| PSY2150 | Psychologie de l'apprentissage |
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[30h]2q
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Enseignant(s) :
Guy Lories
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 Objectifs
- Décrire les grands principes de l'apprentissage et les techniques qu'ils suggèrent de mettre en œuvre pour évaluer ou améliorer les apprentissages de tâches réelles
- Analyser leur mise en jeu dans les dispositifs d'aide à l'apprentissage et à l'utilisation de systèmes complexes. Développer les implications pour la mise au point de programmes de formation
Cahier des charges
- Mécanismes cognitifs de la mémoire et de l'apprentissage (catégorisation; apprentissage implicite; morcellement; rôle des éléments déclaratifs et procéduraux; théorie du transfert; apprentissage par analogie)
- Lois de l'apprentissage (loi de pratique; courbes d'apprentissage)
- Simulation d'apprentissage dans les architectures computationnelles; construction de tutoriels et analyse de l'apprentissage; différences novices-experts.
- Applications (ex: à la lecture et l'arithmétique)
- Aspects métacognitifs de l'apprentissage et de la mémoire (métamémoire et jugement d'apprentissage)
Résumé
- Décrire les grands principes de l'apprentissage et les techniques qu'ils suggèrent de mettre en œuvre pour évaluer ou améliorer les apprentissages de tâches réelles
- Analyser leur mise en jeu dans les dispositifs d'aide à l'apprentissage et à l'utilisation de systèmes complexes. Développer les implications pour la mise au point de programmes de formation
Le cours PSY2150 est mentionné dans les programmes suivants :
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PSY2
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Licence en sciences psychologiques
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ROM2
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Licence en langues et littératures romanes
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Valeurs ECTS de l'activité
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PSY21/1
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Première licence en sciences psychologiques (Psychologie cognitive et du travail)
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(3 ECTS)
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PSY23/1
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Troisième licence en sciences psychologiques (Psychologie cognitive et du travail)
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(3 ECTS)
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ROM21
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Première licence en langues et littératures romanes
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ROM22
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Deuxième licence en langues et littératures romanes
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Valeur ECTS par défaut
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(3 ECTS)
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