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Objectifs généraux 
 
Le programme de bachelier offre une approche générale de l'informatique dans le contexte d'une formation universitaire de base. En effet, le programme de bachelier en sciences informatiques conduit au grade de " bachelier en sciences informatiques ". A l'issue de ce premier cycle d'études, l'étudiant peut accéder à un master en sciences informatiques.
 
La formation universitaire en informatique forme des spécialistes capables de concevoir et de réaliser efficacement des systèmes informatiques répondant aux nombreux besoins croissants de la société. Elle forme donc des futurs concepteurs ("architectes logiciels") plutôt que des réalisateurs ("maçons logiciels"). Le programme de bachelier en sciences informatiques vise donc l'acquisition des compétences techniques suivantes:

• Comprendre en profondeur les fondements nécessaires à la conception et la réalisation d'applications informatiques simples.
• Maîtriser les technologies informatiques de base sous-jacentes.
• Développer une aptitude au raisonnement et à l'abstraction, nécessaires à la conception de ces applications.
• Maîtriser les techniques mathématiques à mettre en oeuvre dans de tels raisonnements.
• Acquérir le bagage nécessaire au futur " master en sciences informatiques ", qui sera orienté vers l'ingénierie d'applications logicielles complexes.
• Acquérir un savoir-faire durable et adaptable aux constantes évolutions; apprendre à apprendre.

L'informatique est le bagage scientifique et technique que l'étudiant informaticien acquiert pour s'acquitter plus tard de sa tâche de manière professionnelle. Un bagage qui comporte aussi d'autres outils, puisque les études universitaires visent à développer les compétences, la créativité, l'esprit critique. Cette formation forme donc aussi des êtres responsables, capables d'appréhender le monde socio-économique complexe dans lequel l'informatique s'insère, et de prendre des décisions techniquement solides et humainement responsables. Le programme de bachelier en sciences informatiques vise donc également l'acquisition d' autres compétences :

• Comprendre les mécanismes régissant l'environnement socio-économique et/ou technique dans lequel une application informatique doit pouvoir s'intégrer à bon escient.
• Intégrer les compétences techniques dans un contexte pluridisciplinaire.
• Développer une curiosité intellectuelle, un esprit de synthèse, une capacité de réflexion critique, une aptitude à communiquer et une aptitude à gérer sa formation.

Objectifs de la formation de base 
 
La formation de base a pour objectif de permettre à l'étudiant d'acquérir un certain nombre de compétences particulières relatives à l'informatique, aux mathématiques, aux sciences & techniques, à l'économie & gestion, aux sciences humaines, à l'anglais.
 

Informatique 
 
Dans le cadre des cours d'informatique, les étudiants développeront des compétences méthodologiques et opérationnelles leur permettant de
 
(a) percevoir clairement les rôles, l'utilité et les limites des différents composants (matériels et logiciels) des systèmes informatiques, 
(b) appréhender les principes fondamentaux de l'informatique, ainsi que les limites d'une approche " empirique ", 
(c) analyser de façon critique un problème posé, 
(d) présenter de façon synthétique et rigoureusement argumentée une ou plusieurs alternatives de solution à ce problème, 
(e) expliciter les liens qui existent entre différents concepts apparentés, et 
(f) appliquer des critères de qualité pour évaluer un travail effectué et des résultats produits.
 
Plus particulièrement, il s'agit de 

• démontrer une bonne compréhension des concepts et techniques relatifs à l'algorithmique de base, les structures de données, les langages de programmation usuels, les architectures matérielles de base, les systèmes d'exploitation et les systèmes de gestion de bases de données ;
• utiliser à bon escient ces différents concepts et techniques ;
• analyser un problème simple, proposer une solution informatique pour le résoudre et la mettre en oeuvre ;
• faire un choix justifié entre plusieurs représentations des informations et plusieurs algorithmes pour les traiter ;
• raisonner de manière scientifique sur des programmes : raisonnement inductif, analyse logique pour établir l'exactitude par rapport aux spécifications ; analyse de complexité d'algorithmes et d'efficacité des programmes les mettant en oeuvre ;
• appliquer des principes de modélisation de systèmes informatiques simples ;
• acquérir une capacité d'apprendre un nouveau langage ou une nouvelle technologie informatique.

