Au terme de sa formation, le diplômé en interprétation maitrise un large et solide socle de connaissances, de savoir-faire et de compétences qu’il est capable de mobiliser pour assumer une situation d’interprétation dans toute sa complexité et ainsi transmettre dans sa langue maternelle, le français, avec aisance et dans toutes ses nuances, le message formulé par l’orateur en langue étrangère.
Ainsi, au terme de sa formation, le diplômé :
- a développé une maîtrise fine des langues de travail dans la pratique de l’interprétation ;
- maitrise les différentes techniques d’interprétation (consécutive et simultanée) et est capable de les mobiliser pour transmettre le message dans une autre langue que celle de l’original en respectant les intentions et le registre de l’orateur ;
- a intégré un socle de connaissances thématiques (disciplinaires) et culturelles qu’il est capable de mobiliser et de compléter de manière autonome pour assurer une mission d’interprétation ;
- maîtrise à un haut niveau d’expertise la communication orale dans toutes ses dimensions, et en particulier l’aisance, le registre, la précision ;
- est capable de mettre en OEuvre une démarche scientifique et méthodologique rigoureuse pour approcher une problématique d’interprétation et ainsi enrichir la qualité de ses prestations ;
- est capable de dialoguer et de collaborer de manière respectueuse et constructive avec divers interlocuteurs et avec ses collègues ;
- a consolidé ses acquis techniques et déontologiques à travers une première expérience professionnelle.
En outre, le diplômé aura développé de grandes capacités d’adaptation et de flexibilité lui permettant de faire face à une multitude de situations professionnelles. Il fera preuve, à tout moment, de tact et de maîtrise de soi et respectera les règles déontologiques de la profession. Il aura intégré une logique de développement continu qui lui permettra d’être un professionnel faisant preuve d’un haut niveau d’expertise et de polyvalence et d’évoluer positivement dans son cadre de travail. En outre, il sera soucieux de développer et de promouvoir son identité professionnelle et de se positionner sur le marché du travail.
Au terme de ce programme, le diplômé est capable de :
1.1. Manier parfaitement la langue A (langue maternelle ou de culture vers laquelle on interprète : utiliser la langue à un très haut niveau de précision (C2+), afin de transmettre toutes les subtilités de sens ;
1.2. Comprendre en profondeur, dans toutes leurs nuances, deux langues C (langues étrangères à partir desquelles on interprète) : atteindre un niveau d’authenticité équivalent à celui d’un locuteur natif dans la compréhension orale et écrite (niveau C2) permettant d’appréhender des sujets et des raisonnements thématiques complexes ;
1.3. Maitriser les langues de spécialité, jargons de différentes disciplines (droit, économie, sciences et techniques, relations internationales et questions européennes) dans la compréhension des langues C (niveau C2) et les manier parfaitement dans la langue A (niveau C2+) ;
1.4. Transmettre dans la langue A le message original exprimé en langues C, en situation d’interprétation consécutive et simultanée :
- en démontrant une maîtrise parfaite de la langue d’expression afin de rendre le message avec aisance ;
- en captant l’essence du discours, se l’appropriant pour restituer le message de façon cohérente, structurée, précise, en rendant toutes les nuances de sens ;
- en rendant compte du cheminement de la pensée de l’auteur ;
- en adaptant la présentation (forme) au public visé dans le respect des intentions poursuivies par l’auteur, selon le registre de communication pertinent ;
- et selon les conventions de communication spécifiques au contexte ;
1.4. Transmettre dans la langue A le message original exprimé en langues C, en situation d’interprétation consécutive et simultanée :
- en démontrant une maîtrise parfaite de la langue d’expression afin de rendre le message avec aisance ;
- en captant l’essence du discours, se l’appropriant pour restituer le message de façon cohérente, structurée, précise, en rendant toutes les nuances de sens ;
- en rendant compte du cheminement de la pensée de l’auteur ;
- en adaptant la présentation (forme) au public visé dans le respect des intentions poursuivies par l’auteur, selon le registre de communication pertinent ;
- et selon les conventions de communication spécifiques au contexte ;
