Objectifs (en termes de compétences)

Ce cours a pour objectif principal 1) de fournir une information aussi précise que possible sur le développement de la pensée philosophique de la fin du moyen âge jusqu'à aujourd'hui ; 2) de mettre en lumière l'impact culturel de la pensée philosophique durant cette période ; 3) de contribuer à l'apprentissage de la pensée rigoureuse en insistant sur la cohérence des doctrines philosophiques étudiées.

Objet de l'activité (principaux thèmes à aborder)

1. Contenu :
Le propos du cours n'est pas de fournir un inventaire complet des différentes doctrines philosophiques qui se sont succédées du 13e siècle à nos jours. Partant de la division traditionnelle en "moyen âge", "temps modernes" et "époque contemporaine", il cherche tout d'abord à ressaisir les dimensions propres de la pensée de chacune de ces périodes, ce qui en constitue pour ainsi dire l'esprit et l'horizon spécifiques. Il s'attache ensuite à montrer comment cet "esprit" caractéristique s'est dans chaque cas concrètement formé et développé, en s'appuyant sur quelques-unes des pensées les plus spécifiques des âges médiéval, moderne et contemporain.
2. Méthode :
Le cours est magistral. Une brève bibliographie pour chaque auteur étudié a pour but d'encourager la lecture et l'approfondissement personnel.

Résumé : Contenu et Méthodes

Le propos du cours n'est pas de fournir un inventaire complet des différentes doctrines philosophiques qui se sont succédées du 13e siècle à nos jours. Partant de la division traditionnelle en "moyen âge", "temps modernes" et "époque contemporaine", il cherche tout d'abord à ressaisir les dimensions propres de la pensée de chacune de ces périodes, ce qui en constitue pour ainsi dire l'esprit et l'horizon spécifiques. Il s'attache ensuite à montrer comment cet "esprit" caractéristique s'est dans chaque cas concrètement formé et développé, en s'appuyant sur quelques-unes des pensées les plus spécifiques des âges médiéval, moderne et contemporain.

Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)

Néant.

Autres crédits de l'activité dans les programmes