Mathématiques 
 
Les deux objectifs principaux sont l'acquisition des outils mathématiques nécessaires à l'informaticien, et la formation à la rigueur et au raisonnement. Plus précisément : 

• acquisition du langage de base,
• rigueur dans l'analyse d'un énoncé,
• rigueur dans la rédaction,
• lecture critique d'un énoncé,
• recherche d'exemples et contre-exemples,
• interprétation graphique d'énoncés et définitions analytiques ou algébriques simples,
• modélisation mathématique de situations rencontrées en informatique,
• compréhension des différentes techniques de preuve,
• résolution d'exercices et compréhension de résultats justifiant des définitions formelles et des théorèmes,
• capacité à aborder des théories dont le formalisme dépasse le cadre des exemples intuitifs et qui demandent de l'abstraction,
• capacité à analyser des données de manière statistique.

Sciences & Techniques 
 
L'objectif est d'appréhender de manière intuitive l'essentiel des phénomènes et mécanismes physiques à l'interface avec l'informatique, pour pouvoir comprendre le mode de fonctionnement d'appareillages utilisés: 

• bases électroniques sur lesquelles repose tout ordinateur,
• éléments de télécommunications sur lesquels repose tout système de communication.

Economie & Gestion 
 
Les objectifs généraux de la formation en économie & gestion sont de contextualiser la pratique de l'informaticien dans un ensemble de composantes sociales, économiques et techniques. Il s'agit dès lors de comprendre et maîtriser les concepts et mécanismes de base en économie et en gestion des organisations. Cette maîtrise est nécessaire à l'informaticien pour pouvoir concevoir des systèmes informatiques s'intégrant harmonieusement aux environnements socio-économiques auxquels ils sont destinés. En outre, une solide formation de base en économie et gestion assure un profil d'informaticien universitaire complémentaire à celui visé par la formation d'ingénieur civil informaticien (orienté vers les sciences et techniques de l'ingénieur).
Plus particulièrement, il s'agit de
 
- maîtriser le langage des économistes et gestionnaires :

• pour comprendre les facteurs essentiels régissant les organisations socio-économiques,
• pour pouvoir travailler de concert avec les gestionnaires d'organisations ;

- comprendre le mode de fonctionnement des organisations, et en particulier les objectifs, missions et liens entre fonctions organisationnelles telles que la politique générale, la finance et le contrôle de gestion, la gestion des ressources humaines ou la gestion de la production et des opérations ;
 
- apprendre à modéliser le monde économique et organisationnel environnant un grand nombre d'applications informatiques :

• savoir passer de la réalité concrète des phénomènes socio-économiques à leur description abstraite,
• savoir passer des cas individuels aux lois générales (et retourner aux cas individuels),
• savoir passer d'une description qualitative à une description quantitative,
• savoir passer de la description à la prédiction d'un phénomène socio-économique,
• savoir expliquer les limites de validité des modèles et théories utilisés.

Anglais 
 
L'objectif est un apprentissage suffisant de la langue anglaise pour permettre la compréhension de textes de références scientifiques et techniques, et la communication tant écrite qu'orale (par exemple, en vue de la réalisation d'un stage à l'étranger durant le master). 
 

Sciences humaines 
 
Les objectifs de l'enseignement prévu en sciences humaines sont : 

• développer l'ouverture universitaire, offrir une formation "humaniste", complément indispensable à une formation universitaire aux technologies de l'information;
• apprendre à s'impliquer, à prendre position ;
• apprendre à acquérir des capacités méthodologiques : argumenter, critiquer.
   
   

Les activités d'enseignement sont évaluées selon les règles en vigueur à l'Université (voir le règlement des examens).
 
La plupart des enseignements comportent au moins une évaluation en cours de quadrimestre (évaluation continue), outre l'examen final ayant lieu en session (janvier, juin ou septembre). Ces évaluations sont écrites ou orales. Les modalités particulières d'évaluation pour tous les enseignements sont annoncées dès le début de chaque période de formation.

(Décret du 31 mars 2004 définissant l'enseignement supérieur, favorisant son intégration dans l'espace européen de l'enseignement supérieur et refinançant les universités)

Tous les renseignements peuvent être obtenus auprès du Secrétariat des étudiants.

