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UENO M. ; TAKAYAMA A. ; ADIATMAN M. ; ONHUKI M. ; ZAITSU T. ; KAWAGUCHI Y. ; Université de Tokyo |Il y a une différence dans la connaissance et la compréhension sur la santé buccodentaire entre les professionnels et les étudiants. Par conséquent, pour que les professionnels dentaires puissent donner un programme d’éducation à la santé, il es[...]Article : texte imprimé
ObjectiveTo investigate whether the Verona Coding Definitions of Emotional Sequences to code health providers’ responses (VR-CoDES-P) can be used for assessment of medical students’ responses to patients’ cues and concerns provided in written ca[...]Article : texte imprimé
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SALVAT F. ; BATCHIR M. ; BENSIDOUN B. ; JOUVE A. ; ROQUES P. |"Partant d'une présentation des caractéristiques des publics en difficulté d'insertion socioprofessionnelle accueillis dans le cardre des dispositifs de formation mis en place par DEFI, cet article présente les principes et pratiques pédagogique[...]texte imprimé
"Eduquer le patient représente aujourd'hui une pratique indissociable de la thérapeutique. Mais cette éducation est difficile parce qu'il s'agit d'une véritable formation devant aboutir à un transfert de compétences du soignant vers le soigné et[...]texte imprimé
Etienne Bourgeois ; CHAPELLE G.. ; Université Catholique de Louvain-UCL ; INSTITUT DEMOS | Paris : Presses universitaires de France- PUF | Apprendre | 2006"Les enseignants et formateurs du XXIe siècle peuvent-ils espérer que la psychologie scientifique les aide dans leur pratique? Cet ouvrage prend le parti d'affirmer que, même si la science ne peut apporter toutes les réponses attendues, elle peu[...]Article : texte imprimé
L'auteur développe une conception de la biographie narrative en s'appuyant sur une dynamique intergénérationnelle relevant de l'apprentissage informel et d'une stratégie pour - bien vieillir- . Cette démarche vise à maintenir les liens et enrich[...]Article : texte imprimé
"L'ADEPPI, Atelier D'Education Pour Personnes Incarcérées, a été créé en 1980. Cette association propose des cours de remise à niveau et des ateliers d'animation et d'information destinés à aider le détenu à établir un plan de formation. ""Pour [...]texte imprimé
Etienne Bourgeois ; Jean Nizet ; EDUCATION ET FORMATION | Paris : Presses universitaires de France- PUF | 2005Qu'est-ce qu'apprendre? Comment les adultes apprennent-ils en situation de formation? Y a-t-il une spécificité de l'apprentissage adulte? Quel est l'impact de la trajectoire de vie de l'adulte sur ses apprentissages? Quel rôle les interactions a[...]Article : texte imprimé
Lucie Richard, Auteur ; Nicole Beaudet, Auteur ; François Chiocchio, Auteur |Objectif : Cet article porte sur les « Laboratoires de promotion de la santé », un programme québécois de développement professionnel proposé par la direction régionale de Santé publique de Montréal à des équipes de professionnels et de cadres [...]Article : texte imprimé
Chef du Service de la Formation Professionnelle et des Lycées neuchâtelois, Jacques-André Maire organise l'ensemble de la formation post-obligatoire du canton de Neufchâtel.Il nous paraissait important de connaître son avis sur l'actualité et le[...]Article : texte imprimé
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ANTOINE-DURY F. ; Université de Liège-ULG | 1986Il s'agit d'un rapport de mise au point afin de déterminer dans quelles mesures la fonction d'agent d'insertion professionnelle de handicapés mentaux correspond à un besoin, et quelle formation les agents qui les exercent doivent avoir. Dans ce [...]texte imprimé
Ce document est le résultat de l'analyse menée sur des expériences en matière de techniques d'animation. Ce support ne se veut pas un exposé modèle de ce qui peut être réalisé en formation mais présente sous forme de fiches des exemples de techn[...]Article : texte imprimé
Brigitte Sandrin-Berthon ; RESO - Service de Promotion de la Santé de l'Université catholique de Louvain ; Université Catholique de Louvain-UCL ; 6ème journée scientifique d'éducation pour la santé RESO-UCL,Bruxelles le 8 avril 1995 (06,Bruxelles,1995) | Bruxelles : Infor Santé (service de promotion de la santé)- Mutualité chrétienne |L'auteur va à la rencontre des jeunes, dans les centres de formation et leur pose quelques questions ouvertes sur la santé. Elle met à leur disposition des panneaux parmi lesquels ils devaient choisir ce qui était le plus paralant à leurs yeux e[...]Article : texte imprimé
Une personne violente est une personne malheureuse. Mais il faut absolument dédramatiser la violence et l'agressivité. Chacun naît avec ses pulsions. Il faut apprendre à les gérer. Il ne faut pas penser automatiquement que l'handicapé est agress[...]texte imprimé
Valery Ridde ; Christian Dagenais | Montréal : Presses universitaires de Montréal | Paramètres | 2012Cet ouvrage décrit les différentes approches évaluatives d'un programme et les types d'évaluation. La seconde partie de l'ouvrage présente quelques études de cas choisies (programme de formation, de prévention, etc.) pour montrer comment les con[...]Article : texte imprimé
"Après la crise sanitaire, l’université Côte d’Azur a mobilisé le centre de santé universitaire pour sensibiliser les étudiants aux problématiques de santé mentale."Article : texte imprimé
Le Village Partenaire s’attelle à développer et à soutenir la création d’entreprises dans le bas de Saint-Gilles en associant innovation et développement durable. Outre son rôle de guichet d’entreprises, il propose également des formations et de[...]Article : texte imprimé
Le premier objectif de l'étude a été de lister, de manière systématique, les preuves évidentes des effets des interventions prévues pour améliorer la communication entre les professionnels de la santé collègues (AHPs). Dans un deuxième temps, la[...]