II. Activités - B. Matières enseignées - 1. Apprentissages du fondamental - d. Mathématiques

(3) Télévision, Cinéma, Vidéo

• Intégrer les sondages et le taux d'écoute, de même que les enquêtes effectuées à propos d'émissions pour enfants, adultes. Présenter les résultats sous forme de graphiques.
• Appréhender la notion de temps :
  • l'enfant et l'usage de son temps de loisir par rapport à la télé,
  • les émissions de télé et leur rapport dans le temps (quel jour - quelle semaine),
  • la chronologie des événements d'un épisode télévisé,
  • calculer la longueur d'une émission, d'un film, d'une publicité. Minuter des séquences, des plans, le générique ... et les comparer,
  • le temps du flash-back,
  • le temps donné aux concurrents dans les jeux télévisés,
  • écrire le story-board d'une petite vidéo en fixant la durée de chaque plan,
  • travailler la distance entre le spectateur et l'écran,
  • calculer le nombre d'émissions qu'on pourrait enregistrer sur une vidéo de 180 minutes, 240 minutes ... Calculer le temps qui reste sur une bande après enregistrement de x émissions,
  • établir et minuter un programme télévisé d'une journée.

(1) Image fixe;

(2) Son.

Suggestions d'activités pour les autres apprentissages du fondamental:

a. Eveil	d. Mathématiques
b. Développement artistique	e. Développement corporel
c. Langue française	f. Cours de questions éthiques