1.5. Actualiser ses connaissances linguistiques.
2.1. Maîtriser et mobiliser les méthodes d’analyse, les outils de compréhension et faire preuve d’un esprit de synthèse afin de distinguer l’essentiel de l’accessoire dans le discours, en veillant au respect des nuances ;
2.2. Développer une prise de recul qui permette l’analyse en profondeur du discours ;
2.3. Intégrer les techniques de transposition théoriquement fondées et les mobiliser dans leur pratique jusqu’à l’automatisation de ces dernières ;
2.4. Intégrer de manière autonome les savoirs et savoir-faire nouveaux, et les mobiliser avec rigueur et efficacité dans sa pratique professionnelle ;
2.5. Identifier et porter un regard critique sur de nouveaux savoirs théoriques du domaine (issus de la recherche) susceptibles d’éclairer et de faire évoluer sa pratique professionnelle ;
2.6. Utiliser avec efficacité les outils et les techniques de recherche documentaire et terminologique ;
2.7. S’adapter aux évolutions des nouvelles technologies et les intégrer dans sa pratique.
3.1. Faire preuve d’une solide culture générale et entretenir un esprit de curiosité pour étendre constamment celle-ci ;
3.2. Faire preuve d’une connaissance approfondie de la/des cultures propres à chacune des langues de travail dans leurs dimensions historique, géopolitique, économique, juridique, sociale et artistique ;
3.3. Détecter les composantes socio-culturelles sous-jacentes à un discours et les transposer de la manière la plus appropriée à travers l’opération d’interprétation ;
3.4. Analyser les présupposés, l’implicite, les allusions, les stéréotypes, l’intertextualité d’un discours pour aboutir à une interprétation fidèle du discours source dans tous ses aspects.
4.1. Maîtriser un socle de connaissances dans divers domaines disciplinaires, les sociolectes et la terminologie propres en langues A et C ;
4.2. Identifier ses besoins en information et documentation en fonction de la mission d’interprétation à assurer ;
4.3. Développer des stratégies de recherche documentaire et terminologique en sélectionnant et utilisant efficacement les outils et moteurs de recherche pertinents ;
4.4. Faire preuve d’esprit critique et de rigueur dans l’évaluation des sources ;
4.5. S’approprier les nouvelles connaissances nécessaires et les mobiliser pour assurer la mission d’interprétation ;
4.6. Se créer un réseau d’informateurs experts et y recourir avec pertinence ;
4.7. Concevoir un archivage efficace de ses propres documents et se constituer ainsi une base de données facilement exploitable.
5.1. Situer et définir la problématique du mémoire dans le domaine de l’interprétation, de l’interprétologie, de la traduction ou de la terminologie, en veillant à préciser le contexte et à expliciter la(les) question(s) de recherche appliquée qu’elle soulève ;
5.2. Produire une revue de la littérature scientifique se rapportant à la problématique en questionnant de manière critique la validité et la pertinence des sources et des connaissances disponibles ;
5.3. Sélectionner de manière critique les concepts, modèles et outils, théoriquement et empiriquement validés, pertinents en regard de la problématique ;
5.4. Mobiliser les concepts, modèles et outils identifiés, les adapter le cas échéant, ou en concevoir de nouveaux, pour mener à bien une réflexion sur la problématique définie ;
5.5. Confronter les concepts et modèles théoriques mobilisés à leur mise en application dans la pratique de l’interprétation ou de la traduction et porter ainsi un regard critique sur les choix d’interprétation ou de traduction ;
5.6. Faire preuve d’un esprit de synthèse et formuler des conclusions scientifiques ;
5.7. Faire preuve d’un esprit appliqué et construire des savoirs, outils et/ou pistes d’action utiles à la pratique professionnelle du traducteur ou de l’interprète ;
5.8. Intégrer, tout au long de la démarche de réflexion, les dimensions culturelles et interculturelles en lien avec la problématique étudiée ;
5.9. Faire preuve de la rigueur et de la qualité spécifiques requises en interprétation tant dans la formulation que dans la présentation ;
5.10. Identifier de manière critique les enjeux liés aux évolutions récentes de la recherche touchant les différents domaines de l’interprétation.
