Séminaire de travail universitaire

5.00 crédits

15.0 h + 30.0 h

Q1 et Q2

Enseignants

Depotte Jean-Luc;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Thèmes abordés

Le cours consiste pour l'essentiel en :

une initiation de l’étudiant.e à la pensée critique et à la connaissance de soi, prolégomènes à la suite du programme ;
un accompagnement de l'étudiant.e dans l'élaboration d'un projet qui aboutit à la réalisation d'un premier travail universitaire.

L'élaboration de ce travail implique pour chaque étudiant.e une pratique croisée portant sur les aspects suivants :

la réflexion critique à partir d'une thématique disciplinaire;
la recherche et la confrontation critique de sources ;
la pratique de la langue française écrite.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Les Acquis d’Apprentissage au terme de l’unité d’enseignement Au terme de cet enseignement, l’étudiant sera capable : de faire preuve d'une autonomie accrue en matière de recherche documentaire et de critique de sources ; d'élaborer et de transmettre une production personnelle répondant aux critères de scientificité, dans sa discipline; une attention particulière sera portée aux exigences en matière de référencement et d’élaboration d’une bibliographie ; les questions liées au référencement donneront lieu à des développements précis relatifs à la question du plagiat et à la notion de « propriété intellectuelle » ; de faire preuve d'esprit de synthèse dans la manière de traiter une problématique.

Contenu

Le cours organise les contenus selon différentes configurations :

l’étudiant.e suit en ligne le MOOC « Penser critique » édité par l’UCLouvain sur la plateforme edX ;
en groupes de 20 étudiants : module « Connais-toi toi-même », avec utilisation de l’outil MBTI ;
en séances plénières : éléments d’organisation et de méthode ; outils pour l’élaboration du travail et sa présentation écrite et orale ;
en groupes de ± 40 étudiants : initiation à la recherche documentaire en salle informatique, en début de premier quadrimestre;
en groupes de ± 25 étudiants : réflexion en commun, confrontation de textes, orientation des travaux à partir d’exemples ;
sous forme de rendez-vous individuels : suivi du travail en cours d’élaboration.

Méthodes d'enseignement

L’essentiel du cours fait appel à des méthodes d’apprentissage actif impliquant une participation soutenue de l’étudiant. Tant pour la partie écrite que pour l’oral, les assistants effectuent un travail de coaching individuel de chaque étudiant.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Evaluation continue, à hauteur de 25% de la note finale. Contrôle à mi-parcours à hauteur de 15%. Evaluation du travail écrit à hauteur de 50%. Entretien final d'évaluation, à hauteur de 10%. Ce séminaire ne peut pas être représenté en seconde session.

Ressources
en ligne

Les ressources sont placées en ligne (sur la plateforme Student Corner) au fil de l’avancement du programme annuel.

Bibliographie

COULON A. (1997), Le métier d'étudiant. L'entrée dans la vie universitaire, Paris, PUF
HANNAN A., SILVER H. (2000), Innovating in Higher Education, SRHE and Open University Press
MARQUIS N. et al. (2018), Pratique de la lecture critique en sciences humaines et sociales, Paris, Dunod
QUIVY R., VAN CAMPENHOUDT L. (2017), Manuel de recherche en sciences sociales, [5e éd.], Paris, Dunod

Faculté ou entité
en charge

CLSM

Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)

Intitulé du programme

Sigle

Crédits

Prérequis

Acquis
d'apprentissage

Bachelier : ingénieur de gestion

INGM1BA

Bachelier en sciences de gestion

GESM1BA