On completing the Master in Ancient and Modern Languages and Literatures, students :
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will be able to undertake an in-depth analysis of both French and Latin texts, as well as the history of French and Latin literature ;
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will have in-depth knowledge of all aspects of language, from both a diachronic and a synchronic perspective ;
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will have active competence in Latin through regular practice in translation ;
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will be able to express themselves, in writing, using French in a clear and structured way, using specific vocabulary as well as tools for the organisation and cohesion of discourse ;
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will be able to express themselves orally in French with fluency.
In addition, depending on the focus selected, students :
* will have received training in academic research in the area of French and Latin studies ;
* will have acquired the teaching skills necessary to teach French and Latin ;
* will have gained professional skills in the field of library studies.
On successful completion of this programme, each student is able to :
1. Maîtriser les différents aspects du fonctionnement des langues française et latine (grammaire, lexique, phonétique, syntaxe, phraséologie, sémantique et stylistique)
1.1. Maîtriser les deux langues moderne et ancienne étudiées au niveau du lexique, de la grammaire (morphologie et syntaxe), de la stylistique et de la rhétorique autant dans leur fonctionnement synchronique que dans leur progression diachronique.
1.2. Maîtriser l’étude approfondie du français et du latin aux différents niveaux de l’analyse linguistique (phonétique et phonologie, lexique et phraséologie, syntaxe, sémantique, texte et discours).
1.3. Appliquer les savoirs lexicaux et grammaticaux à des textes latins travaillés au cours ou plus personnellement sur base d’activités multiples et variées (exercices de version et de thème, recherches personnelles, textes argumentatifs, préparation d’exposés oraux et production de travaux écrits).
1.4. Définir les liens existant, dans le passé comme dans le présent, entre les deux sphères linguistiques, littéraires et culturelles étudiées.
2. Situer, analyser et interpréter en profondeur et avec rigueur les différentes époques et les différents genres des littératures française et latine d’un point de vue historique, stylistique et thématique.
2.1. Connaître en profondeur les littératures française et latine, en maîtrisant les outils et méthodes d’analyse et d’interprétation des différents genres littéraires étudiés, des auteurs qui les représentent et des œuvres qu’ils rassemblent.
2.2. Définir les liens existant, dans le passé comme dans le présent, entre les deux sphères linguistiques, littéraires et culturelles étudiées.
2.3 Identifier au sein des deux langues moderne et ancienne étudiées des liens de circulation, de parenté, mais aussi des dissemblances et des spécificités tant entre elles qu’au niveau des différents auteurs, œuvres et tendances de l’histoire de la littérature générale.
3. Mobiliser les savoirs acquis dans les différentes domaines des sciences humaines en vue de produire des analyses précises et pertinentes d’un texte, d’un document ou d’une problématique.
3.1. Trouver et gérer l’information sous tous ses aspects : la collationner, l’analyser, la classer, en comparer les éléments et estimer leur degré de fiabilité et de pertinence.
3.2. Maîtriser l’étude approfondie du français et du latin aux différents niveaux de l’analyse linguistique (phonétique et phonologie, lexique et phraséologie, syntaxe, sémantique, texte et discours) ;
3.3. Situer les textes français et latins dans leurs contextes historique, social et culturel en vue d’en établir à la fois le sens et la portée, pour mettre ceux-ci au service de productions à orientations variables (linguistique, grammaticale, lexicale, interprétative et narrative) ;
3.4. Connaître précisément les différentes phases de l’histoire du monde romain (institutions, sociétés, religions et cultures) et, des origines à nos jours, les différentes époques qui virent fleurir les grands courants des littératures de langue française ;
3.5. Connaître l’histoire littéraire, linguistique et culturelle de la latinité dans la longue durée, depuis l’antiquité (classique, tardive et chrétienne) jusqu’à l’époque moderne, en passant par l’époque médiévale.
4. Maîtriser les différents outils venus de la théorie de la littérature pour nourrir la production d’études critiques d’un texte, d’une œuvre ou d’un courant littéraire.
4.1. Comprendre les questions de théorie de la littérature et produire une lecture critique d’un texte en se servant des outils d’analyse et d’interprétation offerts par les méthodes et pratiques disponibles (philologie, génétique ; narratologie, poétique, dramaturgie ; mythocritique, sémiotique ; psychanalyse, sciences cognitives, sociologie, etc.).
4.2. Maîtriser les règles, les méthodes et les pratiques du comparatisme linguistique, littéraire et culturel.
5. Développer, à partir des langues française et latine, un savoir réflexif et critique qui permette de devenir un acteur éclairé de la société contemporaine, en tant qu’intellectuel humaniste ouvert au dialogue entre le langage, la littérature et l’éclairage apporté par les savoirs artistiques et scientifiques.
