Bootcamp - Concevoir un apprentissage par problème

[0 heure] - [Français]

Vous avez dans vos cartons une ébauche de problème que vous souhaitez développer en APP (apprentissage par problème). Venez avec votre idée ! Durant ces deux journées, nous vous encadrerons pour travailler sur votre projet et aboutir à un dispositif que vous pourrez proposer à vos étudiant·es.

L'APP peut vous aider à traiter une problématique telle que la résolution d’une vignette clinique dans l’objectif de poser un diagnostic, le traitement d’une eau usée, la résolution d’un problème complexe de chimie/physique, l’analyse sociologique d’une situation, etc. Cette formation a pour objectif de vous accompagner pas à pas dans la conception d’un tel dispositif.

Si vous êtes plusieurs enseignant·es impliqué·es dans un projet d’évolution d’un programme avec pour objectif d’y intégrer des dispositifs de pédagogie active, n’hésitez pas à venir en équipe pour travailler autour d’un APP bien précis.

Cette formation sera principalement organisée à travers des moments de travail sur la conception de votre dispositif et des documents nécessaires à sa mise en œuvre (livret étudiant). Elle sera également ponctuée par des apports théoriques, le partage de documents relatifs à des APP existants (énoncé, livret étudiant, livret tuteur) et des moments de discussion.

Objectifs de la formation

Au terme de la formation, vous serez capables de/d' : 

• expliquer les différentes étapes de traitement d'un problème en APP et les raisons de chacune de ces étapes dans le cheminement d'apprentissage et de résolution des étudiant·es ; 
• rédiger des problèmes pertinents dans le cadre d'un apprentissage par problème ; 
• formuler de façon précise des acquis d'apprentissage pour des problèmes en APP ; 
• concevoir la mise en oeuvre et l'encadrement de problème en APP (livret pour les étudiant·es et livret pour le tuteur ou la tutrice). 

Prérequis
Être capable d'expliquer les principes de la pédagogie active dans le cadre d'un apprentissage par problème. 

Compétences et familles de compétences abordées