Question d’architecture: architecture et technologies ( Partie A)

Enseignants

De Groote Geert; Faux Pascaline; Gallez Olivier;

Langue
d'enseignement

Français
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Thèmes abordés

-              Exploration des dimensions créatives et innovantes des structures
-              Expérimentation physique et/ou numérique des processus de conception des structures
-              Compréhension du comportement de structures complexes
-              Intégration des données structurelles, constructives et d’équipement dans le projet architectural

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Approcher certaines méthodes spécifiques de conception -              Manipuler certains outils de conception structurelle -              Développer un regard critique par rapport aux outils disponibles en vue de leur intégration dans la conception architecturale -              Intégrer des méthodes et outils liés à la structure dans le processus de conception du projet -              Développer activement la créativité constructive au sujet du projet Contribution au référentiel AA •             Expérimenter une démarche artistique o             Imaginer des leviers capables de transformer l’appréhension du réel •             Se constituer une culture architecturale o             Connaître et critiquer les multiples références de la culture disciplinaire o             Produire de la connaissance et participer activement à son propre processus d’apprentissage •             Mobiliser d’autres disciplines o             Aller à la rencontre d’autres concepts et méthodes, échanger et nourrir la réflexion architecturale •             Concrétiser une dimension technique o             Savoir faire converger les diverses implications techniques constituant une production architecturale o             Discerner et reformuler une compréhension intuitive des structures en vue de concrétiser une production architecturale créative, inventive et/ou innovante •             Exprimer une démarche architecturale o             Identifier les fondements d’une hypothèse ou d’une proposition pour les exprimer et les communiquer •             Adopter une attitude professionnelle o             Ecouter et reformuler les besoins et points de vue des différents interlocuteurs afin de dégager les points convergeant vers les objectifs visés •             Poser des choix engagés o             Faire preuve d’éthique et d’une capacité de résistance à travers ses prises de position architecturales

Contenu

Il s'agit d'une expérimentation de la mise en cohérence de la technique (structure et de construction) et de l'architecture en s'appuyant sur un  matériau de construction : le bois.
Objectifs :

• élaborer et concrétiser une idée architecturale et de la mener à un état constructible 
• étudier le matériau dans toutes ses dimensions et son lien à son environnement physique, économique, technique
• prendre conscience que les choix relatifs à la structure et la mise en place des modes constructifs permettent le développement créatif du projet architectural.

Le cours est divisé en 2 temps : 

• des exposés théoriques : Analyses de références (méthodologies par l’exemple), Étude comparative de différentes réponses à un concours, les relations entre formes et forces​, l’expérimentation par la maquette : relations d’échelle et modélisation des assemblages​, l’expérimentation par la modélisation numérique, les critères de durabilité dans la conception structurelle​
• des exercices pratiques : phase 1 Analyse d'une référence. Phase 2 Conception d'une structure en bois.

Méthodes d'enseignement

• Exposés théorique en auditoire + discussions
• Travail de groupe en atelier pour les exercices 
• Recherches personnelles et en groupe

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

L'ensemble du processus de recherche constitue l'évaluation
Ce processus sera ponctué de 3 remises situées à des moments charnières :

• présentation de la phase 1 (analyse de référence) (travail de groupe) - semaine 5
• présentation de la phase 2 (conception d'une structure en bois) (travail de groupe) - semaine 11
• Carnet individuel à remettre en janvier (travail individuel) - session de janvier

Le cas échéant, un étudiant qui aurait participé aux 3 remises mais n'aurait pas validé les crédits de la QA au terme de la première session pourra accéder à une seconde session. Un travail individuel sera alors demandé sous forme de carnet à remettre en session de septembre.

Bibliographie

• Construire en bois
T. Herzog, J. Nattere, R. Schweitzer, M. Volz, W. Winter,
Birkhaüser, Birkhaüser, PPUR, 2012
• Construire l’architecture
Andrea Deplazes, Birkhauser,
• Faire Tenir : Structure et Architecture
Marc Leyral, 2021
• Form and Forces: Designing Efficient, Expressive Structures
Edward Allen & Waclaw Zalewsk, 2009
• Franchir le vide. A pied et à vélo
Ney & Partners. Archibooks
• Informal
Cecil Balmond, Prestel, 2002
• Mémoire d’un ingénieur
Peter Rice, Le Moniteur, Paris, 1998.
• Metamorphism, Material change in architecture
Akos Moravansky, Birkhäuser, Basel, 2018
• Process and pattern in architecture and design
Luisa Collina, Silvana, 2016, Milano
• Question d’architecture Structure
Bernard Wittevrongel (dir), Projets 2016-2018, UCL LOCI 2019.
• Seven bridges by Jürg Conzett
Jürg Conzett, Zürich: Verlag Scheidegger & Spiess, 2013.
• Structure as Space
Mohsen Mostafavi, AA editions, 2006, London.
• Studies in Tectonic Culture
Kenneth Frampton, MIT Press, Cambridge, London, 1996.
• Wood and Wood Joints
Klaus Zwerger, Birkhäuser, Basel, 2000.

Support de cours

• L'ensemble des slideshows et tous les documents sont en ligne sur moodle.

Faculté ou entité
en charge

LOCI