<- Archives UCL - PPE2008 ->

Le master en éthique vise à former à l’analyse des enjeux éthiques que soulèvent les processus de décision et les pratiques, tant au niveau individuel qu’au niveau social et politique.
Au terme de la formation, l’étudiant devra pouvoir réaliser une telle analyse dans un des quatre domaines suivants qui correspondent aux quatre finalités spécialisées : l’éthique dans les sciences et les techniques ; l’éthique et les politiques publiques ; l’éthique, les normes et les sociétés ; la bioéthique et l’éthique biomédicale.
A cet effet, l’étudiant devra acquérir les compétences suivantes :
· La maîtrise des théories, concepts et méthodes de l’éthique philosophique;
· La maîtrise des théories, concepts et méthodes de la réflexion éthique spécifique à l’un des quatre domaines mentionnés ci-dessus;
· La capacité d’utiliser, sur une base scientifiquement documentée, ces théories, concepts et méthodes dans l’analyse des enjeux normatifs inhérents à des processus de décision et des pratiques dans le domaine considéré ;
· La capacité de débattre de ces enjeux et de leur analyse avec les spécialistes d’autres disciplines scientifiques et les acteurs du domaine considéré;
· La capacité de mener une recherche personnelle originale (rédaction et défense orale d’un mémoire).

 

Le master 120 en éthique comporte deux années (60 crédits par année) et comprend un tronc commun (60 crédits), une finalité spécialisée (de 30 crédits) et des cours au choix (30 crédits). 

- Le tronc commun est composé de cours et séminaires (30 crédits) ainsi que d'un séminaire de préparation au mémoire, auquel l'étudiant s'inscrira obligatoirement au cours de la première année (5 crédits), et d'un mémoire (25 crédits). L'étudiant choisira 25 crédits de cours du tronc commun la première année et 5 crédits la deuxième année. Il achèvera son mémoire au cours de la deuxième année.

- L'étudiant choisira en outre une des quatre finalités spécialisées suivantes (30 crédits):

· EPP: Ethique et politiques publiques (cette spécialisation implique la participation à au moins un séminaire de recherche commun avec le master correspondant à la KULeuven),
· EST: Ethique dans les sciences et les techniques (cette spécialisation implique un séjour d’études dans une université européenne partenaire),
· EBM: Bioéthique et éthique biomédicale,
· ENS: Ethique, normes et sociétés.

Les cours retenus par l'étudiant dans la finalité de son choix peuvent être suivis en première ou en deuxième année de Master.

- Enfin, chaque finalité offre une série de cours au choix (30 crédits) qui permettent un approfondissement en philosophie ou une ouverture à d'autres disciplines. Ils seront de préférence choisis en cohérence avec la finalité et peuvent être suivis en première ou en deuxième année de master.

Le master 120 en éthique donne accès au doctorat en philosophie ainsi qu'au programme d'agrégation de l'enseignement secondaire supérieur (AESS).

Il est important de noter toutefois que l’association de ce master et de l’AESS octroie le titre suffisant mais non pas le titre requis pour enseigner.

Le programme du master intègre partiellement les programmes de deux certificats universitaires (certificat universitaire en éthique biomédicale et certificat universitaire en éthique économique et sociale). Sur dossier, certaines des activités suivies dans le cadre des certificats pourront être créditées dans le programme du master.

