Objectifs (en terme de compétences)

- Montrer à un public de futurs professeurs de français langue étrangère, les difficultés rencontrées par les non-francophones dans l'acquisition du système phonique du français standard contemporain;
- proposer des analyses qui permettrent de trouver des remèdes à ces difficultés.

Objet de l'activité (principaux thèmes à aborder)

Contenu :
- les sytèmes phonique et phonologique du français standard contemporain : particularités et richesses;
- révision des principaux problèmes orthoépiques du français standard contemporain;
- par une présentation des systèmes phonique et phonologique de diverses langues (anglais, néerlandais, allemand, espagnol, arabe, langues africaines, etc.), montrer les obstacles auxquels sont confrontés les non-francophones dans l'acquisition du français. Les remèdes, les solutions.
Méthode :
15h de cours magistraux + 15h d'exercices. Ces séances s'appuient sur un matériel sonore (enregistrements, etc.).

Résumé : Contenu et Méthodes

Cours destiné à un public de futurs professeurs de français langue étrangère et dont le but est d’analyser les difficultés auxquelles sont confrontés les non-francophones dans l’acquisition du système phonétique et phonologique du français standard contemporain.

Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)

Prérequis : licence en philologie romane ou licence ès lettres. Aux étudiants qui n'ont pas suivi le cours ROM 1190 , il est recommandé d'assister au moins à la première partie du cours et de lire : P. R. Léon, Prononciation du français standard contemporain. Paris, Didier, 1978; J.-M. Pierret, Phonétique historique du français et notions de phonétique générale. Louvain-la-Neuve, Série pédagogique de l’Institut de Linguistique de Louvain, 1994.

Évaluation : Examen oral; le travail fourni aux séances d'exercices est pris en compte.

Autres crédits de l'activité dans les programmes