|
 Objectifs
Rendre l'étudiant capable :1° d'appréhender les conceptions philosophiques qui fondent les grandes options éducatives;2° de dégager et critiquer les conceptions de l'homme véhiculées par les Sciences humaines contemporaines.
Cahier des charges
Introduction à l'état actuel de la réflexion philosophique et anthropologique de l'éducation à partir de son histoire et étude des différents problèmes qui se posent dans le domaine de l'éducation pour en dégager les enjeux philosophiques et anthropologiques.
Résumé
Contenu: le cours introduit à l'état actuel de la réflexion philosophique et anthropologique de l'éducation à partir de son histoire. Il étudie différents problèmes qui se posent dans le domaine de l'éducation pour en dégager les enjeux philosophiques et anthropologiques.
Méthode : ce cours comporte, outre les exposés magistraux, des travaux d'analyse de grands textes de référence ainsi que la discussion de problèmes pertinents pour l'expérience des étudiants dans le champ de l'éducation.
Autres informations du cahier des charges
L'évaluation vérifie la compréhension des doctrines et la capacité d'analyse critique d'une question d'actualité intéressant l'éducation, à la lumière de la philosophie et de l'anthropologie.
Le cours EDFO2100 est mentionné dans les programmes suivants :
|
EDFO2
|
Licence en sciences de l'éducation
|
| |
Valeurs ECTS de l'activité
|
EDFO21
|
Licence en sciences de l'éducation
|
(8 ECTS)
|
Obligatoire
|
|
Valeur ECTS par défaut
|
(8 ECTS)
| |
|
