Ethics and ICT

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

• comprendront en quoi le questionnement éthique est utile dans le domaine des TICs ;
• seront capables d'identifier, dans un débat éthique/politique lié aux ICT, quels aspects du débat sont factuel, quels aspects du débat ont une dimension éthique, et comment ces différents aspects peuvent s'articuler entre eux ;
• seront capables de formuler une question éthique lorsqu'ils se trouvent face à un choix technique ayant une dimension éthique, et oseront exprimer et argumenter leur propre point de vue sur la question ;
• se seront approprié l'esprit de différentes méthodes utilisées en éthique, afin de répondre à une question donnée liée aux TICs ;
• seront au fait des principaux arguments et sujets de débat sur des questions comme la liberté d'expression, la propriété intellectuelle, la vie privée, et sur la manière dont ces questions se posent dans un contexte de TICs particulier.

• trouver les sources d'information appropriées sur les thématiques abordées en classe et sur d'autres thématiques liées ;
• travailler individuellement et en groupe ;
• répondre à une question éthique de manière courte et structurée, en utilisant un langage non technique ;
• présenter oralement le résultat de leur travail.