Bacheliers universitaires
Diplômes	Conditions spéciales	Accès	Remarques
Bacheliers UCL
Bachelier en philosophie [180.0]		Accès direct
Tous les bacheliers UCL	s'ils ont suivi la Mineure en philosophie [30.0]	Accès moyennant compléments de formation	Maximum 14 crédits de prérequis à déterminer avec le conseiller aux études en fonction du profil et du projet de l'étudiant à choisir dans la liste ci-dessous et comprenant 3 cours d'histoire de la philosophie. FILO 1250 : Logique II: Logique (5 crédits), FILO 1280 (3 crédits), Histoire de la philosophie I: Histoire de la philosophie de l'antiquité FILO 1281 (3 crédits), Histoire de la philosophie II: Histoire de la philosophie du moyen âge FILO 1282 Histoire de la philosophie III: Histoire de la philosophie arabe (3 crédits), FILO1283 Histoire de la philosophie IV: Histoire de la philosophie des temps modernes (3 crédits), FILO 1284 Histoire de la philosophie V:Histoire de la philosophie de l'époque contemporaine I (3 crédits) FILO 1285 Histoire de la philosophie VI:Histoire de la philosophie de l'époque contemporaine II (3 crédits) un cours de textes philosophiques parmi ceux proposés en troisième année de baccalauréat (4 crédits).
Tous les bacheliers	S’ils ont suivi le Certificat universitaire en philosophie (fondements) [30.0]	Accès moyennant compléments de formation	Maximum 14 crédits  de prérequis à déterminer avec le conseiller aux études en fonction du profil et du projet de l'étudiant à choisir dans la liste ci-dessous et comprenant 3 cours d'histoire de la philosophie. FILO 1250  Logique II: Logique (5 crédits), FILO 1280 Histoire de la philosophie I: Histoire de la philosophie de l'antiquité (3 crédits), FILO 1281 Histoire de la philosophie II: Histoire de la philosophie du moyen âge (3 crédits), FILO 1283 Histoire de la philosophie III: Histoire de la philosophie arabe (3 crédits), FILO 1284  Histoire de la philosophie IV: Histoire de la philosophie des temps modernes (3 crédits), FILO 1285 Histoire de la philosophie V:Histoire de la philosophie de l'époque contemporaine (3 crédits), Un cours de textes philosophiques parmi ceux proposés en troisième année de baccalauréat (4 crédits).
Tous les bacheliers		Accès moyennant compléments de formation	Epreuve d'admission pour un équivalent de 30 crédits, plus maximum 15 crédits de prérequis à déterminer avec le conseiller aux études en fonction du profil et du projet de l'étudiant
Bacheliers belges de la Communauté française
Bacheliers en philosophie		Accès direct
Tous les bacheliers	S’ils ont suivi le Certificat universitaire en philosophie (fondements) [30.0] à l’UCL	Accès moyennant compléments de formation	Maximum 14 crédits de prérequis à déterminer avec le conseiller aux études en fonction du profil et du projet de l'étudiant à choisir dans la liste ci-dessous et  comprenant 3 cours d'histoire de la philosophie. FILO 1250 Logique II: Logique (5 crédits), FILO 1280 Histoire de la philosophie I: Histoire de la philosophie de l'antiquité (3 crédits), FILO 1281 Histoire de la philosophie II: Histoire de la philosophie du moyen âge (3 crédits), FILO 1283 Histoire de la philosophie III: Histoire de la philosophie arabe (3 crédits), FILO 1284 Histoire de la philosophie IV: Histoire de la philosophie des temps modernes (3 crédits), FILO 1285 Histoire de la philosophie V:Histoire de la philosophie de l'époque contemporaine (3 crédits),  un cours de textes philosophiques parmi ceux proposés en troisième année de baccalauréat (4 crédits).
Tous les bacheliers		Accès moyennant compléments de formation	Epreuve d'admission pour un équivalent de 30 crédits, plus maximum 15 crédits de prérequis à déterminer avec le conseiller aux études en fonction du profil et du projet de l'étudiant
Bacheliers belges de la Communauté flamande
Bacheliers en philosophie		Accès direct	Connaissance approfondie du français indispensable
Bacheliers étrangers
Tous les programmes de premier cycle jugés équivalents au bac en philosophie		Sur dossier: accès direct ou moyennant compléments de formation	Connaissance approfondie du français indispensable
Bacheliers non universitaires
Diplômes		Accès	Remarques
> En savoir plus sur les passerelles vers l'université.
Diplômés du 2° cycle universitaire
Diplômes	Conditions spéciales	Accès	Remarques
Licenciés
Licenciés en philosophie		Accès direct	Possibilités de dispenses
Masters
Master en philosophie [60.0] Master en philosophie [120.0]		Accès direct	Possibilités de dipenses
Diplômés de 2° cycle non universitaire
Diplômes		Accès	Remarques
> En savoir plus sur les passerelles vers l'université.

