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Le master accueille principalement des professionnels de l'éducation (enseignant, éducateur, formateur d'adultes, etc.) qui souhaitent améliorer leurs pratiques. Cette formation s'adresse également à de jeunes diplômés (passerelles) qui souhaitent poursuivre leur formation. Enfin, les bacheliers en sciences psychologiques et de l'éducation trouveront dans ce programme un environnement stimulant fait d'échanges de pratiques, de partage d'expertises et de savoirs, où ils apporteront leur idéalisme et leur esprit critique.

1. Principes de base du programme
- Le master en sciences de l’éducation s’adresse principalement à un public d’adultes en reprise d’études.
- S’agissant des sciences de l’éducation, le programme est construit sur une approche pluridisciplinaire des phénomènes d’éducation et de formation.
- Les dispositifs de formation sont diversifiés et adaptés à des adultes. Ils sont conçus dans la perspective de l’étudiant acteur de sa formation.

2. Objectifs de la formation  en termes de compétences à atteindre
- Maîtriser l’analyse de la complexité d’une action éducative et de formation, selon une approche pluridisciplinaire.
- Développer des compétences d’analyse et d’intervention par la maîtrise de l’articulation entre les apports théoriques, les outils méthodologiques et les situations de terrain.
- Développer les compétences utiles pour mener des recherches en sciences de l’éducation.
- Se spécialiser dans l’une des approches suivantes : formation continue pour adultes; psychopédagogie et formation des enseignants et des éducateurs ; gestion d’institutions socio-éducatives.

Le programme est constitué comme suit :

- un tronc commun pour 66 crédits ;
- des options groupées proposées aux deux finalités -finalité spécialisée et finalité approfondie- pour 24 crédits ;
- des activités spécifiques à chaque finalité, pour 30 crédits.

L'option "formation continue pour adulte" permet d'aller suivre des cours du CNAM (conservatoire national des arts et métiers) ou de l'université de Genève

o Master complémentaire accessible : master complémentaire en pédagogie universitaire, sur la base d’un examen du projet de formation du candidat.
o Formation doctorale accessible : école doctorale en sciences psychologiques et de l’éducation, sur la base des résultats obtenus au master et d’un examen du projet de recherche.
o Accès à l’agrégation en sciences psychologiques et de l’éducation

Aucun sous-ensemble de ce programme ne peut constituer un certificat d'université

Condition générale d’accès :
Apporter la preuve d'une maîtrise suffisante de la langue française (niveau B1 du Cadre européen commun de référence ).

Conditions particulières d’accès :
Consulter le site de la FOPA.

 

Bacheliers universitaires
Diplômes	Conditions spéciales	Accès	Remarques
Bacheliers UCL
Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation générale [180.0]		Sur dossier: accès direct ou moyennant compléments de formation	Le programme de master pourra être augmenté de 15 crédits maximum
Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation logopédie [180.0]		Sur dossier: accès direct ou moyennant compléments de formation	Le programme de master pourra être augmenté de 15 crédits maximum
Bacheliers belges de la Communauté française
Bachelier en sciences psychologiques et de l’éducation		Sur dossier: accès direct ou moyennant compléments de formation	Le programme de master pourra être augmenté de 15 crédits maximum
Bacheliers belges de la Communauté flamande
Bachelor in de pedagogische wetenschappen		Accès direct
Bachelor in de psychologie		Sur dossier: accès direct ou moyennant compléments de formation	Le programme de master pourra être augmenté de 15 crédits maximum
Bacheliers étrangers
Programmes de 1er cycle en sciences de l’éducation ou en sciences psychologiques		Sur dossier: accès direct ou moyennant compléments de formation	A déterminer en fonction du parcours antérieur du candidat
Bacheliers non universitaires
Diplômes		Accès	Remarques
> En savoir plus sur les passerelles vers l'université.
> BA - assistant(e) en psychologie > BA - assistant(e) social(e) > BA - instituteur(trice) primaire > BA - instituteur(trice) préscolaire > BA - éducateur(trice) spécialisé(e) en accompagnement psycho-éducatif > BA en audiologie > BA en logopédie > BA-AESI (toutes sections) > BA-AESI en arts plastiques > BA-AESI en bois-construction > BA-AESI en français et français langue étrangère > BA-AESI en français et morale > BA-AESI en français et religion > BA-AESI en habillement > BA-AESI en langues germaniques > BA-AESI en mathématiques > BA-AESI en sciences humaines: histoire, géographie, sciences sociales > BA-AESI en sciences économiques et sciences économiques appliquées > BA-AESI en sciences: biologie, chimie, physique > BA-AESI en économie familiale et sociale > BA-AESI en éducation physique > BA-AESI en électromécanique		Accès au master moyennant réussite d'une année préparatoire de max. 60 crédits	Type court
Diplômés du 2° cycle universitaire
Diplômes	Conditions spéciales	Accès	Remarques
Licenciés
Diplôme de 2ème cycle dans une autre discipline	Etre détenteur de l'agrégation de l'enseignement secondaire supérieur ou d'un titre équivalent	Sur dossier: accès direct ou moyennant compléments de formation	A déterminer en fonction du parcours antérieur du candidat
Masters
Diplôme de 2ème cycle dans une autre discipline	Etre détenteur de l'agrégation de l'enseignement secondaire supérieur ou d'un titre équivalent	Sur dossier: accès direct ou moyennant compléments de formation	A déterminer en fonction du parcours antérieur du candidat
Diplômés de 2° cycle non universitaire
Diplômes		Accès	Remarques
> En savoir plus sur les passerelles vers l'université.

