EDFO Institut de formation en sciences de l'éducation - FOPA

Responsable académique :Michel Bonami

Contact :Danielle Gallez

Tél. 010472940

La licence en sciences de l'éducation vise à fournir une formation pluridisciplinaire de deuxième cycle, en vue de permettre le développement de capacités d'analyse et d'action dans les champs de la formation et de l'éducation.

Elle offre des débouchés dans les champs de l'enseignement (secondaire supérieur et supérieur non universitaire), de la formation (formation d'adultes, éducation permanente, gestion d'institutions de formation) et de la recherche en sciences de l'éducation.

Ce programme est accessible :

- à des adultes ayant une expérience socioprofessionnelle jugée suffisante dans le domaine de l'enseignement ou de la formation ;

- aux candidats en sciences psychologiques et de l'éducation ;

- aux détenteurs d'un titre pédagogique de l'enseignement supérieur non universitaire (régents, instituteurs, éducateurs).

Une procédure est prévue pour vérifier l'admissibilité du candidat. Elle permet d'évaluer le projet et, le cas échéant, l'expérience professionnelle du candidat ainsi que les capacités cognitives requises pour un programme de deuxième cycle.

Toute demande doit être adressée au secrétariat de l'Institut de formation en sciences de l'éducation - FOPA.

La licence comprend trois années d'études. Elle s'articule autour de quatre axes :

- l'analyse de la complexité des situations éducatives ;

- l'élaboration de projets éducatifs ;

- une spécialisation en formation d'adultes, en gestion d'institutions de formation ou en psychopédagogie ;

- la réalisation d'un mémoire de fin d'études.

Des stages sont prévus pour les étudiants n'ayant pas une expérience socioprofessionnelle jugée suffisante.

La première licence comprend 367.5 heures d'activités de formation.

Philosophie et anthropologie de l'éducation[45h]

Franco Cortesi, Guy De Villers Grand-Champs

Introduction à la démarche épistémologique[22.5h]

Pierre Marchal

Théories et démarches sociologiques appliquées à l'enseignement et à la formation[30h]

Dominique Grootaers, Emile Servais

Sociologie de l'éducation[30h]

Jean-Emile Charlier, Emile Servais

Economie de l'éducation[45h]

Vincent Vandenberghe

Psychologie du développement humain[30h]

Valérie Dumont, Jacques Grégoire, Vassilis Saroglou (supplée Jacques Grégoire)

Psychologie de l'apprentissage[30h]

Etienne Bourgeois, Mariane Frenay

Approche politique et historique de l'éducation: dimension politique[30h]

Jean Daems

Ateliers de formation[30h]

Michel Bonami (coord.)

Méthodologie de la recherche en sciences humaines: 1e partie (y compris des éléments de statistique descriptive)[30h]

Luc Albarello, Jean-Marie De Ketele

Séminaire et atelier d'intégration en sciences de l'éducation[30h+15h]

Luc Albarello, Luc Albarello (coord.), Etienne Bourgeois, Franco Cortesi, Guy De Villers Grand-Champs, Monique Esser, Dominique Grootaers, Léopold Paquay, Xavier Roegiers

La deuxième licence comprend 345 heures pour l'orientation "gestion d'institutions" et 352.5 heures pour les orientations "formation d'adultes" et "psychopédagogie".

Tronc commun

Analyse sociologique des organisations socio-éducatives[30h]

Michel Bonami

Psychologie sociale[30h]

Ginette Herman, Vincent Yzerbyt

Communication interpersonnelle et gestion de groupe I[30h]

André Boussard, Marie-Cécile Wagner

Elaboration, gestion et évaluation d'un projet d'éducation[60h]

Michèle Garant, Xavier Roegiers

Ateliers de formation[30h]

Michel Bonami (coord.)

Méthodologie de la recherche en sciences humaines: 2e partie[30h]

Luc Albarello, Evelyne Charlier

Séminaire de méthodes et techniques de la recherche en sciences de l'éducation[15h]

Luc Albarello, Evelyne Charlier, Guy De Villers Grand-Champs, Monique Esser, Paul Servais

Séminaire et atelier d'intégration[30h+15h]

Luc Albarello, Michel Bonami (coord.), Etienne Bourgeois, Franco Cortesi, Guy De Villers Grand-Champs, Monique Esser, Dominique Grootaers, Léopold Paquay, Xavier Roegiers

Oreintation "Formation d'adultes"

Analyse critique des modèles et pratiques de formation[60h]

Claire De Ridder, Michel Stievenart

Orientation "Psychopédagogie"

Séminaire de psychopédagogie des apprentissages[30h]

Philippe Parmentier, Bernadette Wiame

un module au choix parmi :

Questions de didactique de la langue maternelle: communication orale[30h]

Olivier Dezutter

Questions de didactique de la langue maternelle: communication écrite[30h]

N.

