Objectifs (en terme de compétences)

Apprendre à s'intégrer dans un processus de recherche en didactique du français en expérimentant des outils et des méthodes relatifs à une problématique spécifique de l'enseignement du français.

Objet de l'activité (principaux thèmes à aborder)

Approfondissement d'un domaine d'enseignement du français langue première et mise en place d'une méthodologie scientifique propre à la recherche dans le domaine.

15 heures de séminaire, par séries de 20 étudiants.

Résumé : Contenu et Méthodes

En 2004-2005, le séminaire se centrera sur l'étude des rapports que les élèves entretiennent avec les diverses formes de stéréotypes et sur les implications de ces rapports dans l'enseignement-apprentissage de la lecture et de l'écriture.

Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)

Pré-requis : Les étudiants inscrits à l'agrégation peuvent suivre ce séminaire dès la première année.
Évaluation : Un travail écrit de 10 à 12 pages.
Support : Une liste de suggestions bibliographiques ainsi que divers documents stimulateurs sont diffusés au fil des séances.
Encadrement : Travail en groupes de 15 à 20 étudiants encadrés par le professeur et/ou par un assistant.
Alternance d'activités de recherche en sous-groupes, de partages en séance plénière et d'exposés de cadrage par l'animateur.

Autres crédits de l'activité dans les programmes