Exercices de micro-enseignement [ LAGRE2310 ]
2.0 crédits ECTS
15.0 h
1q
| Enseignant(s) |
Papadimitriou Pascalia ;
Vandercammen Dominique ;
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Langue
d'enseignement: |
Français
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| Lieu de l'activité |
Louvain-la-Neuve
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| Thèmes abordés |
Chaque étudiant participera (comme élève, enseignant ou observateur) à
o des exercices de brève durée (10 à 15 min.)
o réalisés face à un petit groupe d'élèves (6 à 8 personnes)
o centrés sur la réalisation de certaines aptitudes pédagogiques ciblées ( par exemple :
introduction et sensibilisation à un contenu de leçon, maîtrise de l'expression verbale,
usage du langage non-verbal, vérification de la compréhension par le questionnement,
stimulation et régulation des échanges, concrétisation par des exemples, utilisation de
supports visuels (tableau, posters...)
L'enregistrement vidéo des séquences met l'accent sur l'autoscopie du stagiaire, elle
permet l'auto-analyse des essais effectués.
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Acquis
d'apprentissage |
o Permettre à l'étudiant de s'entraîner progressivement à la gestion de situations d'enseignement.
o Offrir une possibilité de travail en remédiation sur des points de difficultés particulières rencontrées
au cours des premiers stages
La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des
compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de
cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant
cette unité d’enseignement (UE) ».
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| Contenu |
Chaque étudiant participera (comme étudiant, enseignant ou observateur) à:
des exercices brefs (10 à 15 min)
accomplis devant un petit groupe d'étudiants (6 à 8)
centrés sur la mise en oeuvre d'habiletés pédagogiques ciblées (e.g; introduire le contenu d'une leçon et en faire prendre conscience, maîtriser des habiletés verbales, recourir au langage non-verbal, vérifier la compréhension par des questions, stimuler et réguler les échanges verbaux, concrétiser les concepts au moyen d'exemples, utiliser des aides visuelles (tables, affiches...)
L'enregistrement vidéo des séquences mettra l'accent sur l'auto-observation des étudiants et permettra l'auto-analyse des exercices
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| Autres infos |
Evaluation :
L'évaluation est essentiellement formative
L'évaluation certificative repose sur la participation active aux différents rôles requis par la méthode et sur une synthèse intégrative individuelle orale ou écrite.
Exercices par séries de 10 étudiants.
En option ou obligatoire selon les agrégations.
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Faculté ou entité
en charge |
> EDEF
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| Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE) |
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Sigle |
Crédits |
Prérequis |
Acquis
d'apprentissage |
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Master [120] en langues et lettres anciennes, orientation classiques
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CLAS2M
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2 |
-
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|
Master [120] en sciences géographiques, orientation générale
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GEOG2M
|
2 |
-
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Master [120] en langues et lettres modernes, orientation germaniques
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GERM2M
|
2 |
-
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|
Master [120] en études bibliques
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EBIB2M
|
2 |
-
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Master [120] en théologie
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THEO2M
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2 |
-
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|
Agrégation de l'enseignement secondaire supérieur (théologie)
|
THEO2A
|
2 |
-
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Master [120] en histoire de l'art et archéologie, orientation générale
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ARKE2M
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2 |
-
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|
Master [120] en philosophie
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FILO2M
|
2 |
-
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Master [120] en biologie des organismes et écologie
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BOE2M
|
2 |
-
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|
Master [120] en langues et lettres anciennes et modernes
|
LAFR2M
|
2 |
-
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|
Master [120] en histoire
|
HIST2M
|
2 |
-
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Agrégation de l'enseignement secondaire supérieur (sciences biologiques)
|
BIOL2A
|
2 |
-
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Master [120] en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire
|
BBMC2M
|
2 |
-
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|
Master [120] en sciences chimiques
|
CHIM2M
|
2 |
-
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|
Agrégation de l'enseignement secondaire supérieur (sciences physiques)
|
PHYS2A
|
2 |
-
|
|
|
Agrégation de l'enseignement secondaire supérieur (sciences chimiques)
|
CHIM2A
|
2 |
-
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|
Master [120] en sciences physiques
|
PHYS2M
|
2 |
-
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