Questions de didactique de l'apprentissage d'une langue étrangère[30h]

Olivier Dezutter, Silvia Lucchini (supplée Olivier Dezutter)

Questions de didactique des activités de résolution de problèmes[30h]

Catherine Van Nieuwenhoven

Questions de didactique des apprentissages de base en mathématiques[30h]

Catherine Van Nieuwenhoven

Questions de didactique de l'exploration du milieu naturel[30h]

THIERRY EVRARD

Questions de didactique de la lecture du milieu humain et social[30h]

Gérard Bavay, Dimitri Belayew

Questions de didactique des activités techno-scientifiques et des apprentissages professionnels[30h]

N.

Questions de didactique des activités d'expression et de créativité[30h]

Marie-Emilie Ricker

Questions de didactique des activités d'éducation corporelle[30h]

Alain Moreaux

Questions de didactique des activités d'éducation aux valeurs[30h]

N.

Orientation "Gestion d'institutions"

Gestion administrative et financière des organisations éducatives[15h+15h]

Louis Dubois

Gestion des ressources humaines dans les organisations éducatives[45h]

André Buron, Michèle Garant

La troisième licence comprend 300 heures pour l'orientation "gestion d'institutions", 315 heures pour l'orientation "formation d'adultes" et 330 heures pour l'orientation psychopédagogie".

Tronc commun

Approche historique et politique de l'éducation: dimension historique[30h]

Mariane Frenay, Paul Servais

Séminaire d'analyse des contextes socio-éducatifs[15h]

Dominique Grootaers, Jean-Luc Guyot

Ethique[22.5h]

Franco Cortesi, Hervé Pourtois

Communication interpersonnelle et gestion de groupe II[15h]

André Buron, Monique Esser, Marie-Cécile Wagner

Méthodes pédagogiques, y compris l'évaluation des apprentissages[60h]

Evelyne Charlier, Jean-Marie De Ketele, Léopold Paquay

Ateliers de formation[30h]

Michel Bonami (coord.)

Séminaire de méthodes et techniques de la recherche en sciences de l'éducation II[15h]

Bernadette Charlier, Guy De Villers Grand-Champs, Monique Esser, Jean-Luc Guyot, Paul Servais

Séminaire et atelier d'intégration en sciences de l'éducation[30h+30h]

Luc Albarello, Michel Bonami (coord.), Etienne Bourgeois, Franco Cortesi, Guy De Villers Grand-Champs, Monique Esser, Dominique Grootaers, Léopold Paquay, Xavier Roegiers

Questions spéciales de sciences de l'éducation[22.5h]

Michel Bonami

Orientation "Formation d'adultes"

Séminaire interdisciplinaire sur les processus d'apprentissages et de développement[30h]

Monique Esser

Micro-enseignement / vidéoformation[15h]

Marie-Cécile Wagner

Orientation "Psychopédagogie"

Pédagogie des pratiques interdisciplinaires[30h]

Christian Delory, Philippe Parmentier

et un module au choix parmi les cours de Questions de didactique (voir EDFO 2261 à EDFO 2271).

Orientation "Gestion d'institutions"

Gestion de la communication dans les organisations éducatives[15h+15h]

Alain Bonaventure

Mémoire

Sa réalisation a pour objectif de développer la capacité à mener à bien un projet de recherche dans le champ de l'éducation ou de la formation, en relation à l'expérience et au projet socioprofessionnel de l'étudiant. Des dispositions sont prises pour intégrer et encadrer la préparation du mémoire dans le programme des cours, séminaires et ateliers.

Stages

Les candidats en sciences psychologiques et de l'éducation ainsi que les détenteurs d'un titre pédagogique de l'enseignement supérieur non universitaire (régents, instituteurs et éducateurs) n'ayant pas d'expérience socioprofessionnelle jugée suffisante suivent des stages obligatoires, d'une durée de 10 mois, qui peuvent être étalés tout au long du cycle de la licence.

Un dispositif d'évaluation formative est prévu, permettant de fournir à chaque étudiant un feed-back sur sa progression par rapport aux objectifs d'apprentissage.

Les cours font l'objet d'un travail articulant théorie et pratique ; le mémoire est présenté devant un jury ; les stages sont évalués par le tuteur académique et par les maîtres de stages.

Le titre de licencié en sciences de l'éducation donne accès à l'agrégation de l'enseignement secondaire supérieur en sciences de l'éducation (EDUC 2A) et aux programmes de troisième cycle en sciences de l'éducation (diplôme d'études spécialisées EDUC 3DS, diplôme d'études approfondies EDUC 3DA et doctorat EDUC 3).