Objectifs (en terme de compétences)

Au terme du cours, l'étudiant sera 1) familiarisé avec l'origine et l'évolution de la langue anglaise, à partir de la conquête germanique (449) jusqu'à et y compris son expansion à travers le monde entier, 2) capable de donner un aperçu de sa place dans l'arbre généalogique des langues germaniques et 3) aura entrepris une recherche linguistique personnelle.

Objet de l'activité (principaux thèmes à aborder)

Montrer l'origine et l'évolution de la langue anglaise, à partir de la conquête germanique (449) jusqu'à et y compris son expansion à travers le monde entier.
Donner un aperçu de sa place dans l'arbre généalogique des langues germaniques.

Résumé : Contenu et Méthodes

Contenu : - Introduction historique (influences externes, migrations, conquêtes); - Place de l'anglais dans les langues indo-européennes; - Introduction à la grammaire (c'est-à-dire système vocalique + consonantique, l'orthographe, le vocabulaire, la morphologie, la syntaxe) du vieil anglais, moyen anglais et l'anglais moderne, au moyen d'un large inventaire de textes qui en témoignent; - Discussion à propos des influences étrangères : scandinaves, françaises, latines; - Familiariser les étudiants avec des formes et constructions analogues du vieil anglais, de l'anglais moyen et de l'anglais moderne dans les dialectes britanniques modernes (expliquer le passé en examinant le présent et vice versa). Montrer la pertinence des dialectes contemporains ("mixed grammars") en regard de la linguistique historique (par exemple, le dialecte de Dorset).
Méthode : Comparaison de textes aux différents stades de l'évolution de la langue et de textes de différents dialectes.

Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)

Utilisation de vidéo.
Syllabus de l' enseignant.
Ouvrage de référence : McCrum, R., W. Cran & R. MacNeil (1992) : The Story of English. London : Faber & Faber.
Evaluation : Examen écrit.

Autres crédits de l'activité dans les programmes