Compétences et acquis au terme de la formation

• CG3.1 — Interroger la portée des actes d'information et de communication en termes éthiques et les situer relativement au droit et à la déontologie.
• CG3.2 — Porter un regard critique sur un document médiatique en identifiant son contenu idéologique et en l’analysant et en discutant de ses effets visés/possibles.
• CG3.3 — Exprimer ses idées oralement, par écrit et au travers de supports multimédia de manière cohérente et convaincante en respectant la déontologie propre à sa profession.

• CG4.1 — Communiquer, à l’oral et à l’écrit, de manière pertinente sur des situations / sujets complexes
  • CG4.1.1 — Choisir des informations pertinentes permettant l’analyse et la comparaison de situations données.
  • CG4.1.2 — Présenter l’information de façon correcte, structurée, claire, précise et argumentée (notamment dans le cadre de l'élaboration de rapports, bilans, notes, compte-rendus…).
  • CG4.1.3 — Adapter sa communication (contenu et forme) au public visé et aux intentions poursuivies selon les standards de communication spécifiques au contexte (vulgariser, etc.).
• CG4.2 — Communiquer en anglais, à l’oral et à l’écrit de façon claire, cohérente, argumentée et avec aisance sur des sujets d’ordre général ou relatifs aux domaines des sciences de l’information et de la communication. (Niveau B2 du cadre européen commun de référence).
• CG4.3 — Dialoguer, interagir et négocier de manière constructive avec des interlocuteurs variés, dont des collaborateurs, des décideurs et des publics cibles.
• CG4.4 — S’intégrer et collaborer efficacement au sein d’une équipe et/ou avec des acteurs en réseaux impliqués dans une situation donnée.

• CG5.1 — Définir et préciser une problématique de recherche en veillant à sa contextualisation.
• CG5.2 — Réaliser la synthèse critique de la littérature sur cette problématique en faisant un usage actif, critique et pertinent des outils d’information, des sources primaires et secondaires.
• CG5.3 — Construire et mettre en œuvre un dispositif méthodologique rigoureux et pertinent en vue d’y répondre.
• CG5.4 — Concevoir et réaliser, le cas échéant, une recherche empirique quantitative et/ou qualitative, en mobilisant les outils d’analyse adéquats.
• CG5.5 — Développer une analyse objective et un esprit de synthèse permettant la mise en perspective des paramètres en jeu et la formulation de conclusions pertinentes.
• CG5.6 — Faire preuve, de manière générale, d’un recul critique tant sur son propre travail que sur les connaissances qui y sont mobilisées.

• CG6.1 — Se projeter dans une pratique socio-professionnelle selon une approche universitaire fondée (d’un point de vue théorique et méthodologique) et caractérisée par une démarche réfléchie et critique.
• CG6.2 — S’engager, décider et agir de manière autonome et responsable dans le respect du cadre, du contexte de travail et d’autrui.
• CG6.3 — Adopter une posture d’acteur conscient de sa responsabilité sociétale et citoyenne.
• CG6.4 — Intégrer une logique de recul critique sur soi-même (ses acquis, ses compétences, ses limites, ses productions et ses actions), une logique d’apprentissage et de développement continu indispensables pour évoluer positivement dans son environnement socio-professionnel.

• CG7.1 — Positionner et exercer son rôle et son champ d’action au sein d’une organisation, en interface avec les différentes parties prenantes (internes et externes) et en s’adaptant au contexte et aux logiques de fonctionnement.
• CG7.2 — Confronter théorie et pratique afin d’apprendre à porter un regard critique d’une part, sur le fonctionnement d’une organisation et/ou une situation problématique et d’autre part, sur la théorie en regard de la réalité de terrain (« aller-retour » entre théories et pratiques).

Options axiales

 Option 1 : Production en communication

• C-PROD1 1 Acquérir des compétences scientifiques pour analyser les supports et les formes utilisées par la communication des organisations (marchandes, nn marchandes, publiques et privées), en contetualisant ces supports et ces formes.
• C-PROD1 2 Comprendre la complexité de la circulation des productions communicationnelles, dans un contexte multiculturel et numérisé.
• C-PROD1 3 Savoir identifier les différences entre les écrits circulant dans le champ professionnel (édito, journal d'entreprise, écrit web, communiqué, interviaw,...), et savoir produire ces écrits de façon adaptée aux stratégies de la communication des organisations et des relations publiques.
• C-PROD1 4 Savoir combiner la maitrise des écrits communicationnels avec celle de leur mise en forme graphique.

Option 2 :Analyse et évaluation en contexte tansmédiatique

• C-PROD2 1 Savoir analyser les dispositifs techniques émergents,en sachant appréhender les technologies sous-jacentes, les conditions d'apparition et les conséquences sociétales de ces dispositifs.
• C-PROD2 2 Comprendre et savoir utiliser la rencontre entre récits et médias, en incluant les thèmes de la multimédialité, de l'adaptation et du passage des récits d'un média à l'autre.

Option 1 : Enjeux médiatiques et numériques de la communication

• C-REL1 1 Maitriser les enjeux de la relation avec la presse et les médias, dans un contexte numérisé.
• C-REL1 2 Développer des connaissances et des capacotés pratiques de relation avec la presse (mediatraining).
• C-REL1 3 Développer des connaissances et des capacités pratiques de gestion de communaiuté en ligne (community management).
• C-REL1 4 Maitriser les enjeux de la communication interne, ses méthodes, ses supports, ses formes et les moyens pour l'évaluer et la mesurer.
• C-REL1 5 Comprendre les relations entre communication interne d'un côté, et gestion des ressources huaines (GRH) et gestion du changement organisationnel de l'autre.

 Option 2: Communication d'organisation et changement

• C-REL2 1 maitriser les enjeux de la communication de crise et des formes de communication sensible (d'acceptabilité, sur des sujets sensibles, sur le développement durable, la communictaion militante).
• C-REL2 2 savoir mettre en place une communicatonde crise efficace, adapté aux enjeux et aux types d'organisation (publique ou privée, marchande ou non marchande), dans le contexte d'un monde interconnecté et multiculturel).
• C-REL2 3 comprendre et maitriser les spécificités de la communication publique, d'un côté, et politique, de l'autre.
• C-REL2 4 savoir analyser la communication politique et publique et savoir développer une stratégie adéquate.

 Option 1: Audit et évaluation

• C-EVAL1 1 savoir mettre au point des outils de mesure et évaluation adéquats de la communication des organisations.
• C-EVAL1 2 apprendre à analyser les baromètres d'image et à réaliser des études d'image.
• C-EVAL1 3 apprendre à pratiquer des analyses approfondies de la communication interne des organisations, en tenant compte des aspects culturels et du contexte interne.

Option 2: Ingénierie du web

• C-EVAL2 1 maitriser les concepts théoriques et pratiques et les tendances clés afin d'accompagner les marques, les organisations et leurs dirigeants dans l'élaboration de stratégies ou dans la formulation de réponses adaptées aux spécifictés de la communication digitale.
• C-EVAL2 2 savoir développer une veille stratégique en ligne.
• C-EVAL2 3 savoir utiliser les outils de communication numérique adaptés à chaque situation de communication (marketing, relations presse, recrutement, stakeholders dialogue, communication financière, interne ou de crise).
• C-EVAL2 4 savoir développer un tableau de bord avec des indicateurs de performance pour chacun des outils utilisés.
• C-EVAL2 5 connaitre les processus de perception et cognition humaine présidant au traitement des représenations visuelles ou multimodales d'information et de données.
• C-EVAL2 6 mettre en oeuvre les connaissances des processus de erception et cognition humaine dans l'analyse et dans la production de dispositifs de présentation d'information et de données.

Options

Communication et production de contenu pour le web  

• C- PROWEB-1 Comprendre l’incidence des technologies émergentes (mobile, big data, réseaux sociaux) sur le travail et sur la gestion.
• C- PROWEB-2 Organiser et piloter une stratégie éditoriale pour le web (responsable éditorial).
• C- PROWEB-3 Utiliser des outils du web pour faire de la veille et de la recherche d’informations, nécessaires à la production éditoriale et médiatique.
• C- PROWEB-4 Concevoir et développer des projets éditoriaux pour le web.
• C- PROWEB-5 Comprendre le rôle des ressources cognitives dans la manière dont les usagers de l’Internet utilisent les dispositifs numériques, afin de pouvoir les prendre en compte dans la réalisation de stratégie de communication web.

Entrepreneuriat et création d'entreprise

• C-ENTREP-1 — Développer un esprit d’entreprise
• C-ENTREP-2 — Développer des connaissances entrepreneuriales (la connaissance des outils de type business plan et business model canvas, les outils de management de petites structures, etc.)
• C-ENTREP-3 — Développer des compétences entrepreneuriales (notamment les compétences requises pour lancer et développer un projet, les techniques d’idéation, les techniques de pitching, le travail collaboratif en équipes multidisciplinaires)

Immersion professionnelle

• C-COMIMPRO-1 — Prendre un recul critique par rapport à une réalité organisationnelle et communicationnelle afin de mettre en évidence les problèmes observés.
• C-COMIMPRO-2 — Gérer la relation avec le partenaire et les membres de son organisation.
• C-COMIMPRO-3 — Sélectionner, hiérarchiser et opérationnaliser des recommandations.

Communication marketing

• C-COMMKT-1 — Comprendre la place de la communication dans une démarche marketing.
• C-COMMKT-2 — Allier créativité et objectifs stratégiques.
• C-COMMKT-3 — Développer et utiliser des outils d¹évaluation de campagne de communication marketing, réaliser une étude de marché.