5.1. Collecter des informations fiables et pertinentes au moyen des outils spécialisés les plus performants.
5.2. Prendre des positions argumentées sur des problématiques complexes.
6. Communiquer, de manière professionnelle, tant à l’oral qu’à l’écrit, en s’adaptant à ses interlocuteurs et au contexte.
6.1. Communiquer par écrit ou oralement les résultats d’un travail de recherche personnel (ou collectif), d’ampleur réduite ou de plus vaste étendue. Maîtriser à un niveau d’expertise suffisant les langues étudiées, dans les deux démarches, sur les plans normatif et argumentatif, avec une excellence communicative en termes de formulation de la pensée.
6.2. Faire preuve d’esprit d’analyse et de synthèse : dégager les points essentiels d’une thématique ou d’une problématique en vue d’une intégration efficace dans un exposé condensé visant à poser des conclusions mûries ou à proposer des solutions valides.
7. Concevoir et réaliser un travail de recherche, mettant en œuvre une démarche scientifique analytique et pour poser et étudier une problématique de recherche inédite relevant de son domaine de spécialisation.
7.1. Étudier une problématique ou toute autre question de recherche dans une démarche où apparaissent clairement les origines du questionnement, son développement, son évolution, ses modes d’exploitation, sa circulation et son éventuelle permanence au sein des littératures française et/ou latine.
7.2. Développer à bon escient les différentes étapes d’une approche critique rigoureuse : distinguer les sources originales des variantes et des enrichissements qu’elles peuvent générer, établir l’origine, le sens et l’intention de ces différentes données, en estimer la valeur, le rôle et l’impact.
8. Faire preuve d’autonomie et de pro-activité dans l’acquisition de nouveaux savoirs et le développement de nouvelles compétences afin de pouvoir s’adapter à l’évolution de l’environnement et des contextes qui le constituent en vue de se construire un projet professionnel dans une logique de développement continu.
8.1. Acquérir l’autonomie nécessaire au déploiement de stratégies de recherche performantes et une faculté d’auto-apprentissage tout au long de la vie.
8.2. Développer un savoir réflexif et critique à partir de l’étude des littératures et des langues étudiées qui permette au diplômé de devenir un acteur de la société contemporaine, en tant qu’intellectuel humaniste, ouvert au dialogue entre le langage, la littérature et les autres savoirs, artistiques et scientifiques.
9. Si l’étudiant a suivi la finalité approfondie : participer à la création de savoirs sur les langues et littératures française et latines par la recherche scientifique
9.1. Appréhender le fonctionnement, l’évolution et l’emploi des langues française et latine, des origines à l’époque la plus récent.
9.2. Selon l’orientation sélectionnée, étudier les documents originaux latins (épigraphiques ou paléographiques) et de procéder à une édition critique de textes.
9.3. Développer en profondeur certains aspects particuliers d’une œuvre littéraire relevant du domaine français ou latin.
10. Si l’étudiant a suivi la finalité spécialisée "sciences et métiers du livre" : assurer des emplois diversifiés au sein des professions du domaine (édition, diffusion, distribution, librairie).
10.1. Porter un regard critique sur le fonctionnement de la chaîne du livre (papier et numérique).
10.2. Comprendre les étapes de création et de validation d’un livre au sein d’une maison d’édition (prises de décisions, suivis des projets, etc.).
10.3. Analyser à la fois (1) le projet d’entreprise culturelle qui caractérise tout commerce de livre actuel (niveaux de ventes de détail, du livre neuf ou d’occasion, y compris la vente en ligne) et (2) les enjeux pratiques, culturels et politiques du commerce du livre aujourd’hui, notamment du livre numérique.
11. Si l’étudiant a suivi la finalité didactique : Mobiliser les compétences nécessaires pour entamer efficacement le métier d’enseignant du secondaire supérieur, dans le domaine des langues et littératures modernes et anciennes, et pouvoir y évoluer positivement.
11.1. Intervenir en contexte scolaire, en partenariat avec différents acteurs.
11.2. Enseigner en situations authentiques et variées.
De manière plus spécifique, le diplômé est capable de :
- Maîtriser différentes méthodes et stratégies pour apprendre aux élèves à traduire de manière pertinente et correcte des textes anciens.
- Maîtriser différents outils et stratégies pour apprendre aux élèves à produire des commentaires personnels et autonomes.
- Maîtriser les principaux outils fournis par les nouvelles technologies pour mieux intégrer l’élève dans l’apprentissage des langues anciennes.
11.3. Exercer un regard réflexif et se projeter dans une logique de développement continu.
Pour plus de détails, consultez l'Agrégation de l'enseignement secondaire supérieur en langues et littératures modernes et anciennes.
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Version française