Objectifs (en terme de compétences)

A partir d'une série de principes méthodologiques communs à l'ensemble des pratiques sportives "ouvertes", développer chez l'étudiant la compréhension et l'acquisition de principes métho-dologiques spécifiques aux activités sportives confrontant l'individu à des situations de colla-boration et d'opposition dans des tâches orientées vers une cible.

Objet de l'activité (principaux thèmes à aborder)

- Présenter, lors des cours théoriques, les principaux concepts méthodologiques généraux applicables à l'enseignement des disciplines sportives collectives en regard des phases de développement des enfants et des adolescents. Aborder les principes méthodologiques propres à ces disciplines en distinguant celles qui permettent l'interpénétration des acteurs de celles qui ne le permettent pas.
- Durant les séances d'exercices, enrichir la connaissance appliquée des modes d'organi-sation et d'intervention, des contenus de séances et des principes méthodologiques applicables lors de l'enseignement des sports collectifs. Aborder les concepts fondamentaux liés à l'organisation d'une équipe en situation compétitive et à l'organisation d'une rencontre. Ne pas négliger l'affinement et la complexification des éléments technico-tactiques acquis en candidature.
- Lors des séminaires, approfondir les principes abordés lors des cours théoriques et des séances d'exercices en les appliquant à d'autres disciplines sportives collectives moins connues.

Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)

· écrite ou orale (4 étudiants par heure) pour la partie théorique
· évaluation continue du travail de l'année pour la partie méthodologique et les séminaires
· examens sur le terrain répartis sur toute l'année pour la partie pratique
. séminaires par séances de +/- 12 étudiants


- cotitulaires, assistants et conseillers techniques
- Cours théoriques donnés au premier quadrimestre, séminaires au second quadrimestre.
- Séances d'exercices par séries de 20 à 25 étudiants

Autres crédits de l'activité dans les programmes