Finalité didactique [30.0]

La dénomination « finalité didactique » des Masters 120 évoque l’objectif qu’elle poursuit : la formation initiale des enseignant(e)s du secondaire supérieur en Communauté française de Belgique. Plus précisément, elle intègre la formation diplômante « Agrégation de l’enseignement secondaire supérieur » (AESS, 300h – 30 crédits), en référence aux Décrets du 8 février 2001 et à celui du 17 décembre 2003 concernant les fondements de la neutralité. Concrètement, la réussite de la "finalité didactique" d'un master conduit à l'obtention du diplôme de master à finalité didactique et du titre professionnel d'agrégé de l'enseignement secondaire supérieur.

A l’issue de la formation, l’étudiant(e) aura acquis des compétences relatives :

aux diverses fonctions d’enseignement ;
à la conception, la planification et l’évaluation des pratiques ;
à la réflexion sur les pratiques et leur contexte ;
à la compréhension et l’analyse de l’institution scolaire, de son contexte et de ses acteurs.

Le dispositif comporte trois types d’activités :

des stages dans l’enseignement secondaire supérieur (60h) ;
des séminaires ;
des cours magistraux.

Les enseignements sont répartis en deux catégories :

les stages, cours et séminaires transversaux, communs à toutes les disciplines. Ils portent le sigle AGRE (13 crédits ) ;
les stages, cours et séminaires propres à la (aux) discipline(s) (17 crédits ).

Dans le cadre du master en théologie, la recherche en didactique de l’enseignement religieux ne fait pas l’objet d’un cours particulier ; elle se développe dans diverses activités d’enseignement (didactique de l’enseignement religieux, cours et séminaires d’enseignement religieux.Les étudiant(e)s ont la possibilité d’effectuer leur mémoire de master en didactique de la religion.

Légende

	Obligatoire		Au choix
	Cours non dispensé cette année académique		Cours cyclique non dispensé cette année académique
	Cours cyclique dispensé cette année académique		Cours de 2 ans