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Programme détaillé
REMARQUE IMPORTANTE
En vertu de l’article 76 alinéa 3 du décret du 31 mars 2004 définissant l’enseignement supérieur, favorisant son intégration à l’espace européen de l’enseignement supérieur et refinançant les universités, les leçons publiques ne seront plus organisées à la session de septembre. En cas d’échec, l’étudiant sera contraint à recommencer son année.
| Légende |
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Obligatoire |
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Au choix |
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Cours non dispensé cette année académique |
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Cours cyclique non dispensé cette année académique |
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Cours cyclique dispensé cette année académique |
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Cours de 2 ans |
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Cliquez sur le sigle du cours pour consulter le cahier des charges détaillé (objectifs, méthodes, évaluation, etc..) |
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A. Stages en milieu scolaire
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LARKE9001
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Stages d'observation et d'enseignement : histoire de l'art, esthétique et musique |
N. |
50h |
6 crédits |
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B. Cours et séminaires disciplinaires
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LARKE2910
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Didactique de l'histoire de l'art et de l'esthétique, réflexion sur le contenu des programmes et communication scientifique |
Marie-Emilie Ricker |
45h + 30h |
7 crédits |
1+2q |
Réfléchir sur les pratiques d'enseignement et leur contexte
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LARKE2920
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Théorie et analyse des pratiques d'enseignement de l'histoire de l'art et de l'esthétique |
Marie-Emilie Ricker |
30h |
4 crédits |
1+2q |
C. Cours et séminaires transversaux
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Comprendre l'adolescent, gérer la relation et le groupe classe
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LAGRE2020
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Comprendre l'adolescent en situation scolaire , gérer la relation interpersonnelle et animer le groupe classe. |
Anne Chevalier, Ann d'Alcantara, Bernard Demuysere, Christian Lannoye, Marie-Christine Liesse, Pierre Meurens, Pascale Steyns, Philippe van Meerbeeck, Marie-Cécile Wagner (coord.) |
22.5h + 22.5h |
4 crédits |
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Comprendre et analyser l'institution scolaire et son contexte
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LAGRE2120
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Observation et analyse de l'institution scolaire et de son contexte (en ce compris le stage d'observation) |
Etienne Bocquet (coord.), Dominique Grootaers, Christian Lannoye, Jacquy Masset
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22.5h + 25h |
4 crédits |
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Didactique générale
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LAGRE2220
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Didactique générale et formation à l'interdisciplinarité |
Ghislain Carlier, Marie-Laurence De Keersmaecker, Myriam De Kesel (coord.), Jean-Louis Dufays, Philippe Parmentier, Marc Romainville, Bernadette Wiame
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22.5h + 15h |
3 crédits |
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Fondements de la neutralité
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LAGRE2400
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Fondements de la neutralité |
Michel Dupuis, Anne Ghysselinckx (coord.) |
20h |
2 crédits |
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11/05/2007
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