Autres masters accessibles :
- au terme du master 120, chaque finalité du master en histoire peut être obtenue dans une nouvelle année de 30 crédits seulement;
- dans la mesure où l’étudiant n’a pas suivi la finalité didactique, une agrégation de 30 crédits peut être suivie après un master à finalité approfondie ou spécialisée.

Formations doctorales accessibles :
- Ecole doctorale en Histoire, art et archéologie;
- Ecole doctorale thématique en didactique du français, des langues, des littératures et des cultures.

Conditions générales d’accès

1. Être titulaire d’un diplôme universitaire de premier cycle.

2. Avoir une formation comprenant les 105 crédits suivants :
   ⇒ 30 crédits de cours d'histoire, généraux ou spécialisés, couvrant plusieurs périodes;
   ⇒ 30 crédits d'introduction à la discipline historique et aux techniques de la recherche;
   ⇒ 30 crédits de mise en oeuvre de la théorie;
   ⇒ 15 crédits de cours de langues anciennes, médiévales et/ou modernes.
  
A défaut d’une formation suffisante dans une ou plusieurs de ces matières, des prérequis seront ajoutés au programme de master (avec un maximum de 15 crédits).

Si le total des prérequis dépasse 15 crédits, l’accès au master est conditionné à la réussite de l'Année d'études préparatoire au master en histoire [60.0], dont le programme est établi sur la base du dossier de l’étudiant.

Les équivalences entre cours sont soumises à l'approbation du président du jury, du secrétaire du jury et du secrétaire académique facultaire.

Bacheliers universitaires
Diplômes	Conditions spéciales	Accès	Remarques
Bacheliers UCL
Bachelier en histoire [180.0]		Accès direct
Autre bachelier	S'il a suivi la Mineure en histoire [30.0]	Accès moyennant compléments de formation	Année d'études préparatoire au master en histoire [60.0]
Bacheliers belges de la Communauté française
Bachelier en histoire		Accès direct
Autre bachelier		Accès moyennant compléments de formation	Compléments de formation à définir selon le programme suivi
Bacheliers belges de la Communauté flamande
Bachelor in de geschiedenis		Accès direct
Autre bachelier		Accès moyennant compléments de formation	Compléments de formation à déterminer selon le programme suivi
Bacheliers étrangers
Bachelier en histoire		Sur dossier: accès direct ou moyennant compléments de formation
Autre bachelier		Accès moyennant compléments de formation	Compléments de formation à déterminer selon le programme suivi
Bacheliers non universitaires
Diplômes		Accès	Remarques
> En savoir plus sur les passerelles vers l'université.
> BA-AESI en sciences humaines: histoire, géographie, sciences sociales		Accès au master moyennant réussite d'une année préparatoire de max. 60 crédits	Type court
Diplômés du 2° cycle universitaire
Diplômes	Conditions spéciales	Accès	Remarques
Licenciés
Licencié en histoire		Accès direct	Accès direct à la deuxième année de master (année de 60 à 90 crédits)
Autre licencié et ingénieur		Accès moyennant compléments de formation	Compléments de formation à déterminer selon le programme suivi
Masters
Master en histoire [60.0]		Accès direct	Accès direct à la deuxième année sans valorisation du travail de fin d'études
Master en histoire de l'art et archéologie, orientation générale [60.0] Master en histoire de l'art et archéologie, orientation générale [120.0]	S'il a suivi la Mineure en histoire [30.0]	Accès direct	Moyennant 15 crédits de prérequis
Autre master		Accès moyennant compléments de formation	Compléments de formation à déterminer selon le programme suivi
Diplômés de 2° cycle non universitaire
Diplômes		Accès	Remarques
> En savoir plus sur les passerelles vers l'université.

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Pour rappel tout master (à l'exception des masters complémentaires) peut également être accessible sur dossier.

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Le tronc commun du master 120 offre des cours de techniques de la recherche, de communication scientifique des savoirs en histoire et d’approche épistémologique de l’histoire, ainsi que des enseignements interactifs à partir de dossiers couvrant les différentes périodes historiques dans le domaine « Gouvernance et sociétés ». 

Un vaste choix de cours à option permet tout à la fois d’approfondir des connaissances acquises dans le programme de bachelier et d’initier une démarche interdisciplinaire.

Une place toute particulière est réservée au séminaire (10 crédits) qui requiert d’importantes recherches en bibliothèques et dans les centres d’archives, ainsi qu’un substantiel travail de critique documentaire, de préparation d’une synthèse orale et écrite.