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 Les conditions d'admission doivent être remplies au moment même de l'inscription à l'université

- Conditions générales

- Conditions spéciales

- Examen de maîtrise de la langue française

 

Conditions générales  

Sous réserve d’autres dispositions légales particulières et en vue de l’obtention du grade académique qui les sanctionne, ont accès à des études de premier cycle qui ne sont pas structurées en deux parties ou à la première année des études de premier cycle qui sont structurées en deux parties, les étudiants qui justifient, soit :

• du certificat d'enseignement secondaire supérieur délivré à partir de l'année scolaire 1993-1994 par un établissement d'enseignement secondaire de plein exercice ou de promotion sociale de la Communauté française et homologué par la commission constituée à cet effet, ainsi que les titulaires du même certificat délivré, à partir de l'année civile 1994, par le jury de la Communauté française;
• du certificat d'enseignement secondaire supérieur délivré au plus tard à l'issue de l'année scolaire 1992-1993 accompagné, pour l'accès aux études premier cycle d'un cursus de type long, du diplôme d'aptitude à accéder à l'enseignement supérieur;
• d'un diplôme délivré par un établissement d'enseignement supérieur de la Communauté française sanctionnant un grade académique, soit d'un diplôme délivré par une institution universitaire ou un établissement organisant l'enseignement supérieur de plein exercice en vertu d'une législation antérieure;
• d'un titre d'enseignement supérieur délivré par un établissement d'enseignement de promotion sociale;
• d'une attestation de succès à un des examens d'admission organisés par les établissements d'enseignement supérieur ou par un jury de la Communauté française et dont les programmes sont arrêtés par le Gouvernement après consultation selon le secteur, du Conseil inter-universitaire de la Communauté française (CIUF) ou du Conseil général des Hautes Ecoles (CGHE); cette attestation donne accès aux études des secteurs ou des domaines qu'elle indique;
• d'un diplôme, titre ou certificat d'études similaire à ceux mentionnés aux littéras précédents délivré par la Communauté flamande (ce titre ne dispense pas de l'examen de maîtrise de la langue française), par la Communauté germanophone ou par l'Ecole royale militaire;
• d'un diplôme, titre ou certificat d'études étranger reconnu équivalent à ceux mentionnés ci-dessus
  Les demandes d'équivalence doivent être introduites, avant le 15 juillet 2011, au Service des équivalences du Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique de la Communauté française de Belgique
  Remarques : Les deux titres suivants sont reconnus équivalents d'office au Certificat d'enseignement secondaire supérieur (CESS) :
  
  • baccalauréat européen délivré par le Conseil supérieur de l'Ecole européenne
  • baccalauréat international délivré par l'Office du baccalauréat international de Genève
  Ces deux titres ne dispensent néanmoins pas d'office de l'examen de maîtrise de la langue française;
• du diplôme d’aptitude à accéder à l’enseignement supérieur (DAES) conféré par le jury de la Communauté française.

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Conditions spéciales

• Accès aux études de premier cycle en sciences de l'ingénieur, orientation ingénieur civil
  Attestation de réussite à l'examen spécial d'admission aux études de premier cycle en sciences de l'ingénieur, orientation ingénieur civil.
  L'accès à ces études est toujours subordonné à la réussite de cet examen spécial d'admission. Les matières du programme ainsi que le mode d'organisation de l'examen peuvent être obtenus auprès du secrétariat de cette faculté. (v. supra)
• Accès aux études de premier cycle en médecine vétérinaire
  L'accès aux études de premier cycle en médecine vétérinaire est régi par le décret du 16 juin 2006 régulant le nombre d'étudiants non-résidents.
• Accès aux études de premier cycle en kinésithérapie et réadaptation
  L'accès aux études de premier cycle en kinésithérapie et réadaptation est régi par le décret du 16 juin 2006 régulant le nombre d'étudiants non-résidents.
• Accès aux études de premier cycle en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation logopédie
  L'accès aux études de premier cycle en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation logopédie est régi par le décret du 16 juin 2006 régulant le nombre d'étudiants non-résidents.
• Accès à la deuxième année du premier cycle en médecine ou en sciences dentaires
  Ont accès à la deuxième partie des études de premier cycle structurées en deux parties, les étudiants qui ont obtenu une attestation d’accès délivrée par le jury d’orientation, ainsi que ceux qui en 2005-2006, 2006-2007, 2007-2008, 2008-2009, 2009-2010 et 2010-2011 ont obtenu les 60 crédits associés au programme de première année.

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Examen de maîtrise de la langue française

Nul ne peut être admis aux épreuves d’une année d’études de premier cycle s’il n’a fait la preuve d’une maîtrise suffisante de la langue française.
 

