Comportements et compétences de santé : concepts et méthodes

Enseignants

Aujoulat Isabelle (coordinateur(trice)); Mikolajczak Moïra; Pétament Claire; Spöri Tanja; Van den Broucke Stephan;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Thèmes abordés

1. Le concept de « health litteracy » comme compétence intégratrice, soutenant les décisions et comportements en matière de santé : Pr. Stefan van den Broucke, UCL-PSP
2. Les compétences émotionnelles et la santé : Pr. Moïra Micolajczack, UCL-PSP
3. Le pouvoir des représentations et normes sociales dans les décisions et comportements humains : Pr. Claire Perrrin, Université de Lyon
4. Les processus identitaires intervenant dans les décisions et comportements en matière de santé : Pr. Denis Hers, UCL-MEDE
5. La communication des messages de santé : conception, gestion et évaluation d'un message éducatif et de son support. Rôle et impact des technologies de l'information et de la communication : Delphine Matos Da Silva ou Carole Feullien, Question santé
6.Education et santé : la question de l'autonomie.  Isabelle Aujoulat, , UCL-FSP
7. Séance d'intégration et préparation à l'examen : Isabelle Aujoulat, UCL-FSP

Contenu

Le concept de « health litteracy » comme compétence intégratrice, soutenant les décisions et comportements en matière de santé
Les compétences émotionnelles et la santé
La compréhension des modèles explicatifs des changements de comportements, au service de l'éducation pour la santé/éducation du patient : apports et limites
Les processus identitaires intervenant dans les décisions et comportements en matière de santé
La communication des messages de santé : conception, gestion et évaluation d'un message éducatif et de son support.
Le pouvoir des représentations et normes sociales dans les décisions et comportements humains
L'entretien motivationnel au service de l'éducation pour la santé/éducation du patient
Questions méthodologiques et éthiques autour de la notion d’autonomie

Méthodes d'enseignement

En raison de la crise du COVID-19, les informations de cette rubrique sont particulièrement susceptibles d’être modifiées.

Cours théoriques et séminaires d’intervision pour analyser des situations d’éducation pour la santé/éducation du patient rencontrées par les étudiants dans le cadre de leur profession et/ou des outils et campagnes de communication de masse

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

En raison de la crise du COVID-19, les informations de cette rubrique sont particulièrement susceptibles d’être modifiées.

Examen sur table à livre fermé portant sur l’évaluation de la connaissance et de la compréhension des concepts et méthodes enseignés + questions portant sur situation d’éducation pour la santé/éducation du patient abordée en cours et/ou des outils et campagnes de communication de masse

Autres infos

Le cours WFSP2241 est suivi au choix du cours WFSP2242 ou du cours WFSP2243

Ressources
en ligne

Moodle
https://moodleucl.uclouvain.be/course/search.php?search=wfsp2241

Bibliographie

• Diaporamas et ressources (articles, rapports, guides méthodologiques ...)  mis sur moodle
• Brixi, Gagnayre & Lamour. Eduquer pour la santé autrement. Ed. Le Manuscrit, 2008
  
• INPES. Comment améliorer la qualité de vos actions ? Guide d’auto-évaluation des actions en promotion de la santé, 2009
  

Support de cours

• Diaporamas et articles mis sur moodle + notes personnelles à propos des situations d’éducation pour la santé/éducation du patient et/ou outils et campagnes de communication de masse discutés en cours

Faculté ou entité
en charge

FSP