Finalité didactique [30.0]

La finalité didactique est centrée sur la préparation à l’enseignement dans les années supérieures de l’enseignement secondaire.
Le programme vise le développement des compétences suivantes :
- la conception, la planification et l’évaluation des pratiques ;
- la réflexion sur les pratiques et leur contexte ;
- la compréhension de l’institution scolaire, de son cadre et de ses acteurs ;
Le dispositif comporte trois types d’activités :
- des stages dans l’enseignement secondaire supérieur (60h) 
- des séminaires ;
- des cours magistraux.
Ces activités sont réparties en deux catégories :
- les stages, cours et séminaires transversaux, communs à toutes les disciplines. Ils portent le sigle AGRE (13 crédits ) ;
- les stages, cours et séminaires propres à la(aux) discipline(s) (17 crédits ).

Concrètement, la réussite de la "finalité didactique" d'un master conduit à l'obtention du diplôme de master à finalité didactique et du titre professionnel d'agrégé de l'enseignement secondaire supérieur. L’évaluation des compétences du programme AESS est répartie sur les 2 années de master.

La finalité didactique des masters 120 intègre la formation diplômante « Agrégation de l’enseignement secondaire supérieur » (300h – 30 crédits), en référence aux Décrets du 8 février 2001 et à celui du 17 décembre 2003 (concernant les fondements de la neutralité) relatifs à la formation initiale des enseignants du secondaire supérieur en Communauté française de Belgique.
Ces 30 crédits constituent également le programme de l’AESS en histoire qui peut être suivi après un master 60 ou 120.

Les recherches de l'unité de didactique et de communication en histoire concernent la pédagogie de l'intégration et l'évaluation des compétences en classe d'histoire, les acquis culturels des élèves, les pratiques et les conceptions des enseignants d'histoire ainsi que la conception des manuels scolaires d'histoire. L'unité entretient des liens privilégiés avec le Service de didactique spéciale de l'histoire de l'université de Liège et de nombreux didacticiens de l'histoire en francophonie et ailleurs.

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Cliquez sur le sigle du cours pour consulter le cahier des charges détaillé (objectifs, méthodes, évaluation, etc..)
						Année
						1	2
Formation générale et formation disciplinaire (30 crédits)
A. Stages en milieu scolaire (9 crédits)
HIST9001	Stages d'observation et d'enseignement : histoire ( Les 70 h de stages seront réparties sur les deux années de master mais elles seront validées en 2e année )	N.	70h	9 crédits		x	x
B. Cours et séminaires disciplinaires (8 crédits)
Didactique de la discipline (5 crédits)
HIST2311	Didactique de l'histoire et réflexion sur le contenu des programmes	Jean-Louis Jadoulle	45h + 30h	5 crédits	1+2q	x	x
Théories et analyses des pratiques d'enseignement en histoire (3 crédits)
HIST2313	Séminaire d'intégration des stages : histoire	Jean-Louis Jadoulle	15h	3 crédits	1+2q	x	x
C. Cours et séminaires transversaux (13 crédits)
Comprendre l'adolescent, gérer la relation et le groupe-classe (4 crédits)
AGRE2020	Comprendre l'adolescent en situation scolaire , gérer la relation interpersonnelle et animer le groupe classe.	Bernard Demuysere, Christian Lannoye, Marie-Christine Liesse, Pierre Meurens, Pascale Steyns, Marie-Cécile Wagner (coord.), Anne d'Alcantara, Philippe van Meerbeeck	22.5h + 22.5h	4 crédits		x	x
Comprendre et analyser l'institution scolaire et son contexte (4 crédits)
AGRE2120	Observation et analyse de l'institution scolaire et de son contexte ( Ce cours s'accompagne de 10 h de stage)	Etienne Bocquet (coord.), Dominique Grootaers, Christian Lannoye, Jacquy Masset	22.5h + 15h	4 crédits		x	x
Didactique générale (3 crédits)
AGRE2220	Didactique générale et formation à l'interdisciplinarité	Ghislain Carlier, Jean-Louis Dufays, Philippe Parmentier, Marc Romainville, Bernadette Wiame (coord.)	22.5h + 15h	3 crédits		x	x
Fondements de la neutralité (2 crédits)
AGRE2400	Fondements de la neutralité	Michel Dupuis, Bernadette Wiame (coord.)	20h	2 crédits		x	x