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>> Programme d'études : liste des bacheliers par faculté

>> S'inscrire à l'UCL

L'étudiant inscrit au programme de bachelier en sciences informatiques suivra un programme de 180 crédits étalés normalement sur 3 ans. 
Le programme comporte une majeure de 150 crédits et une mineure de 30 crédits.

• La majeure comporte une formation générale et polyvalente de 82 crédits et une formation en informatique de 68 crédits. La formation générale et polyvalente offre une solide formation en économie, gestion et sciences humaines (34 crédits) et en mathématiques (32 crédits).
• Pour la mineure, l'UCL propose de nombreuses mineures tant en sciences (statistique, culture scientifique, etc.) qu'en sciences humaines (philosophie, économie, etc.).  Pour plus de détails, consultez la page http://www.uclouvain.be/programme-mineures.html.  Comme alternative à la mineure, l'étudiant pourra également choisir un ensemble cohérent de cours offerts par l'UCL, moyennant accord de la Commission de Bachelier en Sciences Informatiques.  Certaines mineures sont librement accessibles, d'autres comportent des conditions d'accès.  Si un étudiant veut accéder à une mineure spécifique et rencontre des difficultés, il peut contacter la conseillère aux études.

 
Les principales matières abordées dans ce programme sont :

• Informatique - 68 crédits
• Mathématiques - 32 crédits
• Economie et gestion - 25 crédits
• Sciences et techniques - 10 crédits
• Sciences humaines - 9 crédits
• Anglais - 6 crédits
• Mineure - 30 crédits
   

 

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Cliquez sur le sigle du cours pour consulter le cahier des charges détaillé (objectifs, méthodes, évaluation, etc..)
						Année
						1	2	3
Formation générale et polyvalente (82 crédits)
Cours de mathématiques (32 crédits)
LMAT1111B	Mathématiques générales 1 (1e quadrimestre)	Marielle Cherpion, Marino Gran, Emmanuel Hanert, Augusto Ponce, Jean Van Schaftingen	45h + 30h	7 crédits	1q	x
LMAT1111E	Mathématiques générales 1 (2e quadrimestre)	Marielle Cherpion, Marino Gran, Emmanuel Hanert, Augusto Ponce, Jean Van Schaftingen	30h + 22.5h	5 crédits	2q	x
LBIR1200	Mathématiques générales(II)	Pierre Bieliavsky	52.5h + 37.5h	6 crédits	1q		x
LBIR1203	Probabilités et statistiques (I)	Patrick Bogaert	30h + 15h	4 crédits	1q		x
LSINF1250	Mathématiques pour l'informatique	Gildas Avoine	30h + 15h	7 crédits	2q		x
LBIR1304	Probabilités et statistique II	Patrick Bogaert	22.5h + 22.5h	3 crédits	1q			x
Cours scientifiques et techniques (10 crédits)
LSINF1140	Bases électroniques de l'informatique	Marc Lobelle	30h + 30h	6 crédits	2q	x
LELEC2930	Introduction aux télécommunications	Jérôme Louveaux	30h + 15h	4 crédits	2q			x
Cours en sciences humaines (9 crédits)
LECGE1317	Théorie des organisations	Matthieu de Nanteuil	30h	4 crédits	1q			x
LCOPS1124	Philosophie	Nathalie Frogneux, Danielle Lories, Nicolas Monseu	30h	5 crédits	1q	x
Cours d'économie (15 crédits)
LECGE1115	Economie politique	Paul Belleflamme, Pierre Dehez (coord.), Nathalie Gilson, Jean Hindriks	45h + 15h	5 crédits	1q	x
LECGE1212	Macroéconomie	Fabio Mariani	45h + 15h	5 crédits	1q		x
LECGE1222	Microéconomie	Pierre Dehez, François Maniquet	45h + 15h	5 crédits	1q		x
Cours de gestion (10 crédits)
LECGE1113	Comptabilité I	Karine Cerrada Cristia, Yannick de Harlez de Deulin, Yves De Rongé, Michel De Wolf (coord.)	45h + 15h	5 crédits	1q	x
LESPO1122	Fondements du droit public et privé	Nicolas Bonbled, Jérôme De Brouwer, Judicaël Etienne, Kris Wauters	40h	5 crédits	1q	x
Cours de langue (6 crédits)
LANGL1370	English: reading comprehension	Stéphanie Brabant, Céline Gouverneur (coord.), Carlo Lefevre	30h	3 crédits	2q	x
LANGL1372	English for Computer Scientists	Albert Verhaegen	30h	3 crédits	2q		x
Formation en informatique (68 crédits)
LSINF1151	Laboratoire; résolution informatique de problèmes	Kim Mens	0h + 60h	7 crédits	2q	x
LSINF1160	Introduction à l'algorithmique et programmation, Partie 1	Baudouin Le Charlier	30h + 30h	6 crédits	1q	x
LSINF1161	Introduction à l'algorithmique et programmation, Partie 2	Baudouin Le Charlier	30h + 30h	6 crédits	1q	x
LSINF1121	Algorithmique et structures de données	Pierre Dupont	30h + 30h	5 crédits	1q			x
LSINF1225	Conception orientée objet et gestion de données	Kim Mens	30h + 30h	5 crédits	2q		x
LSINF1252	Systèmes informatiques 1	Olivier Bonaventure	30h + 30h	5 crédits	2q		x
LINGI1101	Logique et structure discrètes	Axel Van Lamsweerde	30h + 30h	5 crédits	1q			x
LINGI1113	Systèmes informatiques 2	Marc Lobelle	30h + 30h	5 crédits	2q			x
LINGI1122	Méthodes de conception de programmes	Baudouin Le Charlier	30h + 30h	5 crédits	2q			x
LINGI1123	Calculabilité	Yves Deville	30h + 30h	5 crédits	2q			x
LINGI1131	Concepts des langages informatiques	Peter Van Roy	30h + 30h	5 crédits	1q			x
LFSAB1402	Informatique 2	Peter Van Roy	30h + 30h	5 crédits	1q		x
LFSAB1509	Projet 4 (en Informatique)	Yves Deville	22.5h + 22.5h	4 crédits	2q			x
Mineures et cours au choix (30 crédits) L'étudiant complète sa formation en sélectionnant une mineure ou en proposant un programme à la carte de cours au choix, à l'approbation de la commission de programme en sciences informatiques.
	option en 2ème année	N.		15 crédits			x
	option en 3ème année	N.		15 crédits				x