---

---

Pour rappel tout master (à l'exception des masters complémentaires) peut également être accessible sur dossier.

---

Objectifs

L’épreuve d’admission vise à vérifier

• que le candidat a une connaissance de base suffisante en philosophie morale, à la fois en termes de méthode et en terme d' auteurs et courants théoriques ;
• que le candidat a la capacité de lire un texte philosophique et d’en rédiger un commentaire ;
• que le candidat a la capacité de traiter une question de philosophie morale à partir de la confrontation de positions différentes sur cette question.

Préparation de l’épreuve : un programme de lecture

Un programme de lecture est communiqué aux étudiants qui devront présenter sur cette base un examen écrit et ensuite un examen oral. On fournit aussi à l’étudiant quelques recommandations de lectures méthodologiques (notamment sur les techniques du commentaire et de la dissertation) ainsi que des informations sur les modalités de l’examen.

Les informations précises sur l’épreuve d’admission ne sont pas annoncées sur la toile mais communiquées à ceux qui en font la demande au secrétariat.

Le programme de lectures comprend trois volets

1. Introduction à l’éthique

• METAYER Michel, La philosophie éthique, Saint Laurent (Québec), ERPI, 1997.
• CANTO-SPERBER Monique & OGIEN Ruwen, La philosophie morale, Paris, PUF (Que sais-je ?), 2004.

2. Textes classiques

• PLATON, Gorgias (tout).
• ARISTOTE, Ethique à Nicomaque (Livres 1 et 2).
• KANT Emmanuel, Fondements de la métaphysique des mœurs (préface, 1e et 2e sections).
• MILL John Stuart, L’utilitarisme (tout).
• NIETZSCHE Friedrich, La généalogie de la morale (tout).
• RAWLS John, Théorie de la justice (chapitre 1).
• JONAS Hans, Le principe responsabilité (chapitre 1).

3. Approche d’une problématique par les textes : « liberté négative et liberté positive »

• BERLIN Isaiah, « Deux conceptions de la liberté »,  in Eloge de la liberté, Paris, Calmann-Levy, pp. 167-218.
• TAYLOR Charles, « Qu’est-ce qui ne tourne pas rond dans la liberté négative », in La liberté des modernes, Paris, PUF, 1997, pp. 255-283.
• PETTIT Philippe, « Libéralisme et républicanisme », in Dictionnaire d’éthique et de philosophie morale, Paris, PUF, 1996, pp. 826-833.

L’épreuve écrite

Elle comprend deux volets.

• Plusieurs questions de compréhension et d’analyse à partir des ouvrages et des textes classiques étudiés (1er et 2e volets du programme de lecture).  Une question au moins devrait porter sur un commentaire d’un extrait de texte.
• Une dissertation sur une question relative à la problématique annoncée (3e volet des lectures).

Cette épreuve écrite, d’une durée de quatre heures (avec une pause entre les deux parties), a lieu une dizaine de jours avant la rentrée académique.  Une seule épreuve est organisée par année académique.
L’épreuve peut se faire à livre ouvert.
Chaque copie est corrigée et notée sur 20 par trois professeurs désignés à tour de rôle (pour trois ans et par le secrétaire académique) parmi ceux qui enseignent dans le master en éthique.  Ce sont ces professeurs qui ont préalablement préparé les questions soumises au candidat.

L’épreuve orale

Le candidat rencontre un jury de trois professeurs qui ont préalablement corrigé sa copie. Ces professeurs l’interrogent sur sa copie et lui en font un commentaire formatif.
Cette épreuve orale a lieu quelques jours après l’épreuve écrite.

La délibération

La délibération d’admission a lieu immédiatement après les entretiens oraux.  Le jury est constitué des correcteurs.  Ils sont assistés par le secrétaire académique. Le jury se prononce sur l’admission et fixe les cours prérequis que les candidats auront à ajouter à leur programme de master.  Les décisions du jury sont sans appel.

