Promotion de la santé, 1re partie

En raison de la crise du COVID-19, les informations ci-dessous sont susceptibles d’être modifiées, notamment celles qui concernent le mode d’enseignement (en présentiel, en distanciel ou sous un format comodal ou hybride).

3 crédits

20.0 h + 3.0 h

Enseignants

Aujoulat Isabelle (coordinateur(trice)); Dauvrin Marie; Malengreaux Ségolène;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

WESP1011 et FSP2100

Thèmes abordés

les interventions en santé publique ; les revues systématiques ; l'architecture institutionnelle

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Comprendre les différentes approches individuelles et collectives en promotion de la santé : prévention, éducation, protection de la santé. Choisir et combiner les différentes approches de manière à pouvoir résoudre un problème de santé publique. Utiliser les bases de données soutenant des interventions efficaces en promotion de la santé : cochrane et campbell. Connaître l'architecture institutionnelle et les opérateurs principaux de la prévention et de la promotion de la santé Prévoir les opérateurs, les cadres réglementaires et le financement pouvant soutenir ou freiner une action préventive ou de promotion de la santé Pouvoir élaborer et argumenter un plan d'actions en promotion de la santé et son évaluation réaliste dans une problématique importante de santé publique tel que la prévention du suicide, l'adhésion au traitement, l'activité physique, la prévention des cancers, les comportements sexuels à risque, le diabète, les dépendances aux produits psycho-actifs.

Contenu

Place de la promotion de la santé (PS) dans la santé publique, historique, objets, valeurs de la PS
Les inégalités sociales de santé et les stratégies de réduction des ISS par les politiques publiques (Axe 1 Charte D'ottawa)
Promotion de la santé et développement durable (Déclaration de Shanghai) : les stratégies d'actions sur l'environnement (Axe 2 Charte d'Ottawa)
Stratégies de PS et réduction des ISS par l'action communautaire et le développement des aptitudes individuelles (Axes 3 & 4 Charte D'ottawa) : la question de la participation au cœur des décisions de changements.
Les stratégies axées sur les milieux de vie : intégration des recommandations issues des chartes et de la recherche. Le cas de la promotion de la santé à l'hôpital (Axe 5 de la Charte d'Ottawa)
L'évaluation au service de la transférabilité des actions de promotion de la santé

Méthodes d'enseignement

En raison de la crise du COVID-19, les informations de cette rubrique sont particulièrement susceptibles d’être modifiées.

Cours théoriques

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

En raison de la crise du COVID-19, les informations de cette rubrique sont particulièrement susceptibles d’être modifiées.

Examen écrit à livre fermé, portant sur l'évaluation des connaissances et de la compréhension des concepts abordés en cours

Ressources
en ligne

Moodle : https://moodleucl.uclouvain.be/course/search.php?search=wfsp2109

Bibliographie

Diaporamas et portefeuille de lectures mis sur moodle

Breton E, Jabot F, Pommier J, Sherlaw W (2017). La Promotion de la Santé : Comprendre pour agir dans le monde francophone. Presses de l’EHESP, Rennes

Support de cours

Diaporamas et portefeuille de lectures mis sur moodle
Breton E, Jabot F, Pommier J, Sherlaw W (2017). La Promotion de la Santé : Comprendre pour agir dans le monde francophone. Presses de l’EHESP, Rennes

Faculté ou entité
en charge

FSP

Force majeure

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Examen écrit sur Moodle

Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)

Intitulé du programme

Sigle

Crédits

Prérequis

Acquis
d'apprentissage

Master [120] en sciences de la santé publique

ESP2M