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Première année
Formation générale et polyvalente
Cours de mathématiques
LMAT1111B	Mathématiques générales 1 (1e quadrimestre)	Marielle Cherpion , Marino Gran , Emmanuel Hanert , Augusto Ponce , Jean Van Schaftingen	45h + 30h	7 crédits	1q
LMAT1111E	Mathématiques générales 1 (2e quadrimestre)	Marielle Cherpion , Marino Gran , Emmanuel Hanert , Augusto Ponce , Jean Van Schaftingen	30h + 22.5h	5 crédits	2q
Cours scientifiques et techniques
LSINF1140	Bases électroniques de l'informatique	Marc Lobelle	30h + 30h	6 crédits	2q
Cours en sciences humaines
LCOPS1124	Philosophie	Nathalie Frogneux , Danielle Lories , Nicolas Monseu	30h	5 crédits	1q
Cours d'économie
LECGE1115	Economie politique	Paul Belleflamme , Pierre Dehez (coord.) , Nathalie Gilson , Jean Hindriks	45h + 15h	5 crédits	1q
Cours de gestion
LECGE1113	Comptabilité I	Karine Cerrada Cristia , Yannick de Harlez de Deulin , Yves De Rongé , Michel De Wolf (coord.)	45h + 15h	5 crédits	1q
LESPO1122	Fondements du droit public et privé	Nicolas Bonbled , Jérôme De Brouwer , Judicaël Etienne , Kris Wauters	40h	5 crédits	1q
Cours de langue
LANGL1370	English: reading comprehension	Stéphanie Brabant , Céline Gouverneur (coord.) , Carlo Lefevre	30h	3 crédits	2q
Formation en informatique
LSINF1151	Laboratoire; résolution informatique de problèmes	Kim Mens	0h + 60h	7 crédits	2q
LSINF1160	Introduction à l'algorithmique et programmation, Partie 1	Baudouin Le Charlier	30h + 30h	6 crédits	1q
LSINF1161	Introduction à l'algorithmique et programmation, Partie 2	Baudouin Le Charlier	30h + 30h	6 crédits	1q
Deuxième année
Formation générale et polyvalente
Cours de mathématiques
LBIR1200	Mathématiques générales(II)	Pierre Bieliavsky	52.5h + 37.5h	6 crédits	1q
LBIR1203	Probabilités et statistiques (I)	Patrick Bogaert	30h + 15h	4 crédits	1q
LSINF1250	Mathématiques pour l'informatique	Gildas Avoine	30h + 15h	7 crédits	2q
Cours d'économie
LECGE1212	Macroéconomie	Fabio Mariani	45h + 15h	5 crédits	1q
LECGE1222	Microéconomie	Pierre Dehez , François Maniquet	45h + 15h	5 crédits	1q
Cours de langue
LANGL1372	English for Computer Scientists	Albert Verhaegen	30h	3 crédits	2q
Formation en informatique
LSINF1225	Conception orientée objet et gestion de données	Kim Mens	30h + 30h	5 crédits	2q
LSINF1252	Systèmes informatiques 1	Olivier Bonaventure	30h + 30h	5 crédits	2q
LFSAB1402	Informatique 2	Peter Van Roy	30h + 30h	5 crédits	1q
Mineures et cours au choix L'étudiant complète sa formation en sélectionnant une mineure ou en proposant un programme à la carte de cours au choix, à l'approbation de la commission de programme en sciences informatiques.
	option en 2ème année	N.		15 crédits
Troisième année
Formation générale et polyvalente
Cours de mathématiques
LBIR1304	Probabilités et statistique II	Patrick Bogaert	22.5h + 22.5h	3 crédits	1q
Cours scientifiques et techniques
LELEC2930	Introduction aux télécommunications	Jérôme Louveaux	30h + 15h	4 crédits	2q
Cours en sciences humaines
LECGE1317	Théorie des organisations	Matthieu de Nanteuil	30h	4 crédits	1q
Formation en informatique
LSINF1121	Algorithmique et structures de données	Pierre Dupont	30h + 30h	5 crédits	1q
LINGI1101	Logique et structure discrètes	Axel Van Lamsweerde	30h + 30h	5 crédits	1q
LINGI1113	Systèmes informatiques 2	Marc Lobelle	30h + 30h	5 crédits	2q
LINGI1122	Méthodes de conception de programmes	Baudouin Le Charlier	30h + 30h	5 crédits	2q
LINGI1123	Calculabilité	Yves Deville	30h + 30h	5 crédits	2q
LINGI1131	Concepts des langages informatiques	Peter Van Roy	30h + 30h	5 crédits	1q
LFSAB1509	Projet 4 (en Informatique)	Yves Deville	22.5h + 22.5h	4 crédits	2q
Mineures et cours au choix L'étudiant complète sa formation en sélectionnant une mineure ou en proposant un programme à la carte de cours au choix, à l'approbation de la commission de programme en sciences informatiques.
	option en 3ème année	N.		15 crédits