Le mémoire de master doit être  un travail personnel fondé sur des sources de première main, où l’étudiant met en oeuvre les acquis de sa formation.  Sa réalisation fait l’objet d’un encadrement suivi de la part du promoteur et d’une évaluation, en fin de première année, portant sur le repérage et la présentation critique des sources et travaux, et sur l’approche méthodologique du sujet.

Dans la finalité spécialisée « Histoire. Sociétés, économies et civilisations », option est faite de privilégier des études de cas.  Les trois autres finalités spécialisées incluent des visites et des stages en milieu professionnel.

Enfin, par ses options pédagogiques, le programme offre à des étudiants étrangers la possibilité de se familiariser avec de nouveaux champs et méthodes de la recherche, en contact étroit avec les sources.

Des examens écrits et oraux visent à mesurer le niveau d’acquisition et de maîtrise des concepts, théories, données de base et savoir-faire dans les différentes disciplines concernées.
Les exercices, séminaires et stages (internes ou externes à l’UCL) font l’objet d’une évaluation continue.
En fin de première année, une évaluation portera sur deux étapes préliminaires du mémoire (approches heuristique et méthodologique d’un sujet scientifique).  En fin de cycle, le mémoire est coté par le promoteur et deux lecteurs.

Si les échanges Erasmus ont normalement lieu durant la 3e année de bachelier, les étudiants du master 120 pourront suivre 30 crédits dans d’autres institutions universitaires en Belgique ou à l’étranger, et/ou effectuer des stages en Belgique ou à l’étranger (notamment pour les finalités spécialisées « Histoire et archives » et « Histoire et gestion des bibliothèques ») :

• Université de Paris-Sorbonne - Paris IV;
• Université de Toulouse Le Mirail - Toulouse II;
• Westfälische Wilhelms-Universität Münster;
• Università degli studi "Ca' Foscari" di Venezia;
• etc.

Pour plus de renseignements :

Légende
Obligatoire Au choix Cours non dispensé cette année académique Cours cyclique non dispensé cette année académique Cours cyclique dispensé cette année académique Cours de 2 ans
Cliquez sur le sigle du cours pour consulter le cahier des charges détaillé (objectifs, méthodes, évaluation, etc..)
						Année
						1	2
Mémoire et accompagnement (30 crédits)
HIST2892	Mémoire	N.		28 crédits			x
Séminaire (10 crédits) Le séminaire en histoire requiert d'importantes recherches en bibliothèques et dans les centres d'archives, ainsi qu'un substantiel travail de critique documentaire, de préparation d'une synthèse orale et écrite. A choisir parmi :
	x
Techniques de la recherche (10 crédits) A choisir parmi :
SOC2085	Méthodologie qualitative : entretien compréhensif et récit de vie	Marie Verhoeven	30h	5 crédits	2q	x	x
Approches méthodologiques de la recherche et de la communication en histoire (10 crédits)
HIST2990	Approches heuristique et méthodologique d'un sujet scientifique	N.		5 crédits		x	x
Domaine Gouvernance et sociétés (15 crédits) L'étudiant suivra, au cours de l'année 1, deux ou trois parties du cours "Gouvernance et Sociétés : questions approfondies", correspondant à 6 ou 9 crédits et au cours de l'année 2, deux ou trois parties de ce cours, correspondant à 6 ou 9 crédits. Au cours des deux années de master, il suivra au total cinq parties des cours Gouvernance et sociétés I et II (15 crédits), et devra prendre au moins un cours pour chacune des périodes.
	x	x

L'étudiant choisira une des finalités suivantes :

Cette finalité développe des compétences approfondies en histoire. Les travaux personnels, les séminaires et les cours, en lien étroit avec votre projet de recherche, vous initieront au métier de chercheur.

						Année
						1	2
FLTR2985	Séminaire de recherche interdisciplinaire en archéologie, histoire de l'art et histoire	N.	15h	5 crédits		x	x
Cours au choix (5 crédits) L'étudiant choisit, en accord avec le responsable du programme et le promoteur de son mémoire, un cours en lien étroit avec son projet de recherche. Ce cours d'une valeur de 5 crédits est à suivre la 1re année du master. S'il est également offert dans une finalité spécialisée du master, le recouvrement ne pourra pas excéder 6 crédits.

