5.00 crédits
30.0 h
Q1
Enseignants
Lesch Walter;
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Anglais
Préalables
Le cours suppose une formation de base en philosophie morale et une bonne connaissance (au moins passive) de l'anglais.
Thèmes abordés
Pour atteindre les objectifs fixés, le cours propose chaque année un thème qui permet d'articuler les liens entre les divers courants d'éthique philosophique, les questions actuelles d'éthique " appliquée " et la réflexion méthodologique. L'analyse des concepts sera accompagnée d'études de cas.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| 1 | de formuler et de traiter une question choisie dans le domaine de la philosophie morale; |
| 2 | d’identifier et de justifier une position en tenant compte de la pluralité des approches éthiques; |
| 3 | de se servir de manière adéquate des outils de recherche en philosophie et dans d’autres disciplines pertinentes pour son sujet. |
Contenu
Le cours est donné en anglais en 2022-2023.
Cosmopolitanism: Philosophical Backgrounds and Ethical Implications (2022-2023)
What does it mean to be a citizen of the world? Does it still make sense in 2022 as a philosophical ideal and as an ethical orientation? The course will critically reconstruct various traditions of cosmopolitanism and focus on contemporary challenges (climate change, international migration, human rights, global justice, etc.). Strong points will be discussed as well as ambiguities of an ideal which Martha Nussbaum calls “noble but flawed”. Case studies will be used to test the potential of problem-based and interdisciplinary learning in moral philosophy.
Cosmopolitanism: Philosophical Backgrounds and Ethical Implications (2022-2023)
What does it mean to be a citizen of the world? Does it still make sense in 2022 as a philosophical ideal and as an ethical orientation? The course will critically reconstruct various traditions of cosmopolitanism and focus on contemporary challenges (climate change, international migration, human rights, global justice, etc.). Strong points will be discussed as well as ambiguities of an ideal which Martha Nussbaum calls “noble but flawed”. Case studies will be used to test the potential of problem-based and interdisciplinary learning in moral philosophy.
Méthodes d'enseignement
Cours magistral et débats.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
L’évaluation de la participation au cours se fera normalement en janvier 2023 sous forme d’un examen oral de 15 minutes.
L’examen mettra en valeur les aspects suivants :
L’examen mettra en valeur les aspects suivants :
- Une participation active aux séances du cours et la connaissance globale des thèmes.
- La lecture d’un choix de textes disponibles sur Moodle ou à la bibliothèque.
- Un travail personnel sur un thème à choisir parmi les matières du cours. Ce thème sera étudié de façon approfondie et sera synthétisé dans un petit texte de cinq pages maximum (entre 7'500 et 10'000 signes, espaces compris). La présentation d’un aspect de ce travail sera le point de départ de l’examen oral. La version électronique de votre travail doit être déposée sur le site Moodle du cours (l’archivage se fera uniquement là, donc pas d’envoi par courriel ou par la poste !) quatre jours avant la date de votre examen.
Autres infos
Le cours a lieu au Q1 tous les lundis de 10h45 à 12h45 à la salle SOCR 24. Première séance : 19 septembre 2022.
Veuillez noter que le cours de cette année est enseigné en anglais. Il sera donné en français en 2023-2024 (sur un thème différent !) avec l'intitulé Philosophie morale - Questions approfondies.
Veuillez noter que le cours de cette année est enseigné en anglais. Il sera donné en français en 2023-2024 (sur un thème différent !) avec l'intitulé Philosophie morale - Questions approfondies.
Ressources
en ligne
en ligne
Plusieurs textes essentiels pour le déroulement du cours seront disponibles sur Moodle.
Faculté ou entité
en charge
en charge
EFIL
