x
Populations et champs spécifiques L'étudiant choisit 3 crédits dans les domaines suivants : gérontologie sociale, santé à l'école, santé au travail, personnes précarisées, l'environnement, le handicap, ..., et notamment, parmi la liste des cours au choix reprise ci-dessous :
ESP2251	Gérontologie sociale	Micheline Gobert, Catherine Gourbin (coord.), Christian Swine	22.5h	3 crédits	2q	x	x
ESP2230	Santé et environnement: risques chimiques	Perrine Hoet	15h + 7.5h	3 crédits	2q	x	x
ESP2284	Santé et environnement: risques psycho-sociaux	Guy Lories	15h	3 crédits	2q	x	x
ESP2294	Vieillissement normal et épidémiologie du vieillissement pathologique	Benoît Boland, Pascale Cornette, Didier SCHOEVAERDTS, Christian Swine (coord.)	22.5h	3 crédits	2q	x	x
ESP2295	Evaluation et réadaptation en gériatrie	Benoît Boland, Pascale Cornette (coord.), Henri Nielens, Didier SCHOEVAERDTS, Christian Swine	22.5h	3 crédits	2q	x	x
ESP2281	Psychogériatrie: psychologie et psychopathologie de la personne âgée	Adrian Ivanoiu, Philippe Meire	22.5h	3 crédits	2q	x	x
Intégration
ESP2252	Gestion et promotion de projet	Xavier De Béthune, Jean Bernard Gillet	15h	6 crédits	1q	x	x

						Année
						1	2
Cette option est destinée aux étudiants de la finaltié approfondie. L'étudiant doit choisir les cours ESP2222 et STAT2330 (10 crédits) et choisit au moins 5 crédits dans la liste des cours au choix.
Cours obligatoire
ESP2222	Analyse longitudinale : régression linéaire et logistique dans les études d'observation	Catherine Legrand, Annie Robert (coord.)	15h + 15h	5 crédits	2q		x
STAT2330	Statistique des essais cliniques	Catherine Legrand, Annie Robert	22.5h + 7.5h	5 crédits	2q	x	x
Cours au choix L'étudiant choisit au moins 5 crédits parmi les cours suivants.
Méthodes quantitatives
ESP2125	Logiciel d'épidémiologie	Laurence Habimana	15h + 15h	2 crédits	1q	x	x
ESP2127	Logiciel de statistique	Laurence Habimana, Annie Robert (coord.)	15h + 15h	2 crédits	1q	x	x
ESP2238	Statistique médicale avancée	Annie Robert	15h + 15h	3 crédits	2q	x	x
STAT2110	Analyse des données	Cédric Heuchenne	22.5h + 7.5h	3 crédits	1q	x	x
STAT2120	Modèles linéaires	Christian Hafner	22.5h + 7.5h	3 crédits	2q	x	x
STAT2220	Analyse des données de survie et de durée	Bianca Teodorescu (supplée Ingrid Van Keilegom), Ingrid Van Keilegom	15h + 5h	3 crédits	1q	x	x
STAT2130	Eléments de statistique bayésienne	Philippe Lambert	15h + 5h	3 crédits	2q	x	x
BRMC2201	Bioinformatique : séquence d'ADN et de protéines	Philippe Baret, Michel Ghislain (coord.)	30h + 15h	3 crédits	1q	x	x
SBIM2115	Structure, fonction et régulation des protéines (1re partie)	Luc Bertrand, Jean-François Collet, Jean-Paul Declercq, Paulus Michels, Frederik Opperdoes, Mark Rider (coord.)	30h	3 crédits	1q	x	x
BRAI2101	Génétique quantitative et des populations	Philippe Baret (coord.), Xavier Draye	45h + 0h	3 crédits	2q	x	x
ESP2234	Stratégies de la décision médicale	Olivier Devuyst, Laurence Habimana, Annie Robert (coord.)	30h	3 crédits	2q	x	x
Sciences humaines et santé Le cours ESP2144 est obligatoire si l'étudiant n'a pas déjà suivi une formation en éthique.
ESP2144	Ethique et recherche en santé	Mylene Botbol (coord.), Jean-Philippe Cobbaut	30h	3 crédits	1q	x	x
ANTR2050	Anthropologie du corps	Anne-Marie Vuillemenot	30h	3 crédits	1q	x	x
ESP2224	Evaluation économique des programmes de santé	Marie-Christine Closon, Laurence Habimana (supplée Marie-Christine Closon)	15h	3 crédits	1q	x	x
ESP2242	Système d'information en santé	Claire BEGUIN (coord.), William D'Hoore, Vincent Lorant	25h	3 crédits	2q	x	x
Santé environnementale
ESP2232	Epidémiologie génomique	Olivier Devuyst, Catherine Legrand, Alexandre Persu, Annie Robert (coord.), Miikka Vikkula	15h + 15h	3 crédits	2q	x	x
ESP2230	Santé et environnement: risques chimiques	Perrine Hoet	15h + 7.5h	3 crédits	2q	x	x

