Préparation au stage

2.00 crédits

12.0 h

Enseignants

Verstraete Bruno (coordinateur(trice));

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

Les thèmes sont abordés sous l'angle du motif de consultation du patient. Les éléments théoriques sont apportés au fur et à mesure lors de l'élaboration des hypothèses diagnostiques, de leur prise en charge et de leur traitement dans le cadre particulier des soins de première ligne.
Exemples de thèmes cliniques :

« Docteur, mon fils a la gastro »
« Docteur, je suis essoufflé »
« Docteur, j’ai mal à la tête »
« Docteur, j'ai mal dans la poitrine
« Docteur, j'ai de la fièvre »
« Docteur, j’ai un refroidissement »
« Docteur, j'ai un problème de peau »
« Docteur, je pense que ma tension est trop élevée »

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Objectif du cours :

Préparer l’étudiant pour son stage en médecine générale de BAC3
Appréhender des motifs fréquents de consultation
Comprendre les éléments clés du diagnostic
Être en mesure d’identifier les diagnostics à exclure (Red flags)
Comprendre les concepts clés caractéristiques de la médecine générale via une approche inductive

Chaque cours clinique sera l’occasion de développer des concepts clés de la médecine générale :

Carré de white et place de la médecine générale dans l’offre de soins
Gestion du doute et raisonnement clinique
Médecine centrée sur le patient versus et non sur la maladie
Travail en réseau multidisciplinaire
Suivi longitudinal du patient
Soins complexes versus compliqués
Proximité géographique des soins (consultations/visites)
Le patient comme faisant partie d’un système : One health approach

Contenu

Cours cliniques de médecine générale

Méthodes d'enseignement

Cours en auditoire en présentiel, avec participation des étudiants.
Les cours cliniques de médecine générale sont donnés par des médecins généralistes expérimentés sur base de situations vécues au quotidien. Ces situations cliniques de médecine générale abordent des thématiques ayant trait aux pathologies fréquentes en pratique.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Examen écrit ou oral
Le type d’évaluation choisi lors de la 1ère session d’examen peut être soumis à modification au regard du nombre d’étudiant·es inscrit·es à la seconde session.

Autres infos

Les dates de cours et les thèmes cliniques seront donnés lors du premier cours introductif et déposé dur Moodle.

Bibliographie

Cornuz, J, Pasche, O, COMPAS, Stratégies de prise en charge clinique, 3ème édition, RMS, 2019 Raetzo, MA, Restellini A, Docteur, j'ai. RMS, 4ème édition, 201
Raetzi, M-A, Restellini, Alexandre, Docteur, j'ai - 4e édition Stratégies diagnostiques et thérapeutiques en médecine ambulatoire sous la direction de Marc-André Raetzo et Alexandre Restellini

Faculté ou entité
en charge

MED

Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)

Intitulé du programme

Sigle

Crédits

Prérequis

Acquis
d'apprentissage

Bachelier en médecine

MD1BA