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Pour rappel tout master (à l'exception des masters complémentaires) peut également être accessible sur dossier.

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La FOPA a toujours fonctionné dans le cadre d’un système de formation qui place l’étudiant adulte au centre du processus d’apprentissage. Les principes et les dispositifs qui s’y articulent rejoignent très largement les principes de « Gérer sa formation » tels que promus au sein de l’UCL.
Parmi les points forts, on relèvera :

• une formation pluridisciplinaire faisant intervenir des professeurs provenant de disciplines différentes et se concertant pour intégrer ces approches de manière interdisciplinaire ;
• une équipe de professeurs articulant expertise scientifique et connaissance des terrains de l’éducation et de la formation ;
• des conseillers à la formation (CF) qui accompagnent le groupe d’étudiants tout au long de la formation avec différentes missions :
• coordination et gestion des dispositifs de formation dans chaque cours et pour l’ensemble des cours d’une même année ;
• appui à l’articulation entre pratiques et théories ;
• mise en œuvre et gestion des travaux de sous-groupes ;
• responsabilité d’ateliers méthodologiques ;
• réflexion avec les étudiants sur leur parcours de formation.
• des coordonnateurs et une commission d’accompagnement qui encadrent l’étudiant dans la réalisation du mémoire ;
• un service du matériau pédagogique spécialisé en formation d’adultes qui contribue à la formation des étudiants à la recherche documentaire et facilite l’accès aux supports de formation ;
• une « pédagogie de la réussite » (espaces-temps réservés au sein de la formation à l’appropriation des contenus, travaux en petits groupes, évaluations formatives, nombreuses interactions entre enseignants et étudiants).
  

Modalités diverses d’évaluation formative (feed-backs formatifs tout au long de la formation) et certificative (travaux et examens individuels ; travaux de sous-groupes ; rapports de stages).

Le master en sciences de l'éducation forme des professionnels capables de concevoir des projets novateurs, renouveler leurs pratiques et leurs perspectives dans les champs de la formation et de l'éducation. Ouvert aux publics adultes, il est organisé en horaire décalé, une soirée par semaine (de 18h à 21h45) et le samedi (de 9h à 17h30).

 

Le programme de master en sciences de l’éducation propose trois options. Les commentaires ci-dessous ne concernent que les étudiants ayant opté pour l’option « Formation continue pour adultes », qui fait l’objet d’un partenariat avec des partenaires étrangers offrant un Master comparable : le Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM) à Paris et l’Université de Genève.
Dans le cadre de ce partenariat international, les 3 universités proposent un programme concerté pour un volume de 60 crédits, comprenant 32 crédits de cours et séminaires et 28 crédits de mémoire.
Parmi ces 32 crédits de cours et séminaires proposés par les trois universités, seules deux activités requièrent un déplacement des étudiants à l’étranger, dans la mesure où ces activités sont proposées simultanément aux étudiants des trois institutions. Ces activités sont l’université d’été et l’université d’automne. Chaque année, l’une de ces deux activités est organisée à Louvain-la-Neuve, l’autre, alternativement à Paris ou à Genève. Les étudiants de l’UCL se déplacent alors pour un séjour de trois jours à l’étranger. L’organisation de ce séjour est conçue, en collaboration avec les universités partenaires, afin de réduire au maximum les coûts de séjour et de déplacement.