Mineure en architecture et villes
Mineure en culture et création
Mineure en développement et environnement
Mineure en droit (accès)
Mineure en droit (ouverture)
Mineure en économie
Mineure en études de genre
Mineure en études européennes
Mineure en études littéraires
Mineure en géographie
Mineure en gestion pour les bacheliers en Sciences informatiques
Mineure en information et communication
Mineure en musicologie
Mineure en philosophie
Mineure en sciences de l'ingénieur : biomédical
Mineure en sciences de l'ingénieur : mathématiques appliquées
Mineure en sciences humaines et sociales
Mineure en statistique

Une partie significative de la formation en informatique s'appuiera sur des techniques d'apprentissage par problèmes.  En outre, deux projets permettent d'intégrer les différents enseignements et d'exposer l'étudiant aux aspects-type de la réalisation de projets de taille réduite (laboratoire durant la première année), puis de taille moyenne (projet durant le second quadrimestre de la troisième année).

La composante informatique du programme répond aux normes standards des curricula conçus par les sociétés savantes internationales comme ACM et IEEE, ce qui permet une mobilité des étudiants vers ou au départ des nombreuses universités offrant des programmes conformes à ces normes.

Le programme répond également aux règles d'harmonisation élaborées par l'ensemble des universités de la CFB; le diplôme délivré à l'issue du programme donne dès lors accès, sans prérequis complémentaires, au master en sciences informatiques dans n'importe laquelle de ces universités.

Accès au master en sciences informatiques. 
Le programme de bachelier en sciences informatiques donne un accès direct au master en sciences informatiques. 
 
Accès au master en sciences de gestion. 
Le master en gestion est accessible aux étudiants ayant suivi la mineure en gestion moyennant certaines conditions décrites dans les pages consacrées à cette mineure http://uclouvain.be/prog-lmingest3.html