						Année
						1	2
Cette option est destinée aux étudiants de la finalité approfondie. L'étudiant choisit un cours dans les cours obligatoires ci-après et 10 ou 12 crédits dans la liste des cours au choix.
Cours obligatoires L'étudiant choisit un cours parmi les cours suivants.
ESP2228	Socioanthropologie de la santé et de la médecine	Caroline Jeanmart, Vincent Lorant (coord.), Olivier Schmitz	20h	5 crédits	1q		x
ESP2243	Evaluation des technologies médicales	N.	25h	3 crédits			x
ESP2253P	Méthodologies qualitatives	N.	15h + 10h	3 crédits	2q		x
Cours au choix L'étudiant choisit 10 ou 12 crédits parmi les cours suivants.
Méthodes quantitatives
ESP2125	Logiciel d'épidémiologie	Laurence Habimana	15h + 15h	2 crédits	1q	x	x
ESP2127	Logiciel de statistique	Laurence Habimana, Annie Robert (coord.)	15h + 15h	2 crédits	1q	x	x
ESP2222	Analyse longitudinale : régression linéaire et logistique dans les études d'observation	Catherine Legrand, Annie Robert (coord.)	15h + 15h	5 crédits	2q	x	x
ESP2238	Statistique médicale avancée	Annie Robert	15h + 15h	3 crédits	2q	x	x
STAT2110	Analyse des données	Cédric Heuchenne	22.5h + 7.5h	3 crédits	1q	x	x
STAT2120	Modèles linéaires	Christian Hafner	22.5h + 7.5h	3 crédits	2q	x	x
STAT2220	Analyse des données de survie et de durée	Bianca Teodorescu (supplée Ingrid Van Keilegom), Ingrid Van Keilegom	15h + 5h	3 crédits	1q	x	x
STAT2130	Eléments de statistique bayésienne	Philippe Lambert	15h + 5h	3 crédits	2q	x	x
BRMC2201	Bioinformatique : séquence d'ADN et de protéines	Philippe Baret, Michel Ghislain (coord.)	30h + 15h	3 crédits	1q	x	x
SBIM2115	Structure, fonction et régulation des protéines (1re partie)	Luc Bertrand, Jean-François Collet, Jean-Paul Declercq, Paulus Michels, Frederik Opperdoes, Mark Rider (coord.)	30h	3 crédits	1q	x	x
BRAI2101	Génétique quantitative et des populations	Philippe Baret (coord.), Xavier Draye	45h + 0h	3 crédits	2q	x	x
ESP2235	Biostatistique	Jean Macq, Niko Speybroeck	35h + 20h	4 crédits	2q	x	x
ESP2234	Stratégies de la décision médicale	Olivier Devuyst, Laurence Habimana, Annie Robert (coord.)	30h	3 crédits	2q	x	x
STAT2330	Statistique des essais cliniques	Catherine Legrand, Annie Robert	22.5h + 7.5h	5 crédits	2q	x	x
Sciences humaines et santé Le cours ESP2144 est obligatoire si l'étudiant n'a pas déjà suivi une formation en éthique.
ESP2144	Ethique et recherche en santé	Mylene Botbol (coord.), Jean-Philippe Cobbaut	30h	3 crédits	1q	x	x
ANTR2050	Anthropologie du corps	Anne-Marie Vuillemenot	30h	3 crédits	1q	x	x
ESP2224	Evaluation économique des programmes de santé	Marie-Christine Closon, Laurence Habimana (supplée Marie-Christine Closon)	15h	3 crédits	1q	x	x
ESP2242	Système d'information en santé	Claire BEGUIN (coord.), William D'Hoore, Vincent Lorant	25h	3 crédits	2q	x	x
Santé environnementale
ESP2232	Epidémiologie génomique	Olivier Devuyst, Catherine Legrand, Alexandre Persu, Annie Robert (coord.), Miikka Vikkula	15h + 15h	3 crédits	2q	x	x
ESP2230	Santé et environnement: risques chimiques	Perrine Hoet	15h + 7.5h	3 crédits	2q	x	x