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Cliquez sur le sigle du cours pour consulter le cahier des charges détaillé (objectifs, méthodes, évaluation, etc..)
						Année
						1	2
Analyser les situations d'éducation et de formation en référence à des théories (17 crédits)
LFOPM2003	Psychologie sociale	Coralie Buxant, Gordy Pleyers	30h	4 crédits		x
LFOPM2002	Analyse sociologique des organisations socio-éducatives	Vincent Dupriez, Isabel Raemdonck	30h + 15h	4 crédits		x
LFOPM2001	Approche socio-politique de l'éducation et de la formation	Jean-Emile Charlier, Christian Maroy	45h	5 crédits			x
LFOPM2000	Ethique de l'éducation et de la formation	Hervé Pourtois, Pierre Steiner	30h	4 crédits			x
Développer des compétences liées à la recherche (9 crédits)
LFOPM2004	Méthodologie de la recherche en sciences humaines	Luc Albarello, Benoît Galand	30h	5 crédits		x
Au choix, un des trois cours suivants : (4 crédits)
LFOPM2007	Séminaire de recherche en sciences de l'éducation : entretien de recherche, récit de vie et traitement des données	Luc Albarello	30h	4 crédits			x
LFOPM2008	Séminaire de recherche en sciences de l'éducation : récolte et traitement de données quantitatives	Caroline Letor	30h	4 crédits			x
LFOPM2009	Séminaire de recherche en sciences de l'éducation : recherche, critique et analyse de documents, de sites ou de cas	Guy Zelis	30h	4 crédits			x
Connaître les terrains de l'éducation et de la formation (10 crédits)
LFOPM9012	stage II	N.	250h	10 crédits		x
Mettre son parcours de formation en perspective (8 crédits)
LFOPM2010	Ateliers d'intégration, de gestion, de formation et d'accompagnement des stages I	Jacques Gillardin	0h + 60h	4 crédits		x
LFOPM2011	Ateliers d'intégration, de gestion et de formation et d'accompagnement des stages	Jacques Gillardin, Anne Verwaerde	0h + 60h	4 crédits			x
Réaliser un mémoire articulé à une problématique de terrain ou de recherche (22 crédits)
LFOPM4444A	Mémoire 1ere année	N.		6 crédits		x
LFOPM4444B	Mémoire 2eme année	N.		16 crédits			x

L'étudiant s'inscrit soit à la finalité approfondie soit à la finalité spécialisée.

Les finalités et les options sont accessibles à d’autres masters sur dossiers.

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Cliquez sur le sigle du cours pour consulter le cahier des charges détaillé (objectifs, méthodes, évaluation, etc..)
						Année
						1	2
Approfondir un domaine de recherche (18 crédits)
LFOPM9015	stages III	N.	150h	6 crédits		x
LFOPM9016	stages IV	N.	150h	6 crédits			x
LFOPM9017A	Séminaire de recherche approfondie en sciences de l'éducation (1ère année)	N.		3 crédits		x
LFOPM9017B	Séminaire de recherche approfondie en sciences de l'éducation (2ème année)	N.		3 crédits			x
Approfondir les différentes méthodologies de recherche (12 crédits) 12 crédits de cours au choix parmi les suivants :
LPSYM2131	La prédiction en psychologie (régression linéaire, multiniveaux, modèles causaux, pistes causales)	Benoît Dardenne (supplée Vincent Yzerbyt), Vincent Dupriez, Florence Stinglhamber, Vincent Yzerbyt	45h + 15h	8 crédits	1q	x	x
LPSYM2231	Méthode du cas unique et clinique biographique	Maria-Graciela Vargas-Polack	60h	8 crédits	1q	x	x
LPSYM2111	La mesure en psychologie (questionnaires, tests, modèles structuraux)	N.	60h	8 crédits	1q	x	x
LSOC2080	Analyse structurale : épistémologie, méthode et technique	Jean-Pierre Hiernaux	30h	4 crédits	2q	x	x
LDEMO2170	Analyse quantitative en sciences sociales I	Godelieve Stroobant	20h + 30h	4 crédits	1q	x	x
LSOC2085	Méthodologie qualitative : entretien compréhensif et récit de vie	Marie Verhoeven	30h	4 crédits	2q	x	x

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Cliquez sur le sigle du cours pour consulter le cahier des charges détaillé (objectifs, méthodes, évaluation, etc..)
						Année
						1	2
Mettre en oeuvre un projet d'éducation et de formation (16 crédits)
LFOPM2020	Communication interpersonnelle et gestion de groupes	Laura Salamanca Avila	37.5h	4 crédits		x
LFOPM2021	Méthodes pédagogiques y compris l'évaluation des apprentissages	Evelyne Charlier, Claire De Ridder, Léopold Paquay	60h	6 crédits		x
LFOPM2023	Elaboration, gestion et évaluation d'un projet de formation. 1ère partie	Françoise de Viron	30h	3 crédits			x
LFOPM2024	Elaboration, gestion et évaluation d'un projet de formation. 2ème partie	Françoise de Viron, Tho Patrice Ha Vinh	22.5h	3 crédits			x
Approfondir la connaissance des terrains liés à la formation et l'éducation (14 crédits)
LFOPM9013	stages III	N.	75h	5 crédits		x
LFOPM9014	stages IV	N.	250h	9 crédits			x

Les étudiants de la finalité spécialisée choisissent une des trois options ci-dessous.
Les étudiants de la finalité approfondie choisissent un minimum de 12 crédits dans une des options ci-dessous et tout autre cours du master, sous réserve d’approbation par la commission, afin d'obtenir un minimum de 24 crédits. Si certains cours sont également offerts dans une finalité spécialisée, le recouvrement ne pourra pas excéder 6 crédits.

Les finalités et les options sont accessibles à d’autres masters sur dossiers.

 

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Cliquez sur le sigle du cours pour consulter le cahier des charges détaillé (objectifs, méthodes, évaluation, etc..)
						Année
						1	2
LFOPM2050	Analyse socio-économique du champ de la formation	Jean-Luc Guyot	30h	3 crédits		x
LFOPM2051	Motivation et apprentissage en formation	Etienne Bourgeois	30h	3 crédits		x
LFOPM2053	Fondements de la recherche en formation des adultes	Luc Albarello, Claire De Ridder, Françoise de Viron, Vincent Dupriez	45h	6 crédits		x
LFOPM8001	Apprentissage et pratiques sociales	N.	20h	3 crédits			x
LFOPM8002	Analyse de l'activité	N.	20h	3 crédits			x
LFOPM2054	Apprentissage et pratiques sociales	N.	15h	3 crédits			x
LFOPM2055	Analyse de l'activité	N.	15h	3 crédits			x
LFOPM2012	Séminaire d'intégration et accompagnement du mémoire 1 (option Formation)	Etienne Bourgeois	0h + 30h	3 crédits		x
LFOPM2017	Séminaire d'intégration et accompagnement du mémoire 2 (option Formation)	Léopold Paquay	0h + 30h	3 crédits			x

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Cliquez sur le sigle du cours pour consulter le cahier des charges détaillé (objectifs, méthodes, évaluation, etc..)
						Année
						1	2
LFOPM2060	Méthodologie de la formation initiale des enseignants et des éducateurs (I)	Léopold Paquay	30h	4 crédits		x
LFOPM2061	Méthodologie de la formation initiale des enseignants et des éducateurs (II)	Christian Delory, Catherine Van Nieuwenhoven	30h	4 crédits			x
LFOPM2013	Séminaire d'intégration et accomp. du mémoire 1 (option Psychopédagogie)	Marcel Lebrun	0h + 30h	4 crédits		x
LFOPM2018	Séminaire d'intégration et accomp. du mémoire 2 (option Psychopédagogie)	Luc Albarello	0h + 30h	4 crédits			x
Choisir 2 des 6 cours suivants, un par année (cours bisannuels) :
LFOPM2062	Questions de psychopédagogie et de didactique : didactique du français, communication écrite et orale	Silvia Lucchini	30h	4 crédits		x	x
LFOPM2063	Questions de psychopédagogie et de didactique : apprentissages de base en mathématiques	Catherine Van Nieuwenhoven	30h	4 crédits		x	x
LFOPM2064	Questions de psychopédagogie et de didactique : étude du milieu humain et naturel	N.	30h	4 crédits		x	x
LFOPM2065	Questions de psychopédagogie et de didactique : technologies de l'information et de la communication	N.	30h	4 crédits		x	x
LFOPM2066	Questions de psychopédagogie et de didactique : valeurs et citoyenneté	N.	30h	4 crédits		x	x
LFOPM2067	Questions de psychopédagogie et de didactique : difficultés d'apprentissage	Silvia Lucchini, Catherine Van Nieuwenhoven	30h	4 crédits		x	x

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Cliquez sur le sigle du cours pour consulter le cahier des charges détaillé (objectifs, méthodes, évaluation, etc..)
						Année
						1	2
LFOPM2040	Gestion des ressources humaines dans les organisations socio-éducatives	Michèle Garant	60h	8 crédits		x
LFOPM2041	Gestion de la communication dans les organisations socio-éducatives	Alain Bonaventure	30h	4 crédits			x
LFOPM2042	Gestion administrative et financière des organisations socio-éducatives	Giorgio Tesolin	30h	4 crédits			x
LFOPM2014	Séminaire d'intégration et accomp. du mémoire 1 (option Gestion institutions)	Isabel Raemdonck	0h + 30h	4 crédits		x
LFOPM2019	Séminaire d'intégration et accomp. du mémoire 2 (option Gestion institutions)	N.	0h + 30h	4 crédits			x