La finalité didactique est centrée sur la préparation à l’enseignement dans les années supérieures de l’enseignement secondaire.
Le programme vise le développement des compétences suivantes :
- la conception, la planification et l’évaluation des pratiques ;
- la réflexion sur les pratiques et leur contexte ;
- la compréhension de l’institution scolaire, de son cadre et de ses acteurs ;
Le dispositif comporte trois types d’activités :
- des stages dans l’enseignement secondaire supérieur (60h) 
- des séminaires ;
- des cours magistraux.
Ces activités sont réparties en deux catégories :
- les stages, cours et séminaires transversaux, communs à toutes les disciplines. Ils portent le sigle AGRE (13 crédits ) ;
- les stages, cours et séminaires propres à la(aux) discipline(s) (17 crédits ).

La finalité didactique des masters 120 intègre la formation diplômante « Agrégation de l’enseignement secondaire supérieur » (300h – 30 crédits), en référence aux Décrets du 8 février 2001 et à celui du 17 décembre 2003 (concernant les fondements de la neutralité) relatifs à la formation initiale des enseignants du secondaire supérieur en Communauté française de Belgique.
Ces 30 crédits constituent également le programme de l’AESS en histoire qui peut être suivi après un master 60 ou 120.

Concrètement, la réussite de la "finalité didactique" d'un master conduit à l'obtention du diplôme de master à finalité didactique et du titre professionnel d'agrégé de l'enseignement secondaire supérieur. L’évaluation des compétences du programme AESS est répartie sur les 2 années de master.

Les recherches de l'unité de didactique et de communication en histoire concernent la pédagogie de l'intégration et l'évaluation des compétences en classe d'histoire, les acquis culturels des élèves, les pratiques et les conceptions des enseignants d'histoire ainsi que la conception des manuels scolaires d'histoire. L'unité entretient des liens privilégiés avec le Service de didactique spéciale de l'histoire de l'université de Liège et de nombreux didacticiens de l'histoire en francophonie et ailleurs.

						Année
						1	2
Formation générale et formation disciplinaire (30 crédits)
A. Stages en milieu scolaire (9 crédits)
HIST9001	Stages d'observation et d'enseignement : histoire (Les 70 h de stages seront réparties sur les deux années de master mais elles seront validées en 2e année.)	N.	70h	9 crédits		x	x
B. Cours et séminaires disciplinaires (8 crédits)
Didactique de la discipline (5 crédits)
HIST2311	Didactique de l'histoire et réflexion sur le contenu des programmes	Jean-Louis Jadoulle	45h + 30h	5 crédits	1+2q	x	x
Théories et analyses des pratiques d'enseignement en histoire (3 crédits)
HIST2313	Séminaire d'intégration des stages : histoire	Jean-Louis Jadoulle	15h	3 crédits	1+2q	x	x
C. Cours et séminaires transversaux (13 crédits)
Comprendre l'adolescent, gérer la relation et le groupe-classe (4 crédits)
AGRE2020	Comprendre l'adolescent en situation scolaire , gérer la relation interpersonnelle et animer le groupe classe.	Bernard Demuysere, Christian Lannoye, Marie-Christine Liesse, Pierre Meurens, Pascale Steyns, Marie-Cécile Wagner (coord.), Anne d'Alcantara, Philippe van Meerbeeck	22.5h + 22.5h	4 crédits		x	x
Comprendre et analyser l'institution scolaire et son contexte (4 crédits)
AGRE2120	Observation et analyse de l'institution scolaire et de son contexte (en ce compris le stage d'observation)	Etienne Bocquet (coord.), Dominique Grootaers, Christian Lannoye, Jacquy Masset	22.5h + 25h	4 crédits		x	x
Didactique générale (3 crédits)
AGRE2220	Didactique générale et formation à l'interdisciplinarité	Ghislain Carlier, Jean-Louis Dufays, Philippe Parmentier, Marc Romainville, Bernadette Wiame (coord.)	22.5h + 15h	3 crédits		x	x
Fondements de la neutralité (2 crédits)
AGRE2400	Fondements de la neutralité	Michel Dupuis, Bernadette Wiame (coord.)	20h	2 crédits		x	x

						Année
						1	2
Questions approfondies (30 crédits) Dans la liste des cours suivants, l'étudiant choisira des enseignements totalisant 30 crédits, chaque partie correspondant à une période étant valorisée pour 3 crédits
	x	x

						Année
						1	2
L'étudiant, qui n'est pas détenteur du diplôme de bachelier en histoire, doit avoir suivi le cours FLTR 1291 (3 crédits) ou un cours jugé équivalent dans le cadre d'un premier cycle, sans quoi il se verra ajouter ce cours comme prérequis.
HIST9532	Stage d'archivistique : archives publiques	N.		5 crédits		x	x

