REMARQUE IMPORTANTE: en vertu de l'article 138 alinéa 4 du décret du 7 novembre 2013 définissant le paysage de l'enseignement supérieur et l'organisation académique des études, il ne sera pas procédé à l'évaluation des stages à la session de septembre. L'étudiant est invité à tout mettre en oeuvre pour réussir les stages d'enseignement à la session de juin, sous peine de devoir recommencer son année.
L'étudiant doit choisir l'entièreté des cours de la finalité didactique soit à Namur soit à Louvain-la-Neuve. Il ne peut en aucun cas mixer les activités sur deux sites.
> Légende 
|
||||||||
| Bloc annuel | ||||||||
| 1 | 2 | |||||||
Finalité didactique - UCL
(30 crédits)
Offerte sur le site UCL |
||||||||
Matières transversales
(12 crédits)
|
||||||||
|
Comprendre l'adolescent en situation scolaire, gérer la relation interpersonnelle et animer le groupe classe
(4 crédits)
Choisir 1 des activités suivantes. Le cours et le séminaire doivent être suivis au même quadrimestre. |
||||||||
|
LAGRE2020P
|
Comprendre l'adolescent en situation scolaire, Gérer la relation interpersonnelle et animer le groupe classe. | James Day , Pascale Steyns (coord.) | 22.5h+22.5h | 4 crédits | 1q | x | ||
|
LAGRE2020Q
|
Comprendre l'adolescent en situation scolaire, Gérer la relation interpersonnelle et animer le groupe classe. | James Day , Pascale Steyns (coord.) | 22.5h+22.5h | 4 crédits | 2q | x | ||
|
Séminaire d'observation et d'analyse de l'institution scolaire et de son contexte (en ce compris le stage d'observation)
(2 crédits)
Choisir 1 des activités suivantes. Les 2 1ères séances de cours à suivre en prérequis, le séminaire et le stage d'observation de l'institution scolaire doivent être suivis au même quadri. |
||||||||
|
LAGRE2120S
|
Séminaire d'observation et d'analyse de l'institution scolaire et de son contexte (en ce compris le stage d'observation) | Branka Cattonar (coord.) , Vincent Dupriez | 0h+25h | 2 crédits | 1q | x | ||
|
LAGRE2120T
|
Séminaire d'observation et d'analyse de l'institution scolaire et de son contexte (en ce compris le stage d'observation) | Branka Cattonar (coord.) , Vincent Dupriez | 0h+25h | 2 crédits | 2q | x | ||
|
Didactique générale et formation à l'interdisciplinarité
(4 crédits)
Une des activités suivantes: |
||||||||
|
LAGRE2220A
|
Didactique générale et formation à l'interdisciplinarité | Jean-Louis Dufays , Marc Romainville | 37.5h | 4 crédits | 1 + 2q | x | ||
|
LAGRE2220S
|
Didactique générale et formation à l'interdisciplinarité | Jean-Louis Dufays , Marc Romainville | 37.5h | 4 crédits | 2q | x | ||
|
LAGRE2400
|
Fondements de la neutralité | Michel Dupuis , Anne Ghysselinckx | 20h | 2 crédits | 2q | x | ||
|
Formation disciplinaire de base
(18 crédits)
|
||||||||
|
LAGES2530
|
Communication des savoirs scientifiques | Paul De Theux de Meylandt et Montjardin , Fabienne Thomas | 30h | 4 crédits | 2q | x | ||
|
LAGES2804
|
Didactique des sciences économiques et juridiques et réflexion sur le contenu des programmes | Nathalie Monier , Anne Nossent | 45h | 4 crédits | 1q | x | ||
|
LAGES2803
|
Exercices de micro-enseignement et accompagnement des stages en sciences économiques | Annick Detry , Anne Nossent | 30h | 4 crédits | 1 + 2q | x | ||
|
Stage d'enseignement
(6 crédits)
|
||||||||
|
Stage en un bloc annuel
(6 crédits)
destiné aux étudiants effectuant la finalité didactique en un bloc annuel |
||||||||
|
LAGES9001
|
Stage d'enseignement | 60h | 6 crédits | 1 + 2q | x | x | ||
|
Stage sur deux blocs annuels
(6 crédits)
destiné aux étudiants effectuant la finalité didactique en deux blocs annuels (allègement) |
||||||||
|
LAGES9002
|
Stage d'enseignement (1ère partie) | 15h | 2 crédits | 1 + 2q | x | |||
|
LAGES9003
|
Stage d'enseignement (2ème partie) | 45h | 4 crédits | 1 + 2q | x | |||
|
Finalité didactique - UNamur
(30 crédits)
Offerte sur le site UNamur |
||||||||
|
LAGRE2209
|
Fondements de la neutralité (FAGR M409 - B Hespel) | 20h | 2 crédits | x | x | |||
|
LFAGR2201
|
Education Scolaire et Société (FAGR M401 - E Charlier / M Romainville) | 30h+10h | 4 crédits | x | ||||
|
LFAGR2402
|
Psychopédagogie I (M402 - UNamur) | 30h+20h | 4 crédits | 1q | x | |||
|
LFAGR2406
|
Psychopédagogie II (M406 - UNamur) | 30h+10h | 3 crédits | 2q | x | |||
|
LEAGR2107
|
Didactique des sciences économiques et des sciences de gestion I (M107 - UNamur) | 30h+15h | 5 crédits | 1q | x | |||
|
LEAGR2108
|
Stage débutant en enseignement secondaire et séminaire d'analyse des pratiques (M108 - UNamur) | 3h+12h | 2 crédits | x | ||||
|
LEAGR2209
|
Stage perfectionnement en enseignement secondaire et séminaire d¿analyse des pratiques (EAGR M209 R Vincent) | 7h+38h | 5 crédits | 2q | x | |||
|
LEAGR2204
|
Didactique des sciences économiques et des sciences de gestion II (M204 - UNamur) | 30h | 3 crédits | 2q | x | |||
|
Cours au choix
(2 crédits)
Un cours au choix parmi: |
||||||||
|
LFAGR2403
|
Education aux nouvelles technologies de l'enseignement et de l'apprentissage (FAGR M403) | 15h | 2 crédits | x | x | |||
|
LFAGR2404
|
Analyse des pratiques (FAGR M404) | 8h+7h | 2 crédits | x | x | |||
|
LFCAP2003
|
Pédagogie des adultes | 15h | 2 crédits | 2q | x | x | ||
|
LFAGR2405
|
Initiation aux pratiques de tutorat (FAGR M405) | 4h+11h | 2 crédits | x | x | |||
|
LEAGR2408
|
Stage d'ouverture (EAGR M408) | 0h+15h | 2 crédits | x | x | |||
|
LSAGR2205
|
Didactique et épistémologie des mathématiques I (y compris stage) (M205 - UNamur) | 15h+15h | 2 crédits | x | x | |||
