Année d'études préparatoire au master en langues et littératures modernes, orientation germaniques [58.0] - GERM1PM

L'année d'études préparatoire donne aux étudiants les outils de base en linguistique, en littérature et en culture de deux langues germaniques, afin qu'ils puissent suivre avec succès le Master [60] en langues et littératures modernes, orientation germaniques [60.0] ou le Master [120] en langues et littératures modernes, orientation germaniques [120.0] .

Le programme propre à chacune des deux langues germaniques comporte des cours de spécialité visant à développer quatre compétences : 

• une compétence communicative; 
• une compétence linguistique (l'étude de la grammaire et de ses composantes); 
• une compétence littéraire (l'histoire de la littérature, l'analyse et l'interprétation de textes littéraires); 
• une compétence culturelle au sens large (l'étude de la "civilisation" des pays où ces langues sont parlées : données historiques et réalités contemporaines).

Le programme comporte en outre une "formation de base" assurée par les cours généraux.

Selon les types d'enseignement et de cours, l'évaluation peut revêtir différentes formes. Certains cours donneront lieu à des évaluations orales et/ou écrites traditionnelles (prenant place lors d'une des 3 sessions d'examens : janvier - juin - août/septembre), tandis que l'évaluation de séminaires impliquera une participation plus substantielle de l'étudiant et l'évaluation de travaux personnels. Les modalités de l'évaluation seront précisées au début de chaque enseignement.

Les examens portant sur les cours dits de compétences communicatives visent à tester des performances, c'est-à-dire l'utilisation pratique de la langue dans des situations significatives, qui témoigneront des niveaux de compétence atteints par les étudiants.

Les activités d'enseignement sont évaluées selon les règles en vigueur à l'Université (voir Règlement général des examens). Les étudiants peuvent éventuellement trouver des informations complémentaires sur les modalités particulières d'évaluation des cours dans les cahiers des charges.