						Année
						1	2
L'étudiant, qui n'est pas détenteur du diplôme de bachelier en histoire, doit avoir suivi les cours FLTR 1291 (3 crédits), HIST 1320 (4 crédits) et HIST 1430 (3 crédits) ou des cours jugés équivalents dans le cadre d'un premier cycle, sans quoi il se verra ajouter ces 3 cours comme prérequis.
CLIB2110	Bibliothéconomie, y compris les notions de bibliométrie	Michel Dorban	37.5h	5 crédits	1+2q	x	x

						Année
						1	2
Communication de l'histoire 1 (15 crédits)
Un cours obligatoire (10 crédits)
	x	x
Communication de l'histoire 2 (15 crédits)
COMU2662	Atelier d'initiation multimédia	Jean-Pierre Couwenbergh, Philippe Verhaegen	15h + 30h	5 crédits		x	x

Les 15 crédits doivent être pris dans une seule option. L’étudiant peut emprunter une option d’un autre master, si celle-ci s’inscrit dans la suite logique de la mineure qui a été suivie dans le programme de bachelier.
Moyennant accord des institutions universitaires concernées, certains cours de la KUL et des FUNDP peuvent également être suivis.

Si une série de cours sont proposés en fonction de la finalité, l'étudiant reste totalement libre de son choix.

						Année
						1	2
15 crédits à choisir parmi :
Espaces
Marco Saerens	30h	5 crédits		x	x
Autre master proposant cette option
Master en histoire

						Année
						1	2
15 crédits à choisir parmi :
Méthodologies disciplinaires
FLTR2620	Traitement automatique du langage naturel	Cédrick Fairon	22.5h	5 crédits	1q	x	x
Autre master proposant cette option
Master en histoire

						Année
						1	2
15 crédits à choisir parmi :
SPRI2700	Analyse politique des pays de l'Europe centrale et orientale	Tanguy de Wilde d'Estmael	15h	5 crédits		x	x
Autre master proposant cette option
Master en histoire

						Année
						1	2
15 crédits à choisir parmi :
Histoire
	x	x
Autre master proposant cette option
Master en histoire

						Année
						1	2
15 crédits à choisir parmi :
Langues et textes
	x	x
HIST2991	Conférences de l'Institut d'Etudes médiévales	N.		3 crédits		x	x
Autre master proposant cette option
Master en histoire

						Année
						1	2
15 crédits à choisir parmi :
DRHO3407	Histoire et politique des droits de l'homme (Cours FUSL )	N.	30h	4 crédits		x	x
Autre master proposant cette option
Master en histoire

						Année
						1	2
15 crédits à choisir parmi :
SPRI2670	Structures économiques de la Belgique	Guillaume Pierre Wunsch	30h	5 crédits	2q	x	x
Autre master proposant cette option
Master en histoire

 

						Année
						1	2
Option conseillée aux étudiants qui suivent la finalité spécialisée en archivistique. 15 crédits à choisir parmi :
DROP2101	Aspects économiques de la propriété intellectuelle	Nicolas Brahy, Yann Menière	30h	5 crédits	2q	x	x

 

						Année
						1	2
Option conseillée aux étudiants qui suivent la finalité spécialisée en gestion de bibliothèques.
Un cours à choisir parmi :
INGE1321	Marketing	Chantal de Moerloose	30h + 15h	4 crédits	2q	x	x

Option conseillée aux étudiants de la finalité spécialisée en communication de l'histoire.

						Année
						1	2
Option conseillée aux étudiants qui suivent la finalité spécialisée en communication de l'histoire. 15 crédits à choisir parmi :
COMU2662	Atelier d'initiation multimédia	Jean-Pierre Couwenbergh, Philippe Verhaegen	15h + 30h	5 crédits		x	x

 

						Année
						1	2
Option conseillée aux étudiants qui suivent la finalité didactique
Préparation et évaluation des stages d'enseignement :
AGRE2221	Apprendre et enseigner avec les nouvelles technologies et exercices	Marcel Lebrun (coord.), Costantino Maeder	15h + 15h	2 crédits		x	x

 

						Année
						1	2
15 crédits de cours à choisir dans les programmes de la Faculté ou de l'Université, en accord avec le responsable du programme et le promoteur du mémoire. L'étudiant devra s'assurer auprès du titulaire de ou des cours choisi(s) qu'il est autorisé à suivre ce(s) cours. Si certains cours sont également offerts dans une finalité spécialisée, le recouvrement ne pourra pas excéder 6 crédits.