Jury 2007-2010

Mark Hunyadi
Walter Lesch
Hervé Pourtois

Les cours inscrits au programme du master en éthique assurent l'apprentissage de la réflexion éthique dans un des quatre domaines spécialisés correspondant aux quatre finalités et forment les étudiants à l’acquisition de connaissances scientifiques nécessaires à la réflexion éthique dans un domaine particulier. Quant aux séminaires de recherche, ils sont le lieu privilégié dans lequel l’étudiant apprend à intégrer un travail de recherche dans le cadre du débat académique en éthique. L’UCL étant une université complète très en pointe sur la recherche en éthique, les étudiants sont facilement intégrés aux activités des diverses entités de recherche en éthique de l'UCL: Centre de philosophie du droit (CPDR), Unité d’éthique biomédicale (EBIM), Chaire Hoover d’éthique économique et sociale (ETES), Centre interdisciplinaire techniques, sciences et sociétés (CITES). Par ailleurs, l’internationalisation n’est pas oubliée puisque les étudiants peuvent suivre une partie de leur formation en dehors de l’UCL, soit par le partage de cours avec la KULeuven, soit par un séjour dans une université étrangère. Enfin, le programme se clôture par la rédaction et la soutenance orale d’un travail de recherche personnel.

Dans le cadre des cours et plus encore des séminaires du master en éthique, l’évaluation prendra très souvent la forme de travaux personnels de l’étudiant.  La taille relativement réduite des groupes permet aux professeurs d’assurer une supervision suivie de ces travaux et une évaluation à caractère formatif.  

- Les étudiants ont la possibilité de séjourner à l'étranger durant un semestre dans le cadre des échanges Erasmus. Ils devront sélectionner des cours d'éthique et de philosophie pratique pour 30 crédits.

- La finalité "Ethique dans les sciences et les techniques" (EST) prévoit un échange de 30 crédits le premier quadrimestre de la deuxième année de master à l’étranger dans une des deux universités suivantes: Université de Strasbourg ou Université de Lund.
- La finalité "Ethique et politiques publiques" (EPP) prévoit d’inclure des cours et séminaires communs (en anglais) avec l’orientation "Ethique et philosophie sociale et politique" du  master en philosophie organisé par la KULeuven (Hooger Instituut voor Wijsbegeerte)
- L’ISP entretient des liens priviligiés, en matière d’enseignement et de recherche, avec le Département de philosophie et le Centre de recherche en éthique de l’Université de Montréal.  Un accord d’échanges Mercator existe avec l'Université de Montréal.

 Le tronc commun (60 crédits) est composé de cours et séminaires (30 crédits), d'un mémoire (25 crédits) et d'un séminaire de préparation au mémoire, auquel l'étudiant s'inscrira obligatoirement au cours de la première année (5 crédits). L'étudiant choisira 25 crédits de cours du tronc commun la première année et 5 crédits la deuxième année. Il achèvera son mémoire au cours de la deuxième année.

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Cliquez sur le sigle du cours pour consulter le cahier des charges détaillé (objectifs, méthodes, évaluation, etc..)
						Année
						1	2
Matières communes (30 crédits)
FILO2003	Questions d'éthique dans les sciences et les techniques	Philippe Baret, Bernard Feltz (coord.), Thierry Hance	15h + 15h	5 crédits	2q	x	x
Mémoire (30 crédits)
FILO2960	Séminaire de préparation au mémoire	N.		5 crédits		x
FILO2007	Mémoire	N.		25 crédits			x

 L'étudiant choisira une des quatre finalités spécialisées suivantes (30 crédits):

- Ethique, normes et sociétés

- Ethique biomédicale et bioéthique

- Ethique dans les sciences et les techniques

- Ethique et politiques publiques

Les cours choisis par l'étudiant dans le cadre de la finalité peuvent être suivis en première ou en deuxième année de Master.

 

La finalité « Ethique, normes et sociétés » vise à former les étudiants à l’analyse des enjeux éthiques qui apparaissent dans des régimes normatifs (discrimination positive, politiques publiques articulées aux Droits fondamentaux, rôle des Droits de l’Homme et des politiques de genre). Grâce à cette finalité spécialisée, l’étudiant apprendra à croiser des perspectives propres à d’autres champs d’élaboration des normes et à tenir compte de facteurs mis en évidence par des outils disciplinaires particuliers (théorie du droit, anthropologie, sociologie et psychologie sociale). L’objectif principal de cette finalité est ainsi de former les étudiants à une réflexion sur les conditions d’efficience des normes dans les contextes concrets d'application des nouveaux cadres de régulation.

