Objectifs (en termes de compétences)

- Prendre conscience des principes qui gouvernent l'ordre des mots en néerlandais (en particulier les aspects fonctionnels) et développer ainsi une compétence grammaticale approfondie.
- Acquérir une connaissance théorique et pratique des caractéristiques de l'interlangue d'apprenants francophones du néerlandais.

Objet de l'activité (principaux thèmes à aborder)

Dans ce cours ex-cathedra, la théorie de la Perspective Fonctionnelle de la Phrase (popularisée par le linguiste Tchèque J. Firbas de l'Ecole de Prague) sera explicitée et appliquée au néerlandais.
Ce cours abordera ensuite les principaux concepts relatifs à l'apprentissage d'une langue étrangère (p. ex. le concept d'erreur, la notion d'interlangue, le rôle joué par la langue maternelle dans l'acquisition et l'apprentissage des langues étrangères, les différentes stratégies d'apprentissage, etc.) On mettra ensuite l'accent sur les principaux aspects morphosyntaxiques, phonétiques et lexicaux de l'interlangue d'apprenants du néerlandais langue étrangère, en particulier d'apprenants francophones du néerlandais.

Résumé : Contenu et Méthodes

Ce cours, qui comprend deux parties, aborde la problématique de l'ordre des mots en néerlandais contemporain.
Dans la première partie (1 h/sem. pendant le premier quadrimestre), on analysera l'ordre des mots dans l'interlangue d'apprenants francophones du néerlandais. Les processus permettant d'expliquer les erreurs d'ordre des mots dans l'interlangue seront passés en revue.
La deuxième partie (qui aura lieu au second quadrimestre) traitera spécifiquement de ce qui est appelé la "Perspective fonctionnelle de la phrase". On verra comment des contraintes syntaxiques et sémantiques sont - dans la production écrite finale - modulées en fonction de la situation de communication. De nombreuses applications pratiques seront proposées.

Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)

Evaluation: examen oral.

Autres crédits de l'activité dans les programmes