Ethique et RSE

5.00 crédits

30.0 h + 10.0 h

Enseignants

Truyens Vincent;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

Enjeux du développement durable et de la Responsabilité Sociétale des Entreprises.
Contexte global : Objectifs de Développement Durable des Nations Unies, Théorie du Doughnut, origine des crises globales.
Ethique et valeurs personnelles. Réflexions sur l’impact et la « raison d’être » de l’entreprise et de ses acteurs.
Matrice de matérialité et cartographie des parties prenantes.
Approche de la systémique et aide à la prise de décision.
Découverte des notions clés, outils, normes et indicateurs en RSE avec un focus sur le label B Corp.
Leadership régénératif : reconnexion avec le « vivant » pour inspirer la transition vers d’un modèle « classique » vers un modèle soutenable. « The Regenerative Leadership DNA ».
Business models innovants : économie circulaire, régénérative, de la fonctionnalité, …
Gouvernance, management et innovation sociale à l’heure des défis planétaires.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Les Acquis d’Apprentissage au terme de l’unité d’enseignement Au terme de cet enseignement, l’étudiant sera capable : de prendre du recul par rapport aux modèles économiques « classiques » et d’exercer un regard critique sur l’activité d’une entreprise en la mettant en perspective par rapport à des critères de développement durable (sociaux, économiques et environnementaux) et d’intégrité. d’identifier l’ensemble des parties prenantes d’une organisation d’évaluer les conséquences des décisions prises en entreprise en termes de responsabilité personnelle (éthique) et sociétale (impacts) de développer une pensée « systémique » en identifiant l’ensemble des interdépendances existant entre l’activité d’une entreprise et l’ensemble de la société en amont et en aval. D’agir « en âme et conscience » en tant qu’individu responsable au sein de l’entreprise, mesurant la portée de ses actes.

Contenu

Au terme de cet enseignement, l’étudiant sera capable :

de prendre du recul par rapport aux modèles économiques « classiques » et d’exercer un regard critique sur l’activité d’une entreprise en la mettant en perspective par rapport à des critères de développement durable (sociaux, économiques et environnementaux) et d’intégrité.
d’identifier l’ensemble des parties prenantes d’une organisation
d’évaluer les conséquences des décisions prises en entreprise en termes de responsabilité personnelle (éthique) et sociétale (impacts)
de développer une pensée « systémique » en identifiant l’ensemble des interdépendances existant entre l’activité d’une entreprise et l’ensemble de la société et du "Vivant" en amont et en aval.
D’agir « en âme et conscience » en tant qu’individu responsable au sein de l’entreprise, mesurant la portée de ses actes.

Méthodes d'enseignement

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Ressources
en ligne

Bibliographie

« Ecophilosophie », Charlotte Luyckx, 2020
« Earth for All, A Survival Guide for Humanity", Club of Rome (S Dixson Declève, O Gaffney, J Gosh, J Randers, J Rockstrôm, P Espen Stoknes)
« Manuel de la Grande Transition", Campus de la Transition, Groupe Fortes, 2020
« La Vérité sur l'Anthropocène", N. Wallenhorst, 2020
« Regenerative Leadership, the DNA of liefe-affirming 21st century orgaiszations », G. Hurchins & L. Storm, 2019
« Doughnut Economics », K. Raworth, 2017
« Ecologie intégrale. Pour une société permaculturelle », C Ansperger, D. Bourg, 2019
« Reinventing Organizations », F. Laloux, 2014
« The Green Swans », John Elkington, 2020
« The Age of Respinsability, CSR 2.0 », W. Visser, 2012
« La métode Lance », N. Lance 2020

Faculté ou entité
en charge

CLSM

Intitulé du programme

Sigle

Crédits

Prérequis

Acquis
d'apprentissage

Bachelier : ingénieur de gestion

INGM1BA

Bachelier en sciences de gestion

GESM1BA