Le programme s'adresse à des étudiants qui souhaitent acquérir et /ou perfectionner leurs compétences dans le domaine de la gestion d'institutions de soins telles les hôpitaux et les maisons de repos et de soins.  Ces compétences comprennent :
- le respect des aspects légaux et administratifs,
- la prise en compte des contraintes logistiques ou techniques,
- l'animation d’équipes,
- la gestion proprement dite : concevoir, planifier, organiser et évaluer des ressources, des moyens et des processus, et des interventions,
- la gestion de projet,
- l'information et la communication au niveau des personnes et de l’institution, en vue de promouvoir des pratiques de gestion optimales et éthiques.
Au terme du programme, le(la) diplômé(e) aura acquis, dans ces domaines, une compétence universitaire intégrant des pratiques et des capacités de questionnement, fondées sur l'interdisciplinarité, la rigueur scientifique et les acquis de la recherche.

						Année
						1	2
Cette option est réservée aux étudiants de la finalité spécialisée.
ESP2260	Gestion des ressources humaines et management	Christine Franckx, Micheline Gobert, Pierre Meurens (coord.)	50h + 20h	7 crédits	1+2q		x
ESP2261	Gestion des processus	Frédéric Bielen, Xavier De Béthune, Claudine Henaux (coord.), Anne Simon	45h + 10h	6 crédits	2q		x
ESP2162	Gestion financière	Guy Durant	45h + 15h	6 crédits	1+2q	x
ESP2263	Organisation des institutions de soins (y compris la gestion des institutions pour personnes âgées)	Guy Durant, François Ladrière (coord.)	50h	5 crédits	1q		x
ESP2264	Gestion de l'information	Claire BEGUIN, Etienne De Clercq, Benoît Debande (coord.), Claude MICHEL	20h + 20h	3 crédits	1q		x
ESP2265	Gestion de projet (stage)	Elisabeth Darras (coord.), Patrick De Coster, Guy Durant	15h + 20h	3 crédits	1+2q		x

Le programme s'adresse à des professionnels de la santé, du travail médico-social et de l'éducation qui souhaitent acquérir et/ou perfectionner les compétences universitaires nécessaires pour la conception, la planification, la coordination, la gestion et/ou l'évaluation d'interventions en éducation pour la santé ou en éducation du patient.
Au terme du programme, le(la) diplômé(e) aura acquis, dans ces domaines, une compétence universitaire, intégrant des pratiques et des capacités de questionnement, fondées sur l'interdisciplinarité, la rigueur scientifique et les acquis de la recherche.

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Cette option est réservée aux étudiants de la finalité spécialisée.
ESP2270	Communication et information	Thierry De Smedt, Alain Deccache (coord.)	55h	7 crédits	1+2q		x
ESP2171	Education santé - concepts	Isabelle Aujoulat, Alain Deccache (coord.)	50h	6 crédits	1+2q	x
ESP2272	Organisation des services et des pratiques éducatives	Luc Berghmans, Alain Deccache (coord.), Bernadette Wiame	45h	9 crédits	1+2q		x
ESP2271	Organisation des pratiques éducatives : psychopédagogie de la santé	Alain Deccache (coord.), Rémi Gagnayre, Denis HERS, Michel Mercier, Nicolas Zdanowicz, Jean-François d'Ivernois	52.5h	6 crédits	1+2q		x
ESP2273	Projet professionnel	Alain Deccache	10h + 20h	2 crédits	1+2q		x

Au terme de la formation, l'étudiant sera capable
1. d'effectuer un diagnostic communautaire, c'est-à-dire identifier les problèmes médico-sociaux prioritaires d'une communauté ou d'une population-cible, ainsi que les facteurs de santé qui les influencent,
2. de concevoir, planifier, mettre en oeuvre et évaluer des programmes de santé communautaire pertinents par rapport aux problèmes sélectionnés, en s'appuyant sur la  participation communautaire,
3. d'organiser l'information et de communiquer tout au long de cette démarche avec les différents acteurs (pouvoir politique, population-cible, population, professionnels, responsables des structures de santé communautaire, autres institutions : hôpitaux, écoles, etc.),
4. d'assumer la responsabilité de la coordination des programmes de santé au sein d'une structure ou d'une région, et d'en gérer les ressources humaines, techniques et financières, afin d'assurer leur pérennité.

