Théorie et analyse des pratiques d'enseignement de langues et littératures anciennes

Enseignants

Béthume Sarah;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Une connaissance approfondie du latin et du grec (pour les étudiants GLOR, LAFR ou issus de mineure en Antiquité).
Une connaissance approfondie des arts d'expression (pour les étudiants du CET).

Thèmes abordés

Ce cours aborde les deux thèmes suivants :
- Réflexion sur ses pratiques à partir de l'analyse comparative des stages (15h). Ce premier thème est réservé aux étudiants GLOR, LAFR et issus de mineure en Antiquité.
- Approche épistémologique d'une discipline à option dans le secondaire (15h). Ce second thème est suivi par les étudiants GLOR, LAFR et THEA.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Au terme de cet enseignement, l'étudiant sera capable de développer une réflexion critique sur les stages accomplis dans les classes du secondaire de façon à permettre une théorisation des pratiques et prendre conscience, dans une perspective interdisciplinaire, des enjeux épistémologiques liés à l'étude et à l'enseignement des langues et littératures classiques et/ou des arts du spectacle.

Contenu

Le cours permet de développer une réflexion critique commune sur les stages (stages d'observation ainsi que stages pratiques) dans les classes du secondaire de façon à permettre une théorisation des pratiques et de façon à prendre conscience, dans une perspective interdisciplinaire, des enjeux épistémologiques liés à l'étude et à l'enseignement des langues et littératures classiques ou des arts du spectacle.
- Thème 1 : au départ de séquences précises et variées d'enseignement réalisées lors des stages, le cours vise à favoriser une relecture des données théoriques exposées au cours LGLOR2540 (didactique) et une démarche réflexive sur ses expériences, en distinguant le conjoncturel du structurel et en tendant vers une auto-évaluation constructive. Ce cours fournit aussi l'occasion de présenter publiquement les difficultés d'ordre méthodologique, pédagogique et didactique rencontrées et les solutions proposées.
- Thème 2 : il étudie, d'un point de vue épistémologique, la place des langues anciennes et des arts d'expression dans l'enseignement secondaire en tant que branches à option.

Méthodes d'enseignement

Cours magistral et séances plus actives selon un calendrier qui sera présenté aux étudiant·es.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Examen oral, avec des productions écrites.

Autres infos

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Ressources
en ligne

Le serveur Moodle permet d'obtenir les documents et supports divers.

Bibliographie

Fournie via le serveur Moodle

Faculté ou entité
en charge

EHAC