La formation est organisée de manière intensive en présentiel. Elle alterne :
- théorie (enrichie par des vidéos illustratives, des protocoles, des manuels d’intervention ‘evidence-based’) ;
- exercices d’application de protocoles d’évaluation ;
- observation, évaluation d’une personne ‘sur le terrain’ et conception d’un projet d’intervention ;
- études de cas.
Basé sur une pédagogie active, le programme est animé par des enseignants et des intervenants issus du monde professionnel et du monde académique.
Equipe organisatrice
L’équipe organisatrice est composée de :
- Nathalie Nader-Grosbois, Pr. à l’UCLouvain et responsable académique de la formation, expertise en psychopathologie du développement et en orthopédagogie clinique ;
- Marie-Pascale Noël, Pr. en neuropsychologie de développement, expertise en évaluation des processus exécutifs et troubles des apprentissages en mathématiques ;
- Catherine Van Nieuwenhoven, Pr. en formation des enseignants, expertise en troubles des apprentissages ;
- Marine Houssa, Docteure, expertise en neuropsychologie et psychopathologie des troubles du comportement, ayant une pratique clinique ;
- Céline Baurain, Docteure, assistante à l’enseignement, expertise en psychopathologie du développement et orthopédagogie clinique, psychologue aux Cliniques universitaires St-Luc, ayant une pratique clinique ;
- Stéphanie Mazzone, Doctorante, expertise en orthopédagogie clinique et en autisme, ayant une pratique clinique ;
- Elise Brassart, Docteure, expertise en communication et langage, consultante CPS.
- Emilie Jacobs, Docteure, experte en neuropsychologie et psychopathologie des troubles du comportement chez des enfants avec une déficience intellectuelle.