 

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Cette option est réservée aux étudiants de la finalité spécialisée.
ESP2280	Démarche et méthodes d'intervention en santé communautaire (1ère partie)	William D'Hoore (coord.), Jean Laperche, Jacques Morel, Colette Prévost	40h + 25h	7 crédits	1q		x
ESP2282	Démarche et méthodes d'intervention en santé communautaire (2e partie)	William D'Hoore (coord.), Jean Laperche, Jacques Morel, Colette Prévost	25h + 25h	6 crédits	2q		x
ESP2283	Communication et politique de santé	William D'Hoore, Alain Deccache, Vincent Lorant (coord.), Sabine Stordeur	25h + 15h	5 crédits	1+2q		x
Gestion et programme de santé L'étudiant choisit 10 crédits à répartir sur les 2 années du master dans les domaines suivants: santé et environnement-santé maternelle et infantile-santé des minorités-inégalité de l'enfance et de l'adolescence-santé mentale y compris les assuétudes-nutrition-santé au travail-prévention des maladies infectieuses, des cancers et des maladies cardiovasculaires-santé de la personne âgée. Il peut notamment choisir dans la rubrique Population et champs spécifiques de la finalité spécialisée.
ESP2184	Elaboration, suivi du projet professionnel de l'étudiant et son programme de cours	William D'Hoore	15h + 20h	2 crédits	2q	x	x

Cette option vise à former des professionnels de la santé capables d’exercer un leadership en matière de soin et de services infirmiers et de contribuer au développement des connaissances et des pratiques de la discipline infirmière. Ces professionnels assumeront un rôle clé dans l‘amélioration de la qualité des soins et des services de santé, dans la formation des infirmiers et dans l’administration des services infirmiers, dans une variété de milieux.
Au terme de la formation, il aura développé des compétences qui lui permettront de
- Analyser des  situations cliniques complexes dans tous les milieux de vie intra ou extra hospitalier.
- Prendre des décisions adaptées à la situation singulière du patient en tenant compte des priorités.
- Etablir une relation de confiance, de partenariat et d’aide avec le patient et ses proches.
- Initier et encourager l’actualisation de pratiques novatrices en soins infirmiers.
- Élaborer et actualiser les procédures et protocoles et les adapter à la situation de soin.          
- Intégrer l’ensemble des dimensions du système de santé dans la situation de soin.
- Orienter les patients vers les services adéquats et assurer leur  suivi.
- Evaluer les besoins en information et formation (patients, proches, équipe) y répondre et partager ses connaissances avec les autres professionnels de la santé.
- Exercer un rôle de consultante: mener des entretiens et des activités de guidance.
- Développer une meilleure connaissance de soi en vue de gérer son  stress et résister à la pression.
- Développer des comportements d’assertivité en vue de collaborer avec l’équipe et toutes les structures internes et externes.

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Cette option est réservée aux étudiants de la finalité spécialisée et possédant un titre de bachelier en soins infirmiers ou bachelier accoucheuse.
ESP2190	Epistémologie et fondements en sciences infirmières	Françoise Cerexhe, Elisabeth Darras (coord.), Walter Hesbeen	50h	6 crédits	1+2q	x
ESP2290	Développement de milieux de travail en haute qualité	Françoise Cerexhe, Elisabeth Darras (coord.), Pierre Dubruille, Gaëtane Martin, Catherine Piguet, Sabine Stordeur	45h	5 crédits	1+2q		x
ESP2291	Organisation des soins : méthodes et outils	Lucia ALVAREZ IRUSTA, Geoffroy Berckmans, Nathalie Chaidron, Valérie DUJEU, Micheline Gobert (coord.), Walter Hesbeen, Cécile Piron, Thérèse Van Durme, Martine Vanschoor	60h + 10h	8 crédits	1+2q		x
ESP2293	Stage et séminaire d'intégration en soins infirmiers	Françoise Cerexhe, Elisabeth Darras (coord.), Colette Lejeune, Dominique Lemenu, Martine Vanschoor	15h + 20h	3 crédits	1+2q		x
ESP2292	Rôle clinique spécialisé et savoirs approfondis centrés sur des publics spécifiques	Isabelle Aujoulat, Thierry BARREA, Marie-Claire BEAUDELOT, Brigitte CRISPIN, Françoise Cerexhe, Elisabeth Darras (coord.), Nathalie Loisse, Véronique TROUVEROY, Martine Vanschoor	60h + 15h	8 crédits	1+2q		x