1. Vision du diplômé du master en théologie
Devenir un citoyen-acteur expert du religieux, critique et responsable, capable d’éclairer les questionnements de sens et les recherches spirituelles au sein des sociétés contemporaines, tels sont les défis que le diplômé en Master en théologie se prépare à relever.
Notre époque voit l’émergence de questions cruciales pour l’humanité : choc de cultures, progrès scientifiques et techniques, problèmes éthiques complexes et inédits, violence engendrée par les dérives religieuses sectaires et fanatiques comme par les exclusions sociales et économiques.
La Faculté de théologie ouvre un espace où il est possible d’apprendre à réfléchir sur ces questions (rapports entre foi et science, religion et culture, christianisme et pluralisme religieux…) à partir des ressources de la tradition chrétienne, et plus largement d’autres traditions religieuses.
Le programme de Master en théologie a pour ambition de former un théologien :
- qui maitrise de manière critique des connaissances approfondies dans les différents domaines de la théologie : exégèse, histoire, dogmatique, éthique, pastorale,
- qui a développé une expertise dans l’un des domaines spécifiques de la théologie, en fonction de la finalité choisie (exégèse biblique, théologie fondamentale, histoire du christianisme, théologie des pratiques, éthique),
- capable de développer une recherche dans son domaine de spécialisation sur une question spéciale approfondie en lien avec des problématiques actuelles,
- capable de développer et justifier une réflexion théologique personnelle, cohérente et complète, en regard de problématiques et de question de sociétés importantes, en y intégrant les différentes disciplines de la théologie et en étant soucieux de valeurs éthiques.
À travers son choix de finalité, le diplômé privilégie soit une formation orientée vers la recherche dans un domaine particulier de la théologie (finalité approfondie) soit, vers l’enseignement (finalité didactique). En outre, à travers ses choix de cours à options, il approfondit la spécialité choisie ou s’ouvre à d'autres problématiques et domaines disciplinaires en lien avec ses centres d'intérêt.
Le diplômé aura intégré une attitude d’acteur critique, capable de prendre position dans l’espace public en regard de questions de société importantes en adoptant une posture théologique qu’il justifie, en plaçant les valeurs éthiques au coeur de ses préoccupations et en tenant compte du contexte culturel. Il aura intégré une logique de développement continu qui lui permettra d’être un citoyen-acteur capable de s’adapter et d’évoluer positivement dans son environnement socio-professionnel.
2. La liste des acquis d'apprentissage du master
Au terme du programme de master 120 en théologie, le diplômé aura acquis et aura démontré la maîtrise des connaissances et compétences reprises ci-dessous.
Acquis d'apprentissage (AA) transversaux du master en théologie (communs à tout étudiant quel que soit son choix de finalité, de filière et d'options)
Au terme de ce programme, le diplômé est capable de :
Maîtriser des connaissances approfondies sur le christianisme et intégrer ces dernières dans l’élaboration de réflexions portant sur des problématiques liées aux religions.
2. Comprendre et expliciter différents courants de la tradition théologique chrétienne en les confrontant.
3. Mettre en perspective les pratiques chrétiennes avec les réflexions théologiques et les enjeux contemporains.
4. Construire un discernement éthique pour des questions tant fondamentales que particulières.
5. Exploiter les sources historiques et juridiques de manière critique en vue d’une élaboration théologique.
6. Élaborer une réflexion sur des questions interconfessionnelles ou interreligieuses.
Développer une réflexion théologique cohérente et complète en y intégrant différentes approches disciplinaires et en s’appuyant sur les concepts appropriés et leurs fondements.
2. Analyser et critiquer, à l’aide de concepts appropriés et variés, une œuvre ou un courant théologique.
3. Intégrer dans une analyse théologique les sources et données bibliques.
4. Articuler des résultats de recherche émanant de la théologie positive, la théologie systématique et la théologie pratique.
Maîtriser les outils nécessaires à une recherche théologique et développer une recherche dans son domaine de spécialisation.
2. Lire des ouvrages et articles scientifiques dans au moins deux langues différentes.
3. Se distancier par rapport à ses a priori théologiques.
4. Préciser et définir une problématique théologique d’une recherche.
5. Faire une recension et un compte-rendu critique dans son domaine de spécialisation.
6. Elaborer et mettre en œuvre une méthodologie rigoureuse, à l’aide des outils appropriés, afin d’analyser et d’interpréter de manière critique les résultats de la recherche.
7. Faire preuve d’un esprit de synthèse, formuler des conclusions et justifier une prise de position théologique.
8. Rédiger et présenter une recherche systématique et originale sur un sujet théologique particulier.
Développer et justifier une réflexion théologique personnelle en regard de problématiques et de questions de société importantes.
2. Construire une réflexion théologique personnelle sur une question approfondie en lien avec la société actuelle.
3. Collaborer dans des projets pluridisciplinaires.
4. Agir en tant que théologien d’une manière rigoureuse dans le monde professionnel et la société civile.
5. Prendre position dans l’espace public en justifiant sa posture théologique et en tenant compte du contexte culturel.
Communiquer et dialoguer de manière professionnelle et respectueuse en s’adaptant à ses interlocuteurs et au contexte.
2. Adapter le contenu et la forme du message aux différents interlocuteurs (experts, collègues, public large).
3. Dialoguer de façon respectueuse et constructive avec des interlocuteurs variés.
Agir en acteur universitaire critique et responsable, soucieux de valeurs éthiques, en exerçant un regard réflexif et se projeter dans une logique de développement continu.
2. Intégrer une logique d’auto-évaluation, d’apprentissage et de développement continu indispensable pour évoluer positivement dans son environnement social et professionnel.
3. S’engager dans une vie socio-professionnelle selon une approche universitaire fondée et caractérisée par une prise de distance critique, capable d’agir d’une manière autonome et responsable, et étant soucieux de valeurs éthiques.
S'il choisit la finalité didactique, le diplômé sera capable de : Mobiliser les compétences nécessaires pour entamer efficacement le métier d’enseignant du secondaire supérieur, en religion catholique, et pouvoir y évoluer positivement.
1. Intervenir en contexte scolaire, en partenariat avec différents acteurs
2. Enseigner en situations authentiques et variées
3. Exercer un regard réflexif et se projeter dans une logique de développement continu
Pour plus de détails, consultez l'Agrégation de l'enseignement secondaire supérieur (théologie).