Agrégation de l'enseignement secondaire supérieur (langues et lettres anciennes, orientation classiques) [2015-glor2a] - Agrégation de l'enseignement secondaire supérieur (langues et littératures anciennes , orientation classiques) [30.0]

REMARQUE IMPORTANTE: en vertu de l'article 138 alinéa 4 du décret du 7 novembre 2013 définissant le paysage de l'enseignement supérieur et l'organisation académique des études, il ne sera pas procédé à l'évaluation des stages à la session de septembre. L'étudiant est invité à tout mettre en oeuvre pour réussir les stages d'enseignement à la session de juin, sous peine de devoir recommencer son année.

REMARQUE IMPORTANTE
En vertu de l’article 76 alinéa 3 du décret du 31 mars 2004 définissant l’enseignement supérieur, favorisant son intégration à l’espace européen de l’enseignement supérieur et refinançant les universités, les leçons publiques ne seront plus organisées à la session de septembre. En cas d’échec, l’étudiant sera contraint à recommencer son année.

> Légende

A) Stages en milieu scolaire

LGLOR9001

Stages d'observation et d'enseignement : langues et littératures anciennes

Les 50h de stages seront équitablement réparties sur les deux années de master mais elles seront validées en 2e année.

50h

6 crédits

1 + 2q

B) Cours et séminaires disciplinaires

Didactique de la discipline

LGLOR2540

Didactique des langues anciennes, réflexion sur les programmes et communication scientifique

Alain Meurant

75h

7 crédits

1 + 2q

Réfléchir sur les pratiques d'enseignement et leur contexte

LGLOR2550

Théorie et analyse des pratiques d'enseignement de langues et littératures anciennes

Les exercices d'analyse des pratiques, qui seront centrés sur l'accompagnement et l'intégration des stages, seront répartis sur les deux années de master mais ils seront validés en 2e année.

Alain Meurant

30h

4 crédits

C) Cours et séminaires transversaux

LAGRE2020

Comprendre l'adolescent en situation scolaire, gérer la relation interpersonnelle et animer le groupe classe.

Natacha Biver, James Day, Xavier Dejemeppe, Bernard Demuysere, Jean Goossens, Pierre Meurens, Pascale Steyns (coord.), Philippe van Meerbeeck (supplée James Day), Pascal Vekeman

22.5h+22.5h

4 crédits

1 ou 2q

LAGRE2120

Observation et analyse de l'institution scolaire et de son contexte (en ce compris le stage d'observation)