						Année
						1	2
SOC2015	Structures sociales et pouvoirs	Luc Van Campenhoudt	30h	5 crédits	2q	x	x

La finalité spécialisée en éthique biomédicale et bioéthique vise à former les étudiants à l’analyse critique des situations et des problèmes associés aux pratiques médicales contemporaines, dans les pays développés aussi bien que dans les pays émergents. Ces analyses critiques prennent en compte les données objectives des situations et des systèmes de régulations qui encadrent les décisions, mais aussi les données idéologiques, culturelles et historiques.

Ces analyses ont pour objectif l'acquisition
- d'une maîtrise des théories, des concepts et des méthodes de l’éthique biomédicale contemporaine,
- d'une capacité à utiliser ces modèles et ces méthodes pour la description de situations et la proposition argumentée de solutions aux problèmes posés,
- d'une connaissance personnelle des « lieux » où se posent ces questions (laboratoires, institutions de soins, etc.).

						Année
						1	2
30 crédits dont 5 crédits à choisir dans le master en santé publique:
N.				x	x

La finalité " Ethique dans les sciences et les techniques " vise à former les étudiants à l'analyse des enjeux éthiques et sociétaux des développements scientifiques et des innovations technologiques. L'étudiant sera  capable de recourir aux concepts de base de la philosophie des sciences, de la sociologie des sciences et des analyses éthiques en vue d'une mise en perspective critique de l'impact des sciences et des techniques sur l'évolution des sociétés.

Le premier quadrimestre de master 2 consiste en un séjour dans une des deux universités suivantes du réseau ESST "Science, Society, Technology": 

 Université de Strasbourg (France): http://irist.u-strasbg.fr/Master_2008_2009/

Université de Lund (Suède) : www.esst.eu

 Pour toute information :  www.esst.eu

						Année
						1	2
	Echange ESST Echange avec une université du réseau ESST au cours du premier quadrimestre de la deuxième année du master en éthique.	N.		30 crédits			x

La finalité "éthique et politiques publiques" vise à former les étudiants à l’analyse des enjeux éthiques que soulèvent l’élaboration et la mise en oeuvre des politiques publiques.  Cette analyse se rapporte tant aux conditions formelles qui doivent régir des procédures démocratiques de décision politique qu’aux principes de justice qui établissent les finalités et qui contraignent les moyens des politiques dans les différents domaines de la vie sociale.
Cette analyse suppose
- une maîtrise des concepts et des méthodes de l’éthique économique et sociale ainsi que de la philosophie politique,
- une capacité à utiliser ces concepts et des méthodes dans un domaine particulier de mise en oeuvre des politiques publiques et
- une capacité à appréhender des analyses empiriques des politiques, de leur domaine d’application et de leur procédure d’élaboration et de mise en oeuvre.

						Année
						1	2
Cours obligatoires (18 crédits)
ESPO2211	Exercices intégrés d'éthique économique et sociale	Christian Arnsperger, Philippe Van Parijs	0h + 30h	5 crédits		x	x
	B-KUL-WOFB8A Ethics and public policy	N.		8 crédits		x	x
Cours au choix (12 crédits) A choisir parmi les suivants:
TRAV2250	Philosophie du travail	Mark Hunyadi-Buzas	30h	5 crédits		x	x

Chaque finalité offre une série de cours au choix (30 crédits) qui permettent un approfondissement en philosophie ou une ouverture à d'autres disciplines. Ils seront de préférence choisis en cohérence avec la finalité et peuvent être suivis en première ou en deuxième année de Master.

						Année
						1	2
Approfondissement en philosophie
	Un cours de la finalité EPP non choisi précédemment (maximum 5 crédits)	N.				x	x
ECON2340	Economie et société	Christian Arnsperger, Isabelle Ferreras	30h	5 crédits		x	x