6.1. Communiquer, dans les langues A et C, de façon correcte, structurée, neutre, argumentée selon les conventions de communication spécifiques au contexte et en adaptant sa communication (contenu et forme) au public visé et aux intentions poursuivies ;
6.2. Communiquer de manière à établir un climat de confiance avec les auditeurs, en adoptant le ton et l’attitude appropriés ;
6.3. S’adapter aux besoins des « consommateurs », en développant le sens de l’empathie, sans trahir le discours original et son contexte ;
6.4. Faire preuve de flexibilité et de vivacité d’esprit pour s’adapter à des situations de communication nouvelles et immédiates ;
6.5. Dialoguer et interagir de manière respectueuse et constructive avec des interlocuteurs variés (tant d’un point de vue culturel, que par leur fonction, leurs champs d’action et leur domaine disciplinaire d’expertise) :
- en mobilisant la communication verbale et non verbale ;
- en faisant preuve de capacité d’écoute, d’ouverture d’esprit, d’empathie et d’assertivité ;
6.6. S’intégrer et collaborer efficacement au sein d’une équipe (dans des situations d’apprentissage et d’intégration professionnelle multiculturelles) ;
6.7. Interagir et collaborer de manière constructive et harmonieuse avec ses collègues en cabine d’interprétation afin d’assurer une prestation de qualité.
7.1. S’engager dans une pratique professionnelle en suivant une approche fondée scientifiquement (d’un point de vue théorique et méthodologique) et caractérisée par une prise de distance critique ;
7.2. S’engager, décider et agir de manière autonome et responsable dans le respect du contexte de travail et d’autrui ;
7.3. Porter un regard critique sur ses connaissances, ses compétences (linguistiques et autres) ainsi que sur sa pratique ;
7.4. Mettre en œuvre, de manière autonome, les moyens et opportunités pour améliorer ses compétences dans une logique de développement continu indispensable pour évoluer positivement dans son environnement social et professionnel.
8.1. Gérer avec professionnalisme les différentes étapes allant de la commande de la mission d’interprétation jusqu’à la prestation d’interprétation et n’accepter que les contrats que l’on est capable d’honorer ;
8.2. Connaître, respecter et appliquer les cadres légaux et les principes de déontologie qui régissent la profession d’interprète (notamment la discrétion, la confidentialité et le secret professionnel) en tenant compte de la spécificité de son champ d’intervention ;
8.3. Connaître et appliquer, dans ses prestations, les normes de qualité reconnues dans la profession, et ne pas accepter de mission d’interprétation si celle-ci risque de se dérouler dans des conditions matérielles ne permettant pas un travail de qualité ;
8.4. Se tenir informé des évolutions de la profession et de l’évolution des normes de qualité ;
8.5. Se positionner par rapport à sa profession d’interprète et son expertise, en définir les contours et les spécificités, développer et promouvoir son identité professionnelle et se positionner sur le marché du travail ;
8.6. Faire preuve de concentration, de persévérance, de tact et de maîtrise de soi, en particulier dans les situations de stress.
La contribution de chaque unité d’enseignement au référentiel d’acquis d’apprentissage du programme est visible dans le document « À travers quelles unités d’enseignement, les compétences et acquis du référentiel du programme sont développés et maitrisés par l’étudiant ? ».
Le document est accessible moyennant identification avec l'identifiant